一张思维导图告诉你，固定型思维和成长型思维的孩子有什么不同？

经常会看到这样的画面：孩子完成一件简单的小事，家长连声称赞：“孩子你真聪明”“你真棒”“你是最优秀的，是我们的骄傲”……

不可否认，赞美和鼓励会使孩子倍添自信。但如果只是一味说“聪明、机智、美丽”，这些都偏向于天赋型的词语，并没有强调后天努力得到，容易导致孩子养成“固定型思维”。

拥有“固定性思维”的儿童一般抗挫能力差，很难客观地认识自己。与其相对的，还有一类儿童，他们面对困难和挑战的时候会迎难而上，不放弃，不畏难，通过独立思考或者求助他人可以很好的解决眼下问题，这类儿童往往就具备着“成长型思维”。

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固定性思维和成长型思维有什么区别？

著名的心理学家卡德尔·德韦克在其书《终身成长》中提到，我们所获得的成功并不是能力和天赋决定的，更是受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响，因此提出了“固定性思维”和“成长型思维”。

这两者之间的区别主要表现在：对自我评价的认知差异，对成功和失败的看法不同，是否肯定努力的意义，以及其脑波所反映的差异。

下面有一张思维导图，可以帮助大家更好地理解这两种思维模式的概念。

20世纪70年代，美国进行过一个拼图实验：组织一群孩子拼图，并记录他们的拼图过程以及孩子的反应。

随着时间推移，游戏难度逐渐增大，一部分的儿童已经开始不耐烦，放弃继续拼图。另外一部分孩子，面对困难则越来越兴奋，并表示“喜欢挑战”，结果可想而知，这部分孩子就是最终拼图成功的孩子。

不难发现，在面对问题的时候，孩子们不同的思考方式使他们采取着不同的行动，其结果也不一样。

偏向于积极寻求问题解决办法的儿童就是 “成长型思维”，而遇到难题就想放弃的儿童便是“固定性思维”，两者之间的差异显而易见。

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拥有“成长型思维”的孩子，都赢在哪里？

1、善于对自我进行正面评价和引导

他们一般不会轻易对自己轻易下结论，例如认为自己很笨或者是很聪明，认为自己很擅长某个科目或者不擅长某个科目等等。

这类孩子针对自己薄弱的地方，更多考虑的是自己是否足够付出努力，是否又只是因为刚开始接触某个科目，而导致的作业不会写，考试拿不到高分，需要付出耐心，循序渐进地学好。他们更加善于对自己的状况进行更加客观的分析和评判。

2、遇到困难，积极地应对

“成长型思维”的儿童很少会把失败归结到自己没有天赋上，所以遇到挑战反而会激起他们的热情。

他们在处理问题的过程中，是积极主动的状态，绝不仅仅是被动的接受。他们好像对生活都充满着勇气和热情，不断地学习思考，处理完问题之后擅长总结经验和教训，一直是一种勇敢地突破自己的心态。

3、自信且有主见

这类孩子不管是在生活中还是在学习上，都是更加开放的心态，他们可以更加真实坦然地接纳自我，以及接纳当下一些不完美的现状。

对于自己薄弱的地方，不会轻易自暴自弃，而是以一种更加踏实的心态去提升和处理问题。不管是处于顺利还是困难的阶段，孩子大多能够做到自信地去面对。

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如何培养孩子的“成长型思维”？

1、要树立多元评价体系

每个孩子都是独一无二的存在，如果一开始就在他身上贴上某种标签，就会让孩子感觉自己就这样了。因此我们首先要避免以先入为主的观念来评价孩子。

2、用科学的称赞技巧，让孩子懂得努力有意义

当孩子的表现出众，急切地等着我们的一顿夸赞的时候，家长们要掌握好科学的赞美技巧，给他们塑造一个“成长型的环境”。比如孩子拿满分，许多家长都只会夸一句“你真棒，下次继续努力”。

相比只会夸一句“你真棒”，不如根据孩子的学习情况分析他们进步的地方，以及在下个阶段的学习中，重点要注意哪些地方。让孩子明白不仅要注意当下，更要看重未来。

3、借助工具，利用“水滴石穿”的力量

人是唯一一种能够接受自我暗示的生物。想要树立改变的意识，不断地强化并且付诸行动去取得成果。

首先利用纸和笔，去记录做出的改变和取得的成果，这样可以对孩子进行正向强化，树立自信心。比如孩子的梦想是成为一名画家，但你却总认为自己的作品拿不出手不敢展示自己，就可以写下你当下的心态，以及你需要做什么，并开始实行，记下结果。

这样使长期目标分成了许多小部分，每点收获都很清晰，不断地激发出前进的动力，打破原先的“固定型思维”，最终达到由内而外提升的目的。

撰稿：卡卡