3到6岁幼儿体育锻炼的问题与建议（果雪儿中医国学特色幼儿园

当前我国幼儿体育的热点现象、问题与建议

王凯珍 王晓云 齐晨晖

首都体育学院休闲与社会体育学院 北京体育大学体育休闲与旅游学院 北京体育大学管理学院

摘 要： 主要采用文献资料法、网络调查法、实地调查法对当前我国幼儿体育发展中的热点现象、存在问题进行了梳理和分析,并提出相应的建议,对于了解和把握我国幼儿体育的发展现状以及推动其健康发展具有重要意义。研究发现:我国幼儿体育呈现出了相关组织及机构大量涌现;论坛、教师培训举办频繁;体育用品展销、博览会与年俱增;各类体育赛事丰富多彩;书籍出版、论文发文量剧增等5大热点现象,体现出基层社会组织、企业先热,体育用品层、活动层和理论研究层先热的特点,呈由下而上、由外及内的热传递走向。我国幼儿体育存在对幼儿体育重要性的认识不足;体育教师数量不足、专业性弱;体育活动空间和场地设施不足;体育活动量不足;幼儿潜在超重/肥胖风险加大、体质发展不平衡;幼儿体育发展的科学化、规范化问题凸显等6大主要问题。研究建议:1)加强宣传,提高认识,推进幼儿体育政策研究;2)推动体育、教育部门协同,实施幼儿体育师资培训计划;3)优化幼儿体育活动环境,推进“幼儿体育示范基地”建设;4)动员社会广泛参与,营造幼儿参加体育活动的良好氛围;5)重视幼儿的体质健康发展,科技助力幼儿体质监测、评价常态化运行;6)整合多方科研力量,提高幼儿体育工作科学化水平。

关键词： 幼儿体育; 热点现象; 特点; 问题; 建议;

作者简介： 王凯珍,教授,博士,博士研究生导师,研究方向幼儿体质健康促进及政策。;

基金： 国家体育总局青少司委托课题:幼儿体育试点工作方案研究(项目编号:153218012);

原文引用请下载：王凯珍,王晓云,齐晨晖.当前我国幼儿体育的热点现象、问题与建议[J].北京体育大学学报,2020,43(05):30-38.

幼儿是祖国的未来,幼儿的健康不但对其自身的发展有着重要的影响,同时也影响着未来我国人口的质量。幼儿强、少年强、青年强则中国强。幼儿体育主要指以增强体质、提高健康水平、发展基本动作能力、培养体育兴趣和良好生活习惯为主要目的,所进行的一系列的体育活动[1]。这些活动既包括幼儿园园内活动,又包括园外居家、庭院、社区、公园、广场、野外的活动。随着我国人民健康理念、体育理念的更新和幼儿体质健康问题的凸显,幼儿体育的重要性逐渐被全社会认可,幼儿体育需求越来越旺盛,涌现出多个热点现象。然而,由于长期以来我国幼儿体育体系的缺乏[2],幼儿体育的基础十分薄弱,并且由于学前教育未纳入义务教育体系,学前教育仍是教育体系的短板[3],导致学前教育中体育教育尤为薄弱。虽然目前幼儿体育的热点丛生,但在幼儿体育快速发展的初期依然存在不少问题,需要学者们冷静思考和准确判断。

以当前我国幼儿体育的热点现象、问题和建议为研究对象,采用文献资料法和网络调查法梳理幼儿体育组织和机构、论坛和师资培训、体育用品展销和博览会、活动和赛事、书籍出版和论文发文等5个维度的热点现象。采用实地调查法,于2018年3—11月随国家体育总局青少司先后对山东、贵州、云南、安徽、浙江、四川6个省10个城市的体育局青少年体育管理部门、体卫艺管理部门和有代表性的20所幼儿园、园长和教师进行实地调研、座谈和访谈(表1),较为全面地掌握了当前幼儿体育发展面临的困难。透过这些现象,对当下我国幼儿体育发展的状况与问题进行梳理和分析,有助于认识当前幼儿体育发展的特征、思考面临的问题。

