美育＝报班学画画和乐器？No

上个礼拜，受台风“烟花”的影响，魔都遭遇了狂风暴雨，一秒变身真•“魔”都。

户外一片肆虐，室内的两个小朋友同样也没闲着。只见这边，弟弟趴在窗前，投入地唱着童谣：“Rain,rain,go away.Come again some other day……”而那边，姐姐则对着绘本《台风就要来了》，DIY了一张台风图案的立体卡片。哇偶～灵感爆棚，很不错哦！

对此，早已见怪不怪的我依然忍不住露出了慈母笑。倒不是因为两个小朋友能自己玩不费妈，关键还是在于——今日份美育已达标，这可妥妥滴都是高质量。

提到美育，熟悉我的朋友们一定知道，我特别注重姐姐和弟弟这方面的培养。不过，在与很多妈妈交流的过程中，我发现大家普遍都有这样的想法——认为美育等同于传统的“艺术教育”，形式无非就是画画、音乐、舞蹈等等。

但你知道吗？这实际上是一种误区哦！至于为什么？接下来且听我细细分解～

01

什么是美育？

其实，它的概念经历了一个从狭义走向广义的发展过程。

狭义的美育专指“艺术教育”，以培养孩子的审美素养（如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标；而随着教育的多元化，美育的覆盖面也在不断变广。现在的美育，已经把美学原则渗透进了各个学科，更看重美的精神实质，强调美育对人生的积极影响。

总结来说，在强调培养孩子综合素养的今天，美育的真正内涵便在于通过美感教育使孩子具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。而它正藏在生活的很多细节当中，所以处处都是美育的契机哦。

说起来，美育的历史真可谓是源远流长。早在春秋末期，孔子提出了古代教育体系“六艺”——礼、乐、书、数、射、御。这其中，“乐”其实正是早期的美育课。

到了近代，有两个人对推动我国美育的发展作出了卓越的贡献。一个是王国维，正式把国外先进的理念引入了中国；另一个是蔡元培，真正倡导并建立起了中国近代美育体系。

至于国外，美育的历史可以追溯到古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人提出的教育理念——他们都规定，学生除了要学习哲学、科学、道德、体育等学科外，美育也必不可少。

而德国古典美学家席勒的著作《美育书简》（On the Aesthetic Education of Man），则是近代西方美育正式拉开帷幕的标志。

此后，美育在全球多个国家蓬勃发展了起来。在我此前的文章《别吐槽音美纳入中考了！收下这份世界各国艺术教育硬核指南》里，就为大家介绍了美国、英国、法国、德国、加拿大、日本等国家美育的历史与现状。大家如果感兴趣，可以戳链接复习哦。

02

前文提到，生活中到处都是美育的机会。可这句话该如何理解？别着急，我已经为大家整理好了一份美育形式大清单↓↓↓

艺术层面：除了最常见的声乐、美术、舞蹈、乐器、戏剧以外，还包括看展、做手工、欣赏优质的小说与电影、读诗等；

自然层面：积极参加户外活动，探索大自然，认识四季变换、风云雨雪、朝日夕月、星移斗转、高山大河、春花秋菊、珍禽异兽等；

社会层面：参与集体劳动、公益活动，在实践中了解远大的理想、壮丽的事业、高尚的品德、战斗的友谊、崇高的气节、忠贞的爱情等；

家庭层面：营造温馨有爱的家庭氛围，布置充满细节美感的居家环境。

理论说完了，那么具体应该怎么做呢？下面，我就结合姐姐和弟弟的经历，来分享一下自己的实操经验。哈哈，我知道，大家最期待的一定就是这部分啦～

1. 以艺术教育作为美育的基石

我听到过很多妈妈的疑惑：

“小朋友上幼儿园了，要不要给他们报一些才艺班呢？”

“乐器、舞蹈、画画……到底该替孩子选哪个？”

