被毛主席骂的人不多，因他看似仁义实则蠢，别让孩子在考场上重演

这个被毛主席大骂“蠢猪”的就是历史上鼎鼎大名的宋襄公，“春秋五霸”之一。

毛主席博览群书，喜欢在读书时眉批或横批，在点评中喜欢臧否历史人物。尽管他说自己“论人喜苛评”，但实事求是地讲，他对古人的评语用狠词的并不多。

一起看看他的什么骚操作让主席光火。

以下是《子鱼论战》的原文，出自《左传》，不喜的可以直接跳过，不影响后文。

楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。

　　国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。”

重伤：指再次受到伤害。二毛：头发斑白的人，指代老人。

襄公威武！

大意讲的是僖公二十二年（公元前638年），宋襄公出兵攻打依附于楚国的郑国，楚国发兵攻宋以救郑，十一月，两国在泓水交战。在军事力量上，楚强宋弱，但战争开始时，宋军占据了有利地形。大司马子鱼建议抓住战机，攻其不备，先发制人，但宋襄公坚持不凭借险隘的地形阻击敌人（不以阻隘），不攻击没有排成阵势的敌人（不鼓不成列）的迁腐教条，拒绝接受子鱼的正确意见，以致贻误战机，最终招致失败，自己也受伤而死。

在其名著《论持久战》中，毛主席探讨战争中的主观指导与主动或者被动的关系时指出：“我们不是宋襄公，不要那种蠢猪式的仁义道德。”

再看子鱼的论战，说得很清楚：作战的目的就是为了杀敌，不要给我讲什么仁义道德！

考场就是孩子们的战场

对于孩子来说，考场（特别中高考）就是战场，考试的目的就是为了拿高分，与平时学习不同。

出题的人都不讲武德，你答题的人还按套路出牌，不又成了主席眼中的“蠢猪”吗？所以有什么手段，尽管都使出来！

我一直秉承素质教育的理念，散养孩子，但孩子现在上五年级了，小升初的这一战是我们当前必须面对的问题。

他心仪的初中每年全市单独招生，考试是机试，采取单题限时的方式，每道题答题时长不一样。全程机试，时间36分钟，65题左右，满分150分，考语数外三科。题目均为选择题，学生使用鼠标在电脑上作答，不得使用笔和键盘。

也就是说考试中只能心算，平均下来带读题（语文还有阅读理解题），30秒一道。这么变态也可以理解，毕竟每年报考的人是那么多，而录取的人又那么的少，出题的老师就不能讲武德了。

小伙伴们是不是有些按捺不住了，先来一道2017年的真题热热身：

火树银花楼共7 层，层层红灯加倍，共有红灯381 个，四层楼有___红灯。 [单选题]

A.24 B.28 C.30 D.35

别忘了计时40秒哟。这题倒不是很难，但如果按正常方法来做，只能心算再加上限时，压迫感还是挺强的。

但是，这是选择题！选择题最大的特点就是正确答案已经在这里了，只要把他挑出来就可以了！不要先慌着计算，直接看答案：

• D肯定不行，35是单数，第四层是第三层的加倍，那么第三层就成了17.5了，不符。
• C也不行，同理，到第三层是15，也成了单数。
• B也不行，同理，到第二层成了7，也是单数。
• 果断选A!

当然学霸一眼看出第四层是8的倍数另当别论，如果硬计算的话在规定时间内完成的难度就太大了。

再来一道难一点儿的，大家先争取在40秒内把题读明白：

有三角形ABC，然后AD 把它分成两块，ADC 这个三角形的面积比ABD 的三角形面积大30，现在把三角形ABD 叠到ADB1，且AB1 交BC 与E 点，折完后图形的总面积是50，已知三角形ADE的面积是10，三角形AEC 的面积为___。[单选题]

A.30 B.35 C.40 D.45

用上面同样的方法，不要先慌着计算，直接看答案：

• 先看选项A，如果三角形AEC面积=30，已知三角形ADE面积=10<三角形ADB'面积=三角形ADB面积，那么就与已知条件＂ADC 这个三角形的面积比ABD 的三角形面积大30＂矛盾！因为三角形DEB’的面积还没减掉，值过小。
• 再看选项Ｃ，如果三角形AEC面积=40，已知三角形ADE面积=10，这就与已知条件“折完后图形的总面积是50”矛盾！因为三角形DEB’的面积还没加上，值过大。
• 果断选B！

当然学霸通过简易方程组心算出来也不是不可能。

类似的例子还有很多！做选择题根本不需要高深的知识和复杂快速的计算能力。这种方法特别适合理科类如数学、物理、化学等学科的一些选择题，易学易用，很多时候有奇效。

现在我要求孩子在做每一道选择题前必须先预估出一个正确选项。这样做至少有两个好处：

1、培养直觉，万一真不会做或者时间来不及，瞎蒙咱也要蒙一个靠谱一点儿的答案。

2、培养做选择题看选项找答案的习惯，不需要复杂计算，不需要知道为什么，只需要正确答案。

总结：选择题，由于已经有了答案，所以不要管平时的解题套路，切忌从头一步步演算出正确结果，这样做费时费力，直接从答案中筛选出正确结果，快速而简单！

考场就是战场，别再让孩子做考场上的“蠢猪”。

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