干预两个月的星宝是怎样在社交意识、行为和方法上有所突破的呢？

今天跟大家分享的是大龄自闭症L这几天的变化。

妈妈反馈端午节那天，L邀请了圆圆去他家里玩，他看到圆圆后非常开心，多次主动发起游戏邀请，拿出鼓和绘本想跟圆圆一起玩，但是圆圆都不感兴趣，圆圆喜欢玩汽车、挖掘机、垃圾车、叉车这样的机械类玩具，最后L跟妈妈要来手机，和圆圆说：“我们一起看小猪佩奇吧，”最后两个孩子找到了共同点，坐在一起开始看小猪佩奇。

我听完后觉得很吃惊，因为L有了主动性的社交意识、行为、以及方法的出现，当时的L就像一个正常的两、三岁孩子一样在进行社交，他的意识和行为、包括运用的方法都比较正确。

众所周知，自闭症孩子是有心智发展障碍的，他们无法读懂别人的感受和心情，但是这一次L发起他意识、行为、方法时采用了多样性、多变性的理论。

他需要辨别圆圆是喜欢还是不喜欢？能跟他玩还是不能跟他玩？然后做出下一个运用什么意识、行为和方法的决定，再通过圆圆的表情、语言和肢体的反应去揣测他内心的感受，最后拿起手机一起看小猪佩奇，在这个过程中参与了人类最高级别的心智活动和理解、辨别的过程，这是自闭症中的一个障碍，更是很难突破的难点。

很多自闭症孩子无法读懂别人的感受、无法通过行为、举动、言语来感受他人的想法，他们只是用自己的意识去改变他人。

所以我发现L真带给我们一个奇迹，他的社交天空已经开启，他能拥有这样的社交意识、社交行为和社交方法，都归结于对他爆破点式的康复。

第一，是要跟家人建立一个良好的、正确的亲情依恋关系。

第二，是让他在语义理解上能够深度的理解语言的含义。

第三，是把他的课外学习认知连接起来，让他产生逻辑。

这三点攻克后，他具有了社交上的意识，逻辑建立后，语义理解能力增加、依恋关系开始建立，他就开始对人感兴趣、对人的情感有感悟、对人的语言可以理解、对人的非语言行为也可以进行深度地探究，然后运用他大脑深度的心智逻辑，建立下一步的行为意识方法。

真的为L高兴，因为在我的康复案例中，很少有康复两个月就在社交意识、行为、方法和心智上都发展到这种程度的案例。

大多数孩子都是在综合能力提升到一定程度的时候，才开始找人玩、开始从非正常的行为或非正常的方法，过渡到一个相对正常的行为或相对正常的方法，最后才一点点过渡到可以和正常人在一起其乐融融地相处。

所以说L是很特殊的案例，在干预两个月的时候，社交就形成了一个完整的链条。

我们让一个之前连深度语言理解都没有、没有自主语言的大龄自闭儿，康复到可以主动邀请小朋友到家里玩，并且发起互动的行为，可以看出沃桑运用爆破点式皮层激活康复手法，能够帮助更多的大龄自闭儿，克服他们人生中的障碍、治愈他们断裂的情感链接、填补他们断层的知识结构、给予他们更深刻的语言理解、提升他们的社交能力，进而回到人类社会，不再是星星的孩子。

希望还在迷茫中的家庭能找到一线希望，我相信会给你的孩子打开另外的天空，让他寻找到宇宙中的另外一道光，沿着这个光回到你的身边。