表1 实地调研基本情况

Table 1 Time and place of field investigation and composition of kindergartens

时间

省份

城市

幼儿园名称(幼儿园简称“幼”)

2018-03

山东

日照

新营小学幼、曲阜师大附幼、南湖镇中心幼

2018-04

贵州

贵阳

贵州师大幼、孟之邻国际幼

2018-04

云南

昆明、玉溪

玉溪红塔区三幼、玉溪一幼、昆明机关第三幼、昆明市政府机关幼

2018-06

安徽

合肥

合肥工业大学幼、合肥华英幼、肥西禹州华侨幼

2018-10

浙江

杭州

丁兰幼、白阳幼

2018-11

四川

眉山、乐山、自贡、成都

乐山机关幼、笑开颜幼、檀木林幼、丹桂幼、棠外实验幼、成剑蕾幼

1 幼儿体育的热点现象及其特点解析

热点现象是指某时期引人注目或关注的新事物或新现象。热点现象是伴随新事物或新现象的不断发展而形成和发展的。随着人们对幼儿体育重要性认识的提高和国家政策的引导,幼儿体育已经引起了全社会的高度关注,形成了多个相互联系的热点现象,推动着幼儿体育快速发展。主要使用百度网页、新闻、企查查APP、第一展会网、淘宝网以及通过中国知网、百度学术、国家图书馆检索了近5年幼儿体育的相关文献,分别从幼儿体育组织及机构、幼儿体育论坛及教师培训、幼儿体育用品展销及博览会、幼儿体育赛事、幼儿体育书籍及论文5个维度对幼儿体育的热点现象进行梳理,并对幼儿体育热点现象的特点进行解析。

1.1 幼儿体育的热点现象

1.1.1 幼儿体育组织及机构大量涌现

1.1.1.1 社会类组织和研究机构

2017年前,我国只有浙江和广州有幼儿体育协会和研究会,近几年该类社会组织和研究机构快速增加。2017年7月—2019年6月,我国新建区县级以上幼儿体育协会和研究机构15个(不包括市区级分支机构),其中协会类11个,占73.3%,研究类4个,占26.7%,11个协会中市、区级基层协会8个,占72.7%。主要分布在浙江、四川、上海、北京和湖南等地。近年来,幼儿体育社会组织与幼儿园、体育部门、教育部门共同肩负发展幼儿体育事业、提高幼儿身心健康的社会责任和使命,发挥了较好的中介作用。这些组织主要开展幼儿体育学术研讨、组织幼儿体育赛事交流活动、培训幼儿体育师资,是汇集资源、促进幼儿体育综合发展的重要平台与枢纽。

1.1.1.2 商业机构

2016年7月—2018年7月,我国新成立幼儿体育商业机构739个,平均每年469.5个,其中培训类395个,占53.45%;批发零售类257个,占34.78%;用品器材设施制造类87个,占11.77 %(表2)。社会上各类幼儿体育商业机构的大批涌现,表明市场上对相应产品、服务具有广泛的消费需求。从这3类新成立的商业机构各自所占的比例可看出,当前社会以幼儿体育市场培训服务类需求为主,并伴随、带动一定比例的幼儿体育用品销售市场与幼儿体育用品(器材、设施)制造业的发展。这样的幼儿体育产业机构的结构比例(5∶3∶2)符合我国提高体育服务业占比,优化体育产业结构的发展趋势,初步释放出积极的体育产业、市场发展信号。

表2 2016—2018年我国新成立的幼儿体育商业机构数量

Table 2 The number of newly established preschool sports commercial organizations in China (2016-2018)

类别

总数(占比/%)

检索行业经营范围包括(但不限于)

数量/个

A幼儿体育培训服务类

395

①租赁和商业服务业

139

(53.45)

②教育

107

③文化、体育和娱乐业

52

④科学研究技术服务业

45

⑤信息传输、软件和信息技术服务业

34

⑥居民服务、修理 和其他服务业

17

⑦卫生和社会工作

1

B幼儿体育用品批发、零售类

257

(16)批发和零售业

249

(34.78)

(17)住宿和餐饮业

6

(18)农、林、牧、渔业

1

(19)采矿业

1

C幼儿体育用品、器材、设施制造类

87(11.77)