……

在我看来，这类艺术教育承担着美育的最重要内容，因此从小启蒙是有意义的。但需要强调的是，启蒙不等同于盲目报班，最重要的是在潜移默化中激发孩子对美的感知。

大家都知道，姐姐和弟弟酷爱画画。但他们小时候其实并没有上过兴趣班。那么我是怎么做的呢？

记得最开始时，我从色彩卡片引入，带着他们辩识颜色；

接着提供颜料、白纸和各种绘画工具，让他们尽情发挥（注意哦，除了画笔，工具还可以是石头、冰棍棒、甚至是胡萝卜等蔬菜哦）；同时利用绘本，鼓励他们临摹。至于绘画技巧等相对专业的知识，其实是等两个孩子对画画建立了强烈的兴趣之后，我才请老师教他们的。

除了画画等兴趣爱好的培养，平日里我还会带姐弟俩去看展览、欣赏戏剧、鼓励他们积极登上舞台表演。哦对了！不久前，姐姐第一次参与演出了儿童剧《恐龙爸爸的宇宙狂想曲》，表现得很不错哦！演出获得了圆满成功

正是在这样形式轻松的熏陶之下，他们不知不觉就得到了美育教育，精神境界和情操陶冶都达到了一定“高度”。

所以，普遍而大众的艺术教育，是孩子美育的基石，我建议大家一定要趁早培养哦。

2. 以自然教育作为美育的延伸

你知道吗？大自然其实也是美育的极好载体。就拿大家熟悉的24节气来说吧——

“春雨惊春清谷天”，春天百花齐放姹紫嫣红，可以带小朋友去踏青、去体验春光的明媚；

“夏满芒夏暑相连”，夏天蝉鸣阵阵艳阳高照，可以带他们游泳、在夜晚乘凉，观察萤火虫的点点光亮；

“秋处露秋寒霜降”，秋天月影桂花暗香盈袖，可以孩子娃登高望远，赏红枫、摘果实；

“冬雪雪冬小大寒”，冬天寒风料峭冰天雪地，可以带ta m 去堆雪人，欣赏梅花在冬雪中的傲然姿态……

我国的传统时令里，居然藏着关于“美”的一切呢！要是再结合古诗词，哇偶，不要太应景！

眼下正是大暑节气。在这个暑假，姐姐深深爱上了游泳。水这个大自然的元素是如此令她着迷。看着她在水里犹如一条活泼的小鱼儿，我觉得这真是一幅很美的画面。

深刻体会到，大自然对所有的孩子有一种天然的亲近感。他们可以用一个下午的时光，静静观察一只蜗牛慢慢爬行；也可以因为一朵花、一棵草而开心很久很久。

自然美，也是美育不可或缺的一环，所以各位家长千万不要忽略啦。

3. 以社会实践作为美育的升华

我带姐姐和弟弟参加过很多社会实践——亲子马拉松啦、公益啦、志愿者活动啦等等。每一次，两个小朋友都非常享受，也能有很多收获。

在我看来，这些社会实践活动同样是美育的一部分。通过这个过程，孩子将了解什么是真善美、什么是正能量的价值观；同时学到坚持、奉献、共情、付出等美好的品质。

这一切，其实是美育的升华，也是美育最为精髓的部分——让美镌刻进孩子的骨子里，在不断滋养中，让孩子成为人格与灵魂同样美好的人。

03

教育大师蔡元培先生曾说：“一个完整强健人格的养成，并不源于知识的灌输，而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。”

我始终相信，成长的密码里，其实同样藏着蝴蝶效应。一串小小的音符、一抹斑斓的色彩，通过旋律与画面刺激了一颗稚嫩的大脑，或许就会成就一个孩子精彩的一生。

这种影响是长远的、深刻的。所以，真的不要小看了美育的魔力哦！

值得一提的是，我们需要让孩子知道，对美的追求不应局限在限定的范围中。

正如宝贝们的人生，无需设限，精彩无边。