双减与素质教育，有点儿懵圈了

对于孩子的问题，夫人一直很纠结，双减更让她懵圈了。

有这么一则消息：“音乐、舞蹈、美术，艺术水平考试将正式纳入小升初考试成绩，各占50分，15分由任课老师自评，参加三独比赛（独奏、独舞、独唱）一等奖的加5分，另外30分为中外音乐简史理论考试。”据说是教育部出来的。

我也很奇怪，为什么没有武术呢，要是把武术纳入小升初的话，夫人应该会很开心的。咱家不缺这个。客观讲，就算有武术我也会很纠结的。少林拳与武当拳怎么给分呢。民间还有很多的拳种，怎么考评呢。武术好歹是锻炼身体的，这音美.....我是外行，只是觉着音美真的需要那种天赋的。如果用这个来衡量的话，不知道奥运冠军们是不是能及格。

文化课的教学就存在教育资源分布不均，这种艺术类教育资源只会更不均，这个如何解决呢？还不是靠钱，有钱的请名师，没钱的自己学。

对于大部分家庭来说，只能拼学科成绩了。双减之后不知道该怎么办。之前提过大语文。学校老师也说过，让孩子去上“大语文”。“大语文”是什么？说白了就是我们小时候在学校学的语文，现在去校外报培训班。现在培训班被双减了，那么请问，学校还能教得了吗？双减之后，如果没有辅助的方法跟进，真的就是拼家长了，真的就是学校除了给个学籍，也就谈不上什么价值了。有一种感觉——“师道之不传”。

最后，很想问一句，艺术水平在小学阶段能看出多少来？如今的艺术圈好像没什么大家出现，倒是有各种那啥样儿的丑事出现呀！这就是素质教育吗？