(20)制造业

87

注:A、B、C类企业有关幼儿体育方面的产品、业务经营范围彼此之间存在部分交叉,但行业①～⑦主要以A为经营业务;行业(16)～(19)主要以B为经营业务;行业(20)主要以C为经营业务。

1.1.2 幼儿体育论坛、教师培训举办频繁

据不完全统计,2017年7月—2019年6月,我国面向全国幼教人员举办的幼儿体育论坛、培训26场,遍布15个省。主办单位主要为社会组织(11/42.3%)、高校(7/26.9%),政府体育部门(3/11.5%)和商业机构(5/19.2%)占比很少。论坛活动主要体现了几个特征:1)来自国内外(日本、韩国、美国、加拿大、荷兰、英国)心理学、学前教育学、体育学、管理学甚至国外一流大学(如纽约大学、耶鲁大学、麻省理工学院、早稻田大学)脑科学、医学、生物学等学科领域的专家学者在论坛中展示、介绍了与幼儿体育相关的研究成果、学术观点,体现了国际化和跨学科特征。2)论坛设置幼儿体育教师培训环节,幼儿体育培训机构与幼儿体育协会、学会、高校联手,借参会专家莅临之机为参加论坛的幼儿园教师提供短期(2～3 d)体育教学技能、知识培训,并颁发培训证书,以期提高他们的业务水平。此外,部分论坛还包含专题讨论、优质幼儿体育课程、幼儿体育集体活动展示,为大家提供讨论、交流和分享的机会,活跃了论坛气氛,也体现了论坛活动的理论与实操相结合的特征。3)从论坛的主/承办方的组成来看,主办方多为社会组织和高校、商业机构,政府部门较少作为论坛和培训的主办方。我国当前幼儿体育论坛具有极高的民间自发性特征,少数由政府主办的幼儿体育活动和论坛的商业化不明显(如2017、2018年分别在鄂尔多斯、长沙举办的幼儿足球交流大会期间进行的幼儿体育论坛,论坛主办方均为所有报名参加活动的幼儿及其家庭提供免费食宿),体现了论坛的公益性特征。

1.1.3 幼儿体育用品展销、博览会与年俱增

体育会展是通过举办以体育为核心的会议和展览展销, 能够带来直接或间接经济效益和社会效益,具有发展经济、带动产业、推进体育管理体制改革等功能[4]。我国幼儿体育相关的器材、设施、用具的会展主要包含在体育用品和幼儿教育的会展中。近5年,全国涉及幼儿体育用品的展销会、博览会共举办了164场。从其举办场次及时间、地域分布以及主办方类型来看,具有3个特征:1)时间特征:2种类型会展2013—2014年共举办21场、2015—2016年57场、2017—2018年86场,每一年的展会时间排序从年初1月份开始至12月结束,月均举办场次分别从2013—2014年的0.9场/月至2015—2016年的2.4场/月,再至2017—2018年的3.6场/月,可谓“与年俱增、全年无休”;2)地域分布特征:会展的地域覆盖为2013—2014年6～9个省(自治区、直辖市)、6～10个城市,2015—2016年9～15个省(自治区、直辖市)、13～16个城市,2017—2018年为14～18个省(自治区、直辖市)、18～21个城市,会展覆盖区域呈迅速蔓延、扩展之势;3)主办方类型特征:商业机构、政府部门、协会(分别为69场、38场、57场)的比例构成为42%、23%、35%,属于以市场、民间力量为主,政府为辅的结构特征。

