了解孩子的第一步，首先要学会倾听孩子

“

如果我们能像对待亲密好友那样，真心倾听孩子讲话，我们就能从他们的敏感和智慧里学到很多！

”

有个众所周知的笑话。孩子问 ： “妈妈 ， 我是从哪儿来的？ " 妈妈解释了一大堆关于鸟和蜜蜂的说法 (The birds and the bees 是英语国家中父母对孩子解释孩子从哪里来常用的比喻， 家长通常会对孩子讲蜜蜂授粉、小鸟生蛋等） “这些我都知道了。妈妈，我问的是，我是从哪儿来的？"妈妈又进一步解释婴儿是怎么来的。可是孩子对这个仍然不满意：“妈妈，罗伊从芝加哥来的，皮特从迈阿密来的，我是从哪里来的？”

我们大人经常以为我们理解孩子的意思，但其实根本没有倾听他们。这是对孩子的偏见。我们只顾着说，却没有倾听孩子说了什么。然而，很多人其实非常喜欢孩子那种单纯的智慧，畅销书、流行的电视节目中经常展现这样的智慧。我们要做的，就是听。

全家人要去度假，六岁的阿尔帮爸爸把行李箱放进车后备箱。有个小箱子怎么也塞不进去。阿尔说 ： “爸爸，把妈妈的靠垫拿出来，靠垫可以放在后座上。 " 爸爸没有理会阿尔的建议，把所有的行李箱重新整理一遍，可还是放不进去。

爸爸走回屋子里，阿尔把靠垫拿了出来。 当爸爸再回到车旁，惊讶地发现，那个小箱子可以放进车后备箱了。

当阿尔给了正确建议时， 爸爸没有听进去。 孩子们其实非常善于观察情况，他们有能力提出有建设性的建议，甚至很有价值的质疑，我们其实完全可以充分利用孩子的智慧。

一位五个孩子的爸爸来中心寻求帮助。听他讲完以后，顾问给了他一些解决难题的建议。然后顾问请爸爸离开，让五个孩子进来。

顾问问孩子们，这个困难是怎么回事？孩子们的解释清楚又准确。顾问接着问孩子们，可以怎么解决？孩子们给出的答案和顾问给爸爸的建议如出一辙。

如果这位爸爸能够认真倾听孩子们，他就不必花这笔咨询费了。

很多时候孩子知道我们做错了什么，可我们却坚信他们没有权利指出我们的错误，我们才有权利指出他们的错误。自负，阻止了我们倾听孩子。如果我们能像对待亲密好友那样，真心倾听孩子讲话，我们就能从他们的敏感和智慧里学到很多！

凯利、梅布尔和罗丝发生争执，三个人想看不同的电视节目， 凯利想看牛仔片，两个女孩想看喜剧。最后，妈妈发怒了 ：“我受不了你们这样吵吵闹闹！凯利，回到你的房间去 ！ " 凯利大喊着争辩 ： “为什么你总是挑我的毛病？”“凯利， 不许顶嘴，立刻离开这里！"

妈妈应该听进去凯利的话 ， 他的问题非常好。 为什么妈妈总是挑凯利的毛病？因为她被两个女儿牵着走了。如果妈妈认真听听凯利的话，就会发现其实是自己的行为让孩子们之间产生了矛盾。

九岁的约翰尼和狗在客厅里玩，而家里不允许这样的行为。约翰尼和狗朝着桌子滚去，结果撞到了台灯，灯泡摔烂了。妈妈生气地跑进来，严厉地批评了他一通，最后妈妈说 ：“今天下午你不许去游泳！”约翰尼郁闷地回答：”我才不在乎。”

约翰尼其实很在乎，但他的骄傲让他不承认。他的表现其实已经证明他是在反抗妈妈 ， 因为他不想输给她。

很多时候 ， 我们需要听到孩子话语背后的真正含义。约翰尼说的“我才不在乎"，其实是“你不能用惩罚使我就范"。当孩子大喊“我恨你"时，他其实是在说：“我不能按自己的想法去做，我很不高兴。"当孩子不断地问“为什么"时，他其实是在说：“关注我。”

十岁的乔治和朋友皮特坐在校车上，司机无意间听到他们俩的对话。

“乔治，昨天你怎么没上学？" “我不想上学。我就想：我生病吧。结果，我真的生病了。" “什么病？" “胃疼，呕吐。" “为什么呀？" “因为我不想在这么冷的天出门。”

”本来今天早上我还想让自己生病来着，但是我妈把家里暖气的温度调得太高了，我可不想在那么热的地方待一整天，所以我改变主意了。我就赶快来坐校车了。不过因为我还是觉得胃里不舒服，所以我没有吃早饭。"

孩子之间的坦白，让人惊讶。如果我们更多地留心倾听孩子，就会发现这一点。校车司机听到了孩子的对话，才明白原来孩子可以通过让自己生病的方式逃避不喜欢的事情。

同时，他还学到了什么是孩子之间的平等，皮特完全接受乔治，也接受乔治的行为是他生活的一部分 ， 皮特只是在听，完全没有对乔治进行任何说教。

几乎每个妈妈都学会了分辨婴儿的哭声代表的含义。 我们听到哭声，就明白哭声背后的含义一一孩子是累了还是生气。

我们每个人都有聆听的天分，只是随着孩子慢慢长大，我们就把这个天分搁置在一边了。孩子一尖叫，我们就立即跑过去解决，而不是听一下尖叫背后的含义。很多时候，让我们跑过去才是尖叫的含义。

如果我们能够停下来一会儿，倾听孩子，就能避免无意间强化孩子的错误目的。

只要我们倾听 ， 我们就能收获很多很多 ！

——摘自鲁道夫·德雷克斯、薇姬·索尔兹《孩子：挑战》