当妈7年，我发现让娃成为“开心果”很重要

当妈后，你觉得累吗？

可能很多人都会说，这不废话吗？那个能量无限的小魔怪，简直折腾死我了，我虽然累到崩溃却还是很快乐（我情愿上班搬砖也不想带娃）！

哈哈哈，自己生的娃，含着泪也要带好。不过，我们可以想想办法，把这个累人的过程尽量变得快乐一点嘛。比如——让娃儿变成你的开心果！这个主意，怎么样？

到目前为止，我已经将姐姐和弟弟培养得差不多了。现在，他们可是我们家的幽默担当哦，经常妙语连珠，把家人逗得忍俊不禁。随便举个例子：

全家一起吃饭，大人们聊到生宝宝的话题时，弟弟抢着发话：“外婆生了妈妈，妈妈生了姐姐和我，那我以后可以再生个妹妹...…”

我忍不住纠正：“Barron，男生是不能生小北鼻的哦！”

结果你猜弟弟什么反应？他立马回了一句：“Oh no……那为什么我的肚皮这么肥呢？”

笑死我了，服了you！

这样的日常笑话集锦，在我家不要太多！姐弟俩简直就是天生的段子手，是上天派来逗我发笑的谐星吧？他们的笑话一个接一个，还都挺受欢迎的。好啦，皱纹都要被他们笑出来了～

越发深刻地觉得，一个幽默的孩子，实在是太讨喜了！因此，趁早培养孩子的幽默感，真的很有必要哦。

01

什么是幽默？在我看来，幽默就是一种选择——选择用有趣、积极、包容的方式来看待生活，而不是拧巴而死板地跟世界对抗。

你发现没？在我们生活当中，最受欢迎的那几个，往往都是这样的人。

印象中，读书时代所有的校园风云人物、职场上人缘最好的员工、社群里的一呼百应的意见领袖，都像感染力十足的太阳，自带着幽默的属性。

的确，幽默的人就像磁场，走到哪里都充满吸引力，有着一群忠实的粉丝。

我最喜欢的脱口秀演员之一就是华裔表演者黄西（Joe Wong）。他的经历相当传奇，毕业于中科院和莱斯大学，本身是个研究肿瘤细胞的生化博士，却偏偏对喜剧表现情有独钟。机缘巧合之下，他参加波士顿国际喜剧节并进入决赛，从此声名大噪。

想想看，他其实远谈不上帅气，甚至有些其貌不扬：瘦小、龅牙、小眼睛，还戴着一副很厚的眼镜。但长相平平无奇的他，灵魂却超级有魅力，机智、睿智、段子信手拈来，只要往那儿一站，还没开口就让你想发笑！

有人说，黄西“以一人之力打破了呆板、木讷、沉默的华男stereotype”。他站上人生C位靠的是什么？毫无疑问——那份拿捏得恰到好处的幽默！

其实，像黄西这样充满幽默感的人，想不被喜欢都难。尤其是在美国这种崇尚幽默的国家，民众大多诙谐机智、外向热情，总爱随时随地开开小玩笑。

也正因如此，美国人对于孩子幽默感的培养可是相当重视的。很多家长认为这是素质教育的一个有机组成部分，不仅代表着好性格，更是一种可贵的品质、一种难得的生活态度，是对个人魅力的顶级褒奖。

的确，很多研究都证明了幽默对一个人的重要性。比如奥地利有学者曾发现：“有趣的人，尤其是享受黑色幽默的人，相比缺乏幽默感的人，语言与非语言智力更高，而情绪受扰以及侵略性产生的几率则更低。”

而哈佛大学的《幸福公开课》中，同样列举了幽默的至少三个好处：

√只要是一点点的幽默，就能提高我们的免疫系统；

√幽默可以减轻慢性疲劳、疼痛与疾病；

√幽默能缓解心理压力，降低罹患癌症的风险。

想想也好理解。幽默感的展现涉及到了反应能力、情绪认知、知识储备、抗挫力等多个方面。因此如果一个孩子幽默感十足，那就意味着他的智商、情商、逆商都不会太差哦。

这样的孩子长大以后，还用担心无法立足于社会吗？当然不会啦，他们的人生简直不要太赚！

02

说起来，人的幽默感并不是天生就有的，而是会随着年龄的增长而不断发展。根据认知心理学家McGhee（1979）、Jalongo（1985）等人的理论，儿童幽默感的发展可以分为以下几个基本阶段：

第一阶段（0-1岁）

婴儿是通过触觉、味觉、视觉、听觉、嗅觉和动作来感知这个世界，因此这个阶段他们最容易因为行为和动作本身而觉得可笑。

当我们冲婴儿期的宝宝做鬼脸、发出夸张的声音、或者对他们挠痒痒时，他们会以咯咯大笑作为回应。这实际上是幽默感的萌芽。

第二阶段（1-2岁）

在这个阶段，宝贝开始对幽默有了一些自己的理解。比如，他们会把脚伸进衬衫袖子里，把这件衬衫称为鞋子，然后乐得哈哈大笑。尝试幻想与假装，觉得以某物替换他物很好玩，越荒诞的不一致就越喜欢，是这个年龄宝宝的幽默感特征。