1.1.4 各类幼儿体育赛事丰富多彩

2017年98场、2018年101场。2年来,全国共举办市级以上幼儿体育赛事199场,依举办数量排序主要涵盖棋类(44)、体操类(41)、足球(30)、篮球(28)、轮滑(23)、武术(20)、游泳(11)七大项目,遍布24个省(自治区、直辖市)。其中,幼儿体育的综合性赛事较少(浙江2),单项性赛事相对较多(表3)。从表3可看出:1)举办数量最多乃非身体活动类的棋类赛事,得益于项目的益智特点和体育、教育两部门齐抓;2)体操赛事数量在身体活动类赛事中最多、覆盖地域最广,说明其在幼儿人群中最易接受、最受欢迎;3)得益于国家近年来对校园足球的重视以及秉持“足球要从娃娃抓起”的理念,幼儿足球赛事也较多,但覆盖地域范围不如篮球广,由于场地设施、教练等资源的短缺限制了其在欠发达地区的开展,其发展均衡性受到阻碍;4)作为民族传统项目的武术赛事在幼儿群体中也有一定比例,但还应进一步扩大其开展规模和地域范围;5)新兴项目轮滑赛事开展的数量排第6,得益于先送器材再培训和参赛的有效模式;6)游泳赛事数量排第7,但开展地区太少;7)幼儿体育赛事的主办方多为政府体育部门和项目协会。但长远发展来看,如要实现幼儿体育赛事的经常化、品牌化,还应充分激活并发挥幼儿体育社会组织和商业机构的作用,通过政府部门参与并提供支持,联合社会力量办赛的方式,形成良性循环。

1.1.5 幼儿体育书籍出版、论文发文量剧增

1.1.5.1 幼儿体育书籍出版量大、销售热

2016年,我国图书零售市场的网上销售量首次超过实体店[5],说明我国大多数的图书、教材均通过网络平台进行发行、销售。幼儿体育教材、书籍的消费者均为幼儿园教师或家长,其销售状况可大致反映他们对幼儿体育的知识需求。幼儿体育书籍的内容主要包括幼儿园体育课程、游戏活动的内容与教学方法设计,幼儿体育赛事、亲子活动、户外运动的开展方法,以及家长健康育儿知识的补给等。

表3 2017—2018年我国市级以上幼儿体育赛事举办状况

Table 3 Status of sports events for preschool children above the municipal level in China (2017-2018)

序号

赛事类别

数量/场

赛事地点数量

主要主办/承办单位

1

大型综合性赛事

2

1个省(浙江)

体育局、体育协会、基金会

2

棋类赛事(5、6岁)*

44

14个省#

体育局、教育局、棋院、棋类协会或俱乐部、青少年宫

3

体操类赛事

41

24个省#

体操协会、关工委、体育局

4

足球赛事

30

12个省#

体育局、足球协会、关工委、青少年体育俱乐部等多部门

5

篮球赛事

28

15个省#

篮球协会、幼儿体育企业

6

轮滑赛事

23

11个省#

体育局、轮滑协会、幼儿/少儿体育企业

7

武术赛事

20

13个省#

关工委、武术协会、幼儿/少儿体育企业

8

游泳赛事

11

4个省(浙江、江苏、北京、贵州)

游泳协会、体育局

注:*表示棋类赛事包括围棋、国际象棋、中国象棋、五子棋;#表示包含自治区、直辖市。

当前,国内四大网络图书销售平台(淘宝、亚马逊、当当、中国图书网)共显示与幼儿体育相关教材、书籍共约166种处于在售状态,其出版时间跨度从1976—2018年(统计时间截至2018年8月)。图1显示,2010年以前我国出版且网络在售的教材数量不超过5部;2010年开始进入上升通道,增长幅度最大的时间段是2015—2017年,从2014年的7部急速上升至2017年的32部,增加近4倍。因此,幼儿体育教材、书籍的出版时间-数量的变化曲线反映出教师、家长对幼儿体育的知识需求正呈直线上升趋势。

图1 1976—2018年幼儿体育教材、书籍出版数量情况

Figure 1 Number of preschool children's physical education textbooks and books published (1976-2018)

由国内4大网络图书销售平台显示的幼儿体育教材、书籍销售量前30%和后30%的词频对比显示,两者一致突出了幼儿体育以“游戏活动”为核心的教材、书籍命名特征,其中销售量后30%的教材、书籍的关键词、主题词多倾向于使用“教学、教法、教材”等较为传统、专业、单一的词语,凸显了以学科为中心的教材命名特征,而销售量前30%的教材名称方式则因包含以下特点而更显丰富、多样化:1)突出了以“阳光、户外、创意、趣味”为主的时代感;2)突出了其指导、帮助幼儿体育教师设计、组织幼儿体育教学以及幼儿园集体性、大型化体育活动的简单、实用性;3)出现了“混龄、环境、用具设计”等多学科化的教材、书籍编写趋势;4)出现了以“足球、体能、民间体育游戏”为主题内容的专项化幼儿体育教材、书籍。

