康复30天的H能在语言、情绪、行为、社交等方面同步进步和发展吗

沃桑运用大脑神经可塑性技术，从4月19日开始对新同学H启动干预计划，今天就给大家介绍一下他的核心症状和干预30天后的成果。

第一眼看见H的时候就感觉他很瘦弱，往楼下走时的姿势是侧着身下楼梯的，可想而知已经4周岁的H协调能力该有多差，他的医学诊断是轻度自闭症。

妈妈也给出了孩子的一些核心症状：语言发育迟缓、听指令太差、大运动差、与人沟通能力差。

妈妈带他坐在椅子上，他从头到尾没有跟任何人进行眼神交流，无论怎么喊他、无论用什么样的肢体语言去引导他，他都没有跟我进行一次眼神或语言的交流。

所以，我拿了三种生活中常见的物品对他设计了听理解的测试题，一个大约5厘米长的粉红色小猪、一个纸杯、一个球，正常认知的4周岁孩子应该都认识这些东西。

首先我给他一个指令：“请把小猪玩具拿起来给妈妈，”因为妈妈就坐在他旁边，但是H却一动不动，我反复说了四、五遍，他也没有理解。

然后我把小猪拿走，紧接着把纸杯摆他面前，我说：“请把杯子拿给妈妈，”同样说了五、六遍，但他还是没有反应，只是有点要哭、要发脾气的感觉。

最后我把纸杯拿走，又把球放在那里，我说：“H，请把小球给妈妈送过去，”这个指令说了七、八次，他除了有点要发脾气、踢踢腿之外，就一动都不动了。

在我反复地下达指定后，他没有任何动作，可以看出他的理解能力几乎是“0”，可想而知，这个孩子距离想出语言、想理解我们的世界该有多远。

妈妈说他在家里偶尔会仿说“姐姐”、会数到数字“三”、还会说一些别人都听不懂的“外星语”，剩下就听不到他的声音了，这是他语言发育迟缓障碍里面的停滞现象。既然他的听理解有这么大的障碍，认知上也一定会受到相应的阻碍。

他还有教科书里标准的自闭症重复行为，就是把小汽车一个一个地排得整整齐齐，谁都不能动，动了就会发脾气，跟教科书里描述表现的是一模一样的。

发脾气时就会盘腿坐在地上哭，好在哭泣的强度不是很大，可能跟他身材瘦小有关系，因为身体没有那么强壮，所以也发脾气时也没有达到让人震撼的程度，但是他也有打自己的自残行为，同样也是强度不大，而且很快就过去了。

因为他和任何人都没有眼神交流，所以无论用什么样的音调呼唤他、甚至包括妈妈在内的人去喊他，都得不到他的回应，连回头看的意识都没有，所以说他在行为上表现为只在自己的世界里，不会跟其他人进行任何互动。

社交上就更不用说了，因为他听不懂别人说话，所以与人接触一定也是障碍重重。

康复30天后我们从妈妈的视角来看看他有没有变化：

第一周：不害怕以前最害怕的事情了，并且能勇敢去尝试了。以前害怕滑滑梯，连爬上去都不敢，现在他既敢爬上去，还能尝试着滑下来，并且非常高兴地玩了好几遍。

在家里大人说：“吃饭了，”他也跟着仿说：“吃饭了，”有的时候还会说一些主动性的语言，例如开门、接电话、睡觉之类的话，家里人如果问他这是什么的时候？他有的时候能表达出水果或动物等答案。

第二周：出门的时候下雨了，他就站在那说：“下雨了，”说了好多遍。

第三周：他很着急地说：“小猪去哪里了，小猪去哪里了？”看到电扇后说：“别玩，打你。”他应该是记住了大人以前说过不要玩电扇的话语，而且有一天话特别多，还会自己唱儿歌。

最后一周：晚上带他出去玩，他会听指令了，之前只会乱跑，现在让他靠边，他就能靠边，还能站在路边等我们，有时还会拉着我的手，还时不时地抬头看看我在不在身边。

最大的变化就是他淘气的时候会看大人的眼神了，如果大人笑眯眯的，他就继续淘气；如果看见大人发火了，他就跑到沙发上或是卧室里坐着生气。

以上就是妈妈记录的孩子在这30天中的变化，难能可贵的就是他可以通过眼神来观察大人的情绪了，我觉得这是诸多进步中最大的一个表现了，通过拉着妈妈的手、以及寻找妈妈的动作来看，他已经开始跟妈妈建立依恋关系了。

我在干预的过程中发现，第二周的时候喊他过来，他就很顺畅地来到我身边。我说：“把架子上的老虎拿过来给David老师，”他就把老虎拿过来给我，因为妈妈没在场看见那一幕，所以等妈妈过来了，我就让他把老虎放回去，重新把老虎拿给妈妈，他就再一次从架子上拿起老虎递给妈妈，这是他在呼名反应上和听理解上进步的表现。

妈妈说他现在开始淘气了，突然就喜欢玩水了，还喜欢去厨房看看，活动范围变大了。下楼玩的时候，跟楼下的小朋友们一起玩追人的游戏，并且玩得非常开心，之前他从来不跟别人玩，更不会接近这个陌生群体。

一个月的时间，H已经开始有自主性语言出来了，但可能还有很多话不能说，句子还不能成型，但是在语言上确实进步了，随之而来的就是听理解和认知上的进步，情绪和行为的变化也紧随其后，可以说都有不同程度的改变，妈妈的一句话证实了孩子的变化，就是——我觉得孩子现在好带很多了。

姥姥说：“这回是真听见他叫我了，不像以前似的，一听就不是喊姥姥，这回喊得清楚多了，还能跟我说再见了。”

包括见到很久没见面的姥爷，听见姐姐叫姥爷，他也跟着叫姥爷，说明他的社交礼仪已经产生了，而且回应也非常好。

轻度自闭症的H，在短短一个月的时间里就上了一个大台阶，可以毫不夸张的说他在语言、认知、行为、情绪、包括社交方面都在同步的往上发展。

虽然之前去 ABA机构康复过，但是妈妈反应说效果不是很好，来到沃桑一个月后，妈妈就决定留在沃桑干预下去，我们也希望通过接下来的努力，能够还妈妈一个活灵活现的小男孩，从而帮助他可以走进幼儿园、最后走进学校，为他的人生书写新的篇章。