一年语文《四季》，有经验的老师竟然这么讲课！这手写笔记挺有用

部编版教材语文一年级上册，课文学习的第四课《四季》，它是一首富有童趣的儿歌。

儿歌的作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人这几种很有代表性事物的描述，表现了春夏秋冬一年四季的不同特点，同时也表达了作者对四季的喜爱之情。

下面大家跟随资深教师杜du的脚步，一起走进这首富有童趣的儿歌吧。

一、学习目标

1.认识“尖、说、春、青、蛙、夏、弯、皮、地、就、冬”等十一个生字和言字旁、虫字旁、折文三个偏旁。读准多音字“地”，会写“天、四、是”三个字。

2.正确朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征，感受四季的美。

3.仿照课文，说说自己喜欢的季节。

二、课文解读

同学们，我们之前学过《秋天》这篇课文，认识了自然段，那么今天我们学习的是一首儿歌。

儿歌分四部分，就是四小节。作者运用拟人化的写法，语言亲切，而且富有情趣，其中还使用了叠词，在上节课《小小的船》里面，老师讲过叠词，比如：小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的……

叠词读起来富有童趣、朗朗上口，它能突出事物的特征。

儿歌中每个小节的语言句式，结构大致都一样，便于同学们照着仿说。

课文配有四幅插图，图片色彩明亮，形式优美。方便学生观察和想象，有助于对儿歌学习的内容的理解。

三、识字

1.本课需要认识的11个生字，如果从字音方面，需要注意的是翘舌音“说、春”、前鼻音“尖、春、弯”、后鼻音“青、冬”的读法。

2.认识多音字

本课有一个“顽皮地说”中的“地”，在我们学《天地人》的时候学过，那么孩子就有疑问了，为什么同样的字有两种不同的读音呢？

在这里杜du老师就要向同学们讲解，在汉字中有一些字是多音字，在不同的词语中就有不一样的读音，表示不一样的含义。

3.学习新偏旁

本课需要认识的偏旁有：言字旁、虫字旁和折文。

在语文书61页两线格的上面，就有这三个新偏旁，让孩子们了解，言字旁一般表示说话，比如：词语。

虫字旁，本课青蛙的“蛙”字，就是虫字旁。

领孩子们学习折文的时候，要通过冬天的“冬”，夏天的“夏”来学习这个偏旁。

首先让孩子们看“冬、夏”两个字的相同点，从而引出这个偏旁的学习。

4.学习识字方法

一年级学生正处于大量识字的一个重要阶段，有好的识字方法，会让你的识字数量猛增，且让识字变得很简单。

加一加的识字方法

比如本课第一个生字“尖”，可以用小+大组成。

小+大=尖、虫+土+土=蛙……

熟字组词法

就是把孩子们之前学过或经常见到、很熟悉的字，和我们需要认识的字组成词语来识记。

比如本课的会认字，可以组成词语：尖尖的、说话、春天、青蛙、夏天、弯弯的、果皮、轻轻地、就是、冬天。

四、写字指导

在低年级的语文课堂上，一定要加强写字的指导，帮学生打好写字基础。严格遵照写字指导的基本笔画和笔顺规则，间架结构，老师不仅一边指导，还要一边示范。

本课需要写好：天、四、是三个字。

天：共四画，独体字。书写时注意第二横略长，从横中线上起笔，撇捺舒展，比长横略宽，底部齐平，可以组词：天上、天山。

四：共五画，全包围结构。

第一笔竖起笔靠左，稍往右斜，第二笔横折，横段要长，折段稍稍左斜，第四笔是竖弯。转弯要圆，不要写成竖折或竖弯钩。

组词：四个、四天、四月。

是：共九画，上下结构。上窄下宽，日在横中线上方，要写成倒梯形。撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐，最后一笔捺从撇的上半部分起笔，与竖连接，且舒展修长。

组词：不是、可是。

五、学习课文

1.朗读指导

这首儿歌一共有四个小节，可以先让孩子们借助拼音去读一读。

注意读好叠词：尖尖、圆圆、弯弯。

看图片感受尖尖、圆圆、弯弯的样子来体会。叠词能突出事物的特点，我们读的时候要读出可爱而欢快的节奏。

还要注意的是读好人物说的话，在第四小节中就有一句“我就是冬天”。在读的时候，让孩子们演一演，带着动作或神态，用不同的语音语调来读这句话。

另外，在同学们熟读的基础上，教师要引导孩子们背诵，可以按春夏秋冬四季的顺序去背，也可以借助四幅图片去背。

2.课后习题

课后第二题是仿说句子。

课文中运用了叠词，同学们可以去找春天、夏天、秋天和冬天的特点。仿照书上的形式去说一说，除了草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯，还可以有：柳树弯弯、桃花朵朵、泉水咚咚、苹果红红、雪花片片等等。

比如：桃花朵朵，他对蜜蜂说：“我是春天。”

苹果红红，他羞着脸地说：“我是秋天。”

上面就是儿歌《四季》的全文讲解。觉得我的文章对你有所帮助，欢迎大家点赞、评论和转发。

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