此外,销售量前30%的书籍80%的出版时间分布在2015—2018年间,分布在2009—2014年间的仅占20%。而销售量后30%书籍中有97%是5年前出版的。高销售量的绝大多数书籍集中在近5年出版,说明社会对幼儿体育知识的高需求主要出现在近5年。可见,当前幼儿体育书籍销售热背后的命名方式、内容以及销售量特征,综合反映了幼儿教师、家长对幼儿体育知识需求也正处于升级、更新、换代的快速发展时期。

1.1.5.2 幼儿体育研究发文量剧增

我国幼儿体育相关研究2019年的总发文量为273篇,分别是2014年(73篇)、2009年(41篇)、2004年(13篇)的3.7倍、6.7倍和21倍,其中增长幅度最大的是2019年(较2018年增幅约77.3%),并且近4年来的博硕论文增长幅度最为明显(图2)。可见,学者们对幼儿体育研究的关注度与社会需求呈相同快速上升趋势。

图2 2000—2019年我国幼儿体育发文量情况

Figure 2 Number of published papers for preschool children's sports in China (2000-2019)

注:检索条件为(SU=“幼儿”OR TI=“幼儿”)AND (SU=“体育”OR TI=“体育”);总发文量1 282篇,其中报纸143篇,会议论文265篇,硕博士论文664篇,核心期刊论文(北大核心、CSCD和CSSCI)210篇。

1.2 幼儿体育热点现象的特点

透过幼儿体育热点现象,从幼儿体育的新建组织、介入层面、举办主体3个方面对热点现象进行分析,可以看出以下几个特点。

1) 从当前幼儿体育新建组织和介入的组织层级和类型来看,近2年大批幼儿体育商业机构的涌现,10多个市、区级基层幼儿体育协会建立;幼儿体育社会组织和商业机构率先进入幼儿体育培训市场、用品营销市场和赛事市场,引领市场发展。这些现象表明基层社会组织和商业机构在当前幼儿体育发展中起到了主力军的作用,说明我国幼儿体育机构和基层社会组织对热需市场有很强的快速反应和执行能力。各地体育部门在幼儿体育赛事发展方面发挥了积极的作用。当前,虽然在国家层面出台的健康、体育、教育政策中嵌入式地涉及到幼儿体育的相关内容,但目前还处于调查研究阶段,还没有太多实质性的行动。2019年和2020年,国家体育总局在全国连续2年推行了幼儿亲子体育活动,已拉开了幼儿体育工作的序幕。

2) 从介入层面和区域范围来看,各类幼儿体育活动和赛事、论坛和培训、体育用品博览会大量举办,专业性教材、书籍、论文数量增加,呈现出物化层面、活动层面和理论研究层面先热的特点。但目前介入的区域范围还不宽,经济不发达的边远地区尚未覆盖,发展还不均衡。虽然幼儿体育的书籍和论文数量快速增加,但幼儿体育政策方面的研究未见,在当前幼儿体育需求十分旺盛的发展初期,大家都在摸着石头过河,急需政策的引领。

幼儿体育热点现象呈现的特点反映出幼儿体育基层的组织、外层的活动组织者和体育用品的生产者和供应者,以及专业性培训机构和研究者,扎根于社会底层,能及时了解民众需求,对市场需求反应快、行动快,故底层的热度和热的速度高于、快于顶层,物化层的热度高于政策制度层,总体呈由下而上,由外及内的走向。究其原因,在于政府层面于2016年6月在《全民健身计划(2016—2020年)》中才提出发展幼儿体育,把幼儿体育纳入国家发展计划,这是“幼儿体育”一词首次出现于国务院文件,政府部门正式开启了幼儿体育工作的征程。由于以往幼儿体育基础薄弱,加之幼儿体育体系缺失,故顶层在短时间内难以应对快速增长的发展需求。与此同时,我们还应该看到,近年来国家对幼儿健康发展的重视程度逐渐增加。自《全民健身计划(2016—2020年)》颁布后,2017年1月,国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》指出,幼儿教育要坚持以游戏为基本活动,培养幼儿健康体魄为主要内容[6]。2019年9月,国务院办公厅印发的《体育强国建设纲要》的战略目标指出,到2035年,……青少年体育服务体系更加健全,身体素养极大提升。同时提出建设青少年体育发展促进工程,其中强调推进幼儿体育发展,完善政策和保障体系;推进幼儿体育项目和幼儿体育器材标准体系建设,引导建立幼儿体育课程体系和师资培养体系[7]。上述涉及幼儿体育的各项政策的集中出台,对推动我国幼儿体育的快速发展起到了至关重要的作用。

