大龄自闭症L康复案例——他的语言、情绪、社交有了什么变化？

上次分享了大龄自闭症L一个月的变化，今天接着分享一下他在语言上、情绪上、以及社交上一些点点滴滴的变化。

首先，是他的觉察力有了很大的变化，这周我剪了头发，也换了一身衣服，他就跑到我面前观察我，我问他：“发现David老师有什么变化啊？”他说：“头发和衣服。”这说明他开始观察周边人的不同了，但是之前他是没有这种觉察力的。

第二，语言表达更丰富、更恰当，妈妈说：“在外面玩的时候有小朋友挡住他了，他也会很生气，但是不会用手去抓小朋友了，会说‘让开，我要过去，’”而且他还会用语言表达一些情绪了，比如打雷下雨的时候会说：“我害怕打雷，”看见阿姨打弟弟屁股，他会说：“害怕打弟弟。”

能看出来现在他语言的使用更加恰当和丰富了，之前是不会表达这些的，只会用恐惧和情绪来表达。

第三，很快地出现了自我，之前如果有不想做的事情的时候，妈妈说：“妈妈想做，你陪妈妈一起做吧，”他就会跟妈妈一起做，从来不会说反抗妈妈的语言，现在是不想做就是不想做，妈妈反复地说：“妈妈想做，我们来一起做，”他都会说：“我不想做，我就是不想做。”

现在的他已经有自我意识了，他重新开始认识自我，也开始认识这个世界了。

第四，学会撒谎了，比如他想去做一件明知道妈妈不让做的事情，就会跟妈妈撒谎，偷偷地去做，其实撒谎也是孩子心智发展的一个标志，他能想到用这种方式去解决问题，他现在的撒谎还处在初级阶段，不知道哪些地方该撒谎，哪些地方不该撒谎，只是觉得很好玩。

第五，强迫行为开始减少，固执的小孩能变通了。他刚来的时候有一件事我记得很清楚，他想要在四楼玩沙子，我告诉他说：“你要去征求妈妈的意见，问问妈妈可不可以玩？”他就是不说，后来又哭又闹了好久，才勉强说出来。

但是最近发生一个类似的事件，他有一本书没看完，但是不想看了，想下楼回家。

我说：“你必须把书看完再走，”

他说：“我不想看了，”

妈妈就用自己的老方法说：“妈妈想看，你陪我看吧，”

但是他还是说：“我不看。”

可是他看见我们的态度很强硬，就想出来一个办法说：“那星期五看吧，”

我说：“可以，但是星期五就要看五本书，”

然后他说：“我不看，”

我说：“那既然星期五不看五本书，就今天把书看完，”

他说：“好吧！”

于是我就转身离开了他的视线，但是我走后他还是没有看书，辅导老师就过去说：“现在不看的话，周五就要看五本书了，行不行？”

他就撒谎说：“行，来的时候看两本，走的时候看三本，”

然后就下楼了，我跑过去问他：“你现在要走是打算星期五看五本书了吗？”

他说：“我不看，”

我说：“那你自己选择吧，第一是一直坐在这里，第二是今天看一本，第三是星期五看五本，”

这时候他说：“我今天看一本，”然后就乖乖地回去跟妈妈看书了。

这个过程他完全用语言来进行沟通，里面有撒谎、有想骗过老师、还想到用技巧解决问题，最后并没有固执己见，也没有哭闹，而是自己通过语言理解做出了决定，当初那个固执的小孩，强迫的行为已经开始慢慢变少了，所以跟他的相处就容易了很多。

看到了L的进步，真的为他感到高兴，他从开始的没有感悟、不会表达、没有自我，到现在的可以想办法解决问题，并且为自己找到良好的出路，学会了不伤害别人更不会伤害自己的方法，他真的是往上迈了一个很大台阶，所以，在我的计划中，预计用一年多的时间帮助他回到学校接受正规的教育，同时让他能长久地和家人幸福美满的生活下去。

沃桑欢迎那些在干预中遇到瓶颈的，无法逾越语言理解、人际交往、以及情绪管理等难题的自闭儿们，沃桑有信心能帮助你们走出大龄自闭症的怪圈，让你们重新感受到这个世界的美好。