幼师抱抱团：幼儿园中医启蒙健康主题教学活动说课稿的示范

幼师抱抱团：幼儿园中医启蒙健康主题教学活动说课稿的示范

健康幼师抱抱团，如琢如磨尽开颜。

在近日的幼师抱抱团活动中，果雪儿向部分合作幼儿园，示范分享了说课活动的操作。

幼儿园的说课活动，是幼师以语言为主要工具，向同事、同行及专家老师，阐述自己对某一具体教学主题的设计设想，再有其他老师给与评说，是有效提升幼师教学、教研水平的一种活动形式。

一般来说，幼儿园的说课活动有两种类型，一类是针对某一具体教学主题的实践操作型说课，另一类是针对某一理论观点的理论型说课。

果雪儿面向合作幼儿园推出的呦呦说课，目前来说，主要侧重于实践操作型的说课。

这是针对中班幼儿的一次示范说课，选取了果雪儿幼儿中医启蒙健康绘本第四册的“膻中穴”主题。

说课示范过程中，果雪儿指导老师按照活动主题、活动内容、活动目标、活动过程、活动方法、活动准备、活动补充七个方面，逐一示范汇报。

每一个方面，都给出了具体而详细地分享说明。

其中，在“说”教学活动目标的设置时候，根据中班幼儿的年龄特点、既有经验及实际情况，确立了三方面的目标：知识目标即通过绘本阅读，与合一操展示，幼儿能够准确找到膻中穴的位置，并了解这是一个开心穴、快乐穴；能力目标即通过对示范的观察，及动作的模仿、练习，幼儿能够掌握膻中穴按摩的简易方法；情感目标即在游戏活动的体验及练习过程中，幼儿能够感受到安定愉快的情绪，表示出积极参与活动的兴趣，大胆展示自我。

其中，在“说”教学方法的时候，“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，根据中班幼儿的认知特点及既有的语言理解能力，给出了绘本阅读法、合一操教学法、游戏练习法等多种方法，引导幼儿生动、活泼、主动地参与到活动过程。

其中，在“说”教学过程的时候，遵循“教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣确定，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织”，分享了五大流程。每一个流程也都给出了精细化操作，比如在课程导入的环节，应用最近发展区理论，以问题导入，“你哭过吗？”、“你开心吗？”、“想不想了解开心的秘诀呢？”，着眼于幼儿现有水平而提出问题，一方面争取幼儿的响应认同，一方面激发了幼儿参与活动的兴趣，从而引导出“膻中穴”的教学主题。

在示范分享了说课活动的全部操作之后，果雪儿指导老师还就每一个部分，给出了相关的技巧指点。

呦呦说课不一般，学前教育开新篇。