2 幼儿体育面临的问题与建议

幼儿体育的热点现象,使我们看到了旺盛的幼儿体育需求给幼儿体育发展带来了强大的驱动力,企业和基层社会组织对新的热需市场的快速反应和行动推动了幼儿体育的快速发展。透过热点现象及其特点也让我们看到了当前我国幼儿体育面临的一些问题,结合笔者带领的研究团队对我国6省、10市、20所幼儿园的实地调查,概括出我国幼儿体育存在6大主要问题,即对幼儿体育重要性的认识不足,体育教师数量不足、专业性弱,体育活动空间和场地设施不足,体育活动量不足,幼儿潜在超重肥胖风险加大、体质发展不平衡,幼儿体育发展的科学化、规范化问题凸显等。本部分试图针对问题提出相应的建议。

2.1 加强宣传,提高认识,推进幼儿体育政策研究

在实地调查和座谈中,课题组普遍发现目前人们对幼儿体育功能的认识不够全面,大家更多地局限在体育促进身体健康的生物功能的认识层面,忽略了体育健全人格、促进人的全面发展和培养健康生活方式的作用。新时代背景下,我国社会主要矛盾已由“人民日益增长的物质文化需要同社会生产之间的矛盾”转变为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾”。青少年体育是竞技体育和群众体育发展的双重基础,幼儿体育是基础之基础。我们要站到青少年儿童身体素养和体质健康水平提升、健康生活方式培育和人力资源强国建设的高度来认识幼儿体育。

幼儿期强化运动教育、发展基本运动能力,不仅可以使全体幼儿受益,而且还可以“扶弱促优”,早期发现和干预有运动障碍和有运动潜能的幼儿,促进幼儿的个性化发展。大量关于体育促进大脑功能发展、体育促进人格健全、体育促进幼儿社会化等方面的研究成果需要我们去宣传和转化,我们要发挥各类媒体的作用,充分利用家庭、幼儿园、社区平台,广泛开展幼儿体育宣传,以提高人们的认识水平。

我国幼儿体育发展初期基础较薄弱,大家都在摸着石头过河,急需加强政策研究。幼儿体育已开启了基层社会组织和市场自发“先热”的过程,政府部门应及时因势利导,纵向贯通、横向整合,通过政府、非政府组织、学术界和产业界的多方合作推动幼儿体育发展。幼儿体育作为一种新的形态,刚刚起步,尚未形成自己的体系,也无专门政策,加强政策研究非常重要,要通过政策来引领幼儿体育的发展方向,明确幼儿体育的主要任务,保障幼儿体育发展条件,通过加强幼儿体育师资队伍培训,推进幼儿体育示范基地、运动项目课程和体育场地设施建设,丰富幼儿体育活动形式和内容等多个维度逐步建立幼儿体育体系,促进幼儿体育规范发展。

