​我为什么禁止孩子读书时提问？

昨天分享了我带大圣读书的心得，提到我在给大圣讲书时定下的“禁止提问”的规则。

有读者就私聊我：还是不太明白，孩子多提问不是好事吗？

对，提问确实是好事，但是大部分三四岁的孩子，其实还不太会提出真正有效的问题。

比如我们读一个故事，书刚一摊开，小家伙的问题就扑面而来：

这个人是谁啊，那个人是谁啊，他是好人坏人啊，为什么他要站着啊，为什么他要杀人啊，这是哪里啊……

如果你不摁住他头脑里的小宇宙，十万个为什么瞬间就大爆发。

这并不是勤于思考，恰恰相反，而是不爱动脑，坐不住、浮躁的表现。

就像我小时候看电视，也非常喜欢问父母“这是好人坏人啊”，这其实是在走观影捷径。

如果听到一句“坏人”，我接下来要么抵触这部戏，要么就带着主观情绪看，新鲜感全无，非常破坏专注力。

大圣四岁以前，我会尽量由着他发散，问什么我就答什么，话题有时候越扯越远，最后跟要讲的书也基本没什么关联了。

但是四岁半之后，慢慢要进入幼小衔接了，我就开始注意培养他的学习习惯。

其中很重要的一条，就是制订亲子共读原则：

不要在一开始问问题，但你可以在心里默默带着你的小问题听我讲今天这个故事。

因为只要他肯沉下心看这个故事，大部分的问题后都有了答案。

而且如果他很想知道的问题我没有回答，那么他会更认真的看这本书。

读完书，要先回答我的问题：主人公是谁，在哪里，做了什么。

回答上来，才能证明这本书真的读进去了。

接下来，我会留给大圣专门提问的时间，随便什么问题都可以。

如果这时候他还能提出问题，我会非常开心，因为这才是他思考之后的。

还是以最近出镜率比较高的这本【封神演义】为例吧，大圣喜欢这本大书，每天都缠着我读上几页。

比如他读完哪吒的故事后问：哪吒杀了这么多无辜的人，他还是超级英雄吗？

虽然天真幼稚，但却带了自己认真的思考。这就是一个非常棒的问题，是值得我们花上很长时间去讨论的。