孩子的木偶人生与木偶的孩子人生

现在的孩子们就像个木偶。

从出生的那一刻开始，家长们就开始规划其一生。要不要双语幼儿园，报个特长班兴趣班，准备小学的上哪一所？划片固然是好的，但是教育资源的分布也让家长忧虑。这种忧虑催生了孩子的“木偶”人生，像个提线木偶一样，被家长支配。

如果说被支配是因为还是个孩子，那么可悲的是家长根本不关心这个“木偶”是什么。什么意思呢，就是说家长只是在主观地操控这个木偶，并希望其有个好的表演。却忽略了这个“木偶”的角色与剧本。

这就是家长们想要的，希望自己的孩子是个“坦克”能抵御来自方方面面的挫折与困难。希望自己的孩子是个勇敢的战士，拥有非凡的智慧，是智慧与力量的化身。还希望自己的孩子拥有超自然的力量。希望自己的孩子.......总之，让孩子们接受“坦克”“战士”“法师”“射手”刺客"等各种训练，以期望能满足未来各种不确定性的需要。

所以说，孩子的人生就像个木偶，被要求，被设定，既要求突破，又要求不出设定。

匹诺曹就很好，生来就是个木偶。它的目标很简单，就是“人”，具备人的情感，具备正确的三观就行，没有人要求他必须成为什么样的人。所以在经历了一连串的冒险之后，终于通过了“勇气”“诚实”“忠心”的考验之后，成为了一个真正的男孩。这个木偶开启了真正的人生。

回顾一下现在的孩子们接受的教育，除了学科教育就是各种特长技能培训。勇气教育在哪儿？诚实的教育在哪儿？忠心的教育在哪儿？

最后想问一句，什么是素质教育？音乐，美术，绘画，书法，跆拳道......这些是素质教育吗？

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