2.2 促动体育、教育部门协同,实施幼儿体育师资培训计划

随着全社会体育意识、健康意识的提高,幼儿特别喜欢上体育课、参加体育活动,但幼儿园专任体育教师少,大部分幼儿园聘任了兼职幼儿体育教师。现有幼儿园教师体育知识、技能明显不足,不知如何上体育课,难以胜任体育教学工作。目前聘任体育院校毕业生兼职任教的幼儿园增多,但这类教师缺乏学前教育相关的教育、生理、心理和社会性知识,也难以胜任教学。2020年,教育部全国幼儿足球专家委员会对646个足球特色幼儿园基本情况的问卷调查结果显示,有42.6%的幼儿园没有专职体育教师,52.6%的幼儿园仅有1～2位专职体育教师,84%的幼儿园都是兼职体育教师。通过调查发现,存在幼儿园专职体育教师数量的缺乏及幼儿体育教育的非专业性[8]。条件较好的足球特色幼儿园尚且如此,其他幼儿园的体育师资状况更令人担忧。这也是当前幼儿体育教师培训市场火热的原因所在。但目前培训市场鱼龙混杂,培训课程设置和课程内容选择的科学性、培训教师的资质和水平等问题令人担忧,建议体育和教育部门联合开展幼儿体育教师培养和培训工作,实施幼儿体育师资培训计划,逐步解决幼儿体育教师奇缺的问题。

2.3 优化幼儿体育活动环境,推进“幼儿体育示范基地”建设

通过调研发现,幼儿体育活动空间和场地设施不足。幼儿园内体育活动空间小、器材匮乏,园与园之间发展不均衡。大多数社区没有专门的幼儿公共体育活动场地、器材,家长带只能带孩子到经营性体育活动场所去活动。经营性体育活动场所设施缺乏标准,科学性和安全性难以保证。建议推进社区幼儿体育场地设施建设计划,解决幼儿身边无体育活动场地之困难;启动幼儿园体育场地设施达标行动计划,认真贯彻执行教育部组织编制,住房城乡建设部、国家发展改革委批准发布的《幼儿园建设标准》(自2017 年1 月1 日起施行)[9],以解决幼儿园体育场地设施不足之难题;探索开展《幼儿体育示范园认定标准》和《幼儿体育示范社区认定标准》研究,推进“幼儿体育示范基地”建设,以这2个平台建设为抓手,推进幼儿体育快速发展。

2.4 动员社会广泛参与,营造幼儿参加体育活动的良好氛围

通过调研发现,幼儿体育活动开展的广泛性不足。2020年3月,全国足球特色幼儿园幼儿在园参加体育活动的频率调查显示,66.8%幼儿能每天参加1次体育活动,有4%的幼儿只能每周参加1次活动;57.8%的幼儿每次参加活动时长是1 h,2.3%的幼儿每次活动时间只有0.5 h[10]。由此可见幼儿在园参加体育活动的频率和时长严重不足。幼儿体育活动按参与人数多少可分为个人活动、双人活动、亲子活动、小团体活动和集体活动4种;按活动空间可分为室内和户外2种。2019年儿童节期间,国家体育总局在全国10省市试点开展亲子体育夏令营活动。2020年新型冠状病毒肺炎疫情期间,居家亲子幼儿体育活动广受家长和孩子们的欢迎。2020年,国家体育总局青少司在全国各省市全面开展亲子体育工作,并安排中央转移支付专门经费给予支持,动员社会各方广泛参与,形成了家长、孩子共同参加体育活动的良好氛围。幼儿体育活动内容丰富、形式多样,只要我们加强宣传、科学设计、保障投入,一定能够推出更多更好的幼儿体育活动案例。

2.5 重视幼儿的体质健康发展,科技助力幼儿体质监测、评价常态化运行

随着人们生活方式和营养结构的变化,近年来肥胖人群的年龄逐渐出现低龄化趋势,调查数据显示2000—2014年我国青少年身体形态指标持续增长,肥胖率持续上升,速度、力量、耐力等素质下降明显[11]。2014年国民体质监测数据显示,幼儿的力量、平衡和灵敏素质比较薄弱,幼儿皮褶厚度的增加幅度最大,尤其是腹部的皮褶厚度增加更为明显,而且体重和皮褶厚度的增幅要大于身高的增幅,这种现象映射出幼儿潜在的超重/肥胖风险。幼儿期的肥胖与日后超重和肥胖的发生有很大的关系,预防肥胖的产生需从幼儿期抓起[12]。要运用智能化手段开展常态化幼儿体质测试、评价工作,及时把握幼儿体质发展的基本特征和发展变化趋势,及早实施干预。

