“小哥”变奏曲

小哥真名叫萧歌（化名）。入学第一天，他不会写名字，就把萧歌写为“小哥”。他觉得很省事，以后写名字都用小哥。有时，他竟把小字也省去，只剩“哥”。于是大家都喊他“小哥”。

小哥第一天，就给我留下了独特的印象。他坐没有坐相，站没有站相，头晃来晃去，还带着挑衅的眼神。我看了之后，就旁敲侧击地问大家：“古语说：一等人用眼教，二等人用嘴教，三等人用棍教，你们希望做几等人呢？”

大家都异口同声地说：“一等人！一等人！”

谁知，小哥嬉皮笑脸地说：“三等人！三等人！”同学们哄堂大笑。我只好强装笑颜地说：“小哥同学很有想法，下课之后，我要听一听你特别的想法哟。”我故意在“特别”两字上加重了声音。第一天总算相安无事。但是，在随后的一段日子里，小哥像脱缰的野马，总是与老师、同学摩擦不断。我的一颗心也紧随着他旋转。

发怒

开学第一周，小哥固执、任性。有一次，在课上，其他同学都在认真写字，唯独小哥不写。无论我如何劝，他仍然顽固抵抗。我生气地说：“你写不写？再不写，我就给你爸爸打电话。”有的同学幸灾乐祸地喊着：“好！好！好！”小宇大声喊了一句：“看来某人今晚又要惨喽！”刹那间，小哥像一头发怒的狮子，拿起凳子向小宇的腿上砸去。幸亏是塑料凳子，没有什么大碍，否则后果不敢设想。

这件事给我的警告是：遇事，忍一忍，换个思路处理问题。孩子的自尊就像水晶，易碎，一定要小心呵护。我们要时刻记住：给孩子一个脸面，这是教育的底线。

沉默

开月一个月了，小哥还是任性、暴躁。一天下午，我刚到教室门口，几个同学像一群小鸟争着向我汇报：“老师，老师，小哥因为与其他班的同学吵架，又被罚了两张黄菜单，扣了班级量化分20分呢。”同学们你一言，我一句，犹如大祸临头一般。“我知道了，你们赶快打扫卫生吧。”我淡淡地回应着。

此时，我想看到小哥，环顾一圈没有他的影子。我着急地问：“小哥呢？”有人喊道：“在卫生间呢。”不到一分钟，四、五个同学像押着犯人一样，拽着他的胳膊，来到了教室。他眼皮不抬，脸如冰霜。同学们幸灾乐祸地围着他。我伸出温暖的手，牵着他的手进了办公室。我低声地问：“小哥，发生什么事？有没有人欺负你呢？你能给老师说说吗？”他呆呆地望着远方，用沉默来对抗我。只要他犯错的时候，沉默就是他的铠甲。我笑着问：“你被扣的分怎么办呢？”他依然缄默。“那你告诉老师，能把失去的分挣回来呢？”他的脸开始回暖，略带迟疑而坚定地点点头，走了。

看着他的背影，我也是叹了口气，心里想：三天两头地吵架，我能相信他吗？我又自我安慰：等一等吧，给他一次机会。

兴奋

第二天下午，我刚走进办公室，就看见小哥两手抱着拖把，弓着腰，认真地打扫办公室呢。值班的老师说：“你看这孩子，我没让他来拖地，他自己主动来的。”

我拍一拍他的肩膀，说：“小哥，你真勤快呀！已经是成劳动模范了。”他的脸笑成了一朵醉人的玫瑰花。

“老师，我今天得到奖卡了！”他兴奋地告诉我。

“真的？”我故意装出惊奇的样子。

“你看！”他迅速地举起奖卡，奖卡皱皱的、湿湿的，但红色依然耀眼。

“好，老师给你们组加上20分。再继续努力吆！”

此时，我听到了生命拔节的声音。给孩子一个成长的空间，他真的会向着阳光前进的！

绽放

开学三个月后，小哥越来越勤快了。我发现他还善于动脑。有一次课间，一个顽皮的学生把同桌的尺子扔到风扇上。当同学们忙着找椅子摞起来，想取尺子的时候，小哥却跑着去开风扇，我大声呵斥道：“小哥，别捣乱！”他没有理会我的阻止。风扇开了，转动起来，尺子也随之掉下来。他笑了，我呆了。

此时，我看到：世间最美的花绽放了。其实，每个学生都是一个小小的太阳。只要我们相信他，给他机会，总有一天，他会发光的。

小哥变了，在过去的一年中，小哥渐渐地从逆向变为顺向，从无理顶撞变为开心合作，他的变化令我惊喜。同时在与他的交流、交锋、交往中，我也懂得了：遇事要忍一忍、等一等和笑一笑。在忍中，怨会变为爱；在等中，烦会变为乐；在笑中，苦会变成甜。

纪伯伦说：“生命的意义，在于人与人的相互照亮。 ”当我们给学生光亮的同时，他们何尝不也照亮了我们呢？