第三阶段（2-3岁）

在这个阶段，孩子的语言进一步发展，并且开始关注自己的身体。因此，这时候宝贝的幽默感更多的跟词汇笑话有关。

比如，娃会指着眼睛说是鼻子，指着鼻子说是眼睛；或者，他把爸爸叫作妈妈，把妈妈叫作小兔子，把宝宝叫作小猪佩奇。这种张冠李戴的游戏，在孩子看来十分有趣。

与此同时，那些跟身体有关的糗事，比如放屁啦、扭扭腰啦、摔倒啦等等，也特别容易引发这个年纪孩子的笑点哦。

第四阶段（3-5岁）

这时候，宝贝的认知进一步发展，他们开始理解各种文字游戏，甚至会自己DIY一些幽默的灵感。比如，把球加上耳朵鼻子等五官，让大象坐在树上……因为他们已经知道这些都是不可能的事情，因此这样违背常理的小case，能让他们觉得好好笑。也就是说，对物体的特性加以曲解，是这阶段孩子们的幽默方式。

第五阶段（6-9岁）

等到孩子读小学低年级以后，便会对双关语、谜语或其他文字游戏感兴趣。此时，他们已具备理解词汇和句子双重含义的能力，认识到单一情境有多重含义。因此他们能够欣赏笑话、玩一字多意的文字游戏、热衷于脑筋急转弯——

“什么东西有四条腿却不会走路？”

“桌子！”

嗯，就是类似这种。

可以说，这个阶段的孩子，幽默表现方式已经跟大人接近了。他们觉得好玩的事，我们往往也会觉得很好笑哦。

第六阶段（10-13岁）

小学高年级与青少年初期，是儿童幽默感发展的最终阶段。这时候，孩子的幽默感更具原创性、自发性与善意，并且能够欣赏并创作趣闻轶事和机智话语。

介绍完这几个阶段，大家发现没有，孩子对于幽默的理解和运用，其实跟他们的认知和思维发展水平是密切相关的。所以，顺应宝贝的成长，根据年龄科学地有的放矢、有所侧重，正是培养幽默感的关键哦。

03

好啦，看到这里，那么问题就来了——家长到底应该怎么做呢？

哈哈，知道大家都对方法论特别关注。所以在这里，我就结合自己的养育经历，来跟大家分享一下实操经验。

1. 拥有广泛的知识面

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”你是不是总会惊叹，幽默的人怎么能如此机智，任何梗都接的住、任何笑点都能创造？

事实上，看起来的信手拈来，背后无不是强大的知识储备在兜底。肚子里没点料可做不到哦。

姐姐和弟弟在看了动画片《辛普森一家》之后，对里面客串的霍金很是崇拜。这位伟大的科学家私底下可是个特别幽默的人，他说过一句经典的话：

“我虽然没得过诺贝尔奖。但我还是比同事都要成功——因为我上过《辛普森一家》，也客串过《星际迷航》。”

而这份幽默，事实上跟知识量关系密切。正因为有广泛阅读，保持新知识的不断汲取，并对所有领域都永葆好奇，才成就了霍金。

所以，要想让孩子成为幽默的人，首先他们的思想就不能贫瘠。多读书、多发展兴趣爱好、多去外面的世界看看，是很重要的一环。

2. 营造幽默的家庭氛围

可以说，姐弟俩的幽默细胞在很大程度上随我。哈哈哈，不是自夸，因为在家我会带头搞笑、主动自嘲、有意识地创造幽默场景。

记得汪曾祺老先生曾说：“我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到‘没大没小’。”

是啊，有这样一个没大没小的妈，还怕咱娃不有趣吗？（此处应有笑哭脸～）

家长的态度，决定了孩子是怎样的人。所以对待幽默，我们不妨也主动点，用鼓励、支持与配合来为孩子营造一个有趣的家庭氛围。

在我家，有一个保持了好几年的习惯——每周都会安排一次show time，每位家庭成员都要上台表演。自从有心培养两个宝贝的幽默感以后，我便增加了说谜语和讲笑话的内容，还会针对某件事或某个情节让孩子们编一句搞笑的话。

别说，效果还真挺显著的。姐姐和弟弟的搞笑水平，真的是以肉眼可见的速度在增长哦，哈哈！

3. 让孩子学会自嘲

那天，弟弟在轮滑时不小心摔了一跤，膝盖磕破了一点皮。本以为他会哭鼻子，没想到这个风一样的小男纸居然做个鬼脸便爬了起来：“幸亏我肉多，不太疼。”我不禁在心里为他点赞。

有句话说得好：“笑对不完美的最好方法，就是把自己的不完美不当一回事。”

所以让孩子学会用自嘲的方式反击生活磨砺，是幽默的至高境界哦。

04

大文豪莎士比亚有一句名言：“幽默和风趣是智慧的闪现。”

对孩子来说，这是能让他们受益终生的宝贵品质。

而对老母亲来讲，养育的千辛万苦中，能加入逗我们开心的那一点甜，也是极好的调节与慰藉。

所以，还有什么理由拒绝一个幽默的孩子呢？