2.6 整合多方科研力量,提高幼儿体育工作科学化水平

目前缺少权威的幼儿体育课程标准、幼儿体育教师培训标准、幼儿体育教学质量评估标准、幼儿身体活动指南、幼儿体育器材标准等,导致幼儿体育发展的科学化、规范化问题凸显。因此,亟需以科学研究为先导,整合高校、科研院所、社会组织、企业等各方科研力量,设立幼儿体育科研专项,开展幼儿体育科学研究,提高幼儿体育科学化、规范化水平。

3 结束语

幼儿期的体质健康水平是青少年体质健康发展的基础,近年来国家正不断提高对幼儿教育和幼儿体育的重视程度,当前我国幼儿体育领域出现的热点现象也表明了国人对幼儿体育愈发强烈的现实需求。“没有全民健康,就没有全面小康”,幼儿体育的持续健康发展是实现全民健康的基础工程,更是实现 “健康中国”战略的重要内容。必须清醒认识到,本研究提出的当前我国幼儿体育存在的6大主要问题依然羁绊着幼儿体育的健康发展。为更好地解决当前幼儿体育面临的问题,需要做到加强宣传,提高认识,推进幼儿体育政策研究;推动体育、教育部门协同,实施幼儿体育师资培训计划;优化幼儿体育活动环境,推进“幼儿体育示范基地”建设;动员社会广泛参与,营造幼儿参加体育活动的良好氛围;重视幼儿的体质健康发展,科技助力幼儿体质监测、评价常态化运行;整合多方科研力量,提高幼儿体育工作科学化水平,助推实现幼儿体育的持续健康发展。

(文献来源:第十一届体育科学大会专题主报告)

参考文献

[1] 陈莹,王凯珍,王沂.建国以来我国幼儿体育教育的发展历程[J].运动,2011(5):3-6.

[2] 柳鸣毅,王梅,徐杰,等.我国青少年体育重点工程建设与创新发展对策[J].体育科学,2018,38(11):17-27.

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[4] 王先亮,张瑞林.体育会展经济发展研讨[J].体育文化导刊,2013(11):81-84.

[5] 中国经济网.2016年中国图书网上销售格局:网店首超实体店[EB/OL].(2017-03-24) [2020-04-15].http://www.ce.cn/culture/gd/201703/24/t20170324_21371887.shtml.

[6] 国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知[EB/OL].(2017-01-10) [2020-04-15].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201701/t20170119_295319.html.

[7] 国务院办公厅关于印发体育强国建设纲要的通知 [EB/OL].(2019-09-02) [2020-04-15].http://www.gov.cn/zhengce/content/2019-09/02/content_5426485.htm.

[8] 教育部足球特色幼儿园项目管理平台.全国足球特色幼儿园师资情况调查分析(二)[EB/OL].(2020-05-19) [2020-05-30].https://open.work.weixin.qq.com/wwopen/mpnews?mixuin=-dkSDgAABwAlr8UIAAAUAA&mfid=WW0319-yQgzvgAABwC5QKgBodlrXwWFoFQ45&idx=0&sn=47154722863aba6679d68586589129e8&scene=0&clicktime=1593061110&from=singlemessage.

[9] 住房城乡建设部国家发展改革委关于批准发布《幼儿园建设标准》的通知[EB/OL].(2016-11-02) [2020-04-15].http://www.mohurd.gov.cn/wjfb/201704/t20170413_231464.html.

[10] 教育部足球特色幼儿园项目管理平台.全国足球特色幼儿园幼儿活动情况调查分析(三)[EB/OL].(2020-05-21) [2020-05-30].https://open.work.weixin.qq.com/wwopen/mpnews?mixuin=-dkSDgAABwAlr8UIAAAUAA&mfid=WW0321-1PUbXwAABwCkvYDgjfhGvgv-k9b45&idx=0&sn=9faa10d7bb7ae5d02fb996df03e61785&scene=0&clicktime=1593061124.

[11] 张洋,何玲.中国青少年体质健康状况动态分析:基于2000—2014年四次国民体质健康监测数据[J].中国青年研究,2016(6):5-12.

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