暑假过半！8月做好5件事，学习还能窜一窜

暑假匆匆过半，孩子常常提不起精神，作业不写，计划读的书买来后也没看怎么办？

如果一直是这种松懈的学习状态，开学后会很难适应紧张的节奏。

暑假过半，好学生需要趁热打铁，让自己保持优势，更加优秀；成绩一般的学生，要充分利用暑假，自己预习新课，查漏补缺，争取开学打个漂亮的翻身仗。

暑假过半！8月做好5件事，学习还能窜一窜

01
制定学习计划，狠抓弱项

相信在暑假初期，家长已经和孩子商量着制作了一份暑期时间表。

现在假期进行到中间阶段，家长们也可以根据孩子前半段时间的表现，适当地进行一些更改，让孩子更高效地度过暑假剩余时间。

给孩子一定的自主权，譬如，对于每天几点起床，几点睡觉，要做多长时间的作业，可以玩多长时间，看多长时间的电视等规定可以做相应调整。

重点是要合理安排，有所侧重，然后按照暑期作息时间表进行具体的实践。

假期余额有限，要坚持“把时间用在刀刃上”。

暑假学习中要多补习“瘸腿科目”，对薄弱环节进行加强分析。

看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧时间，多补弱科基础知识，避免下学期“瘸腿科目”拉分。

暑假过半！8月做好5件事，学习还能窜一窜

02
收集整理错题，及时训练

暑假期间，要有针对性地进行知识复习。

初三、高三的同学尽量多做历年中考、高考真题。

在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。

通过做真题可了解考试命题范围、题目深浅以及相关类型。

同时，还要把做错的题记录在错题集或好题本里，或用红笔作上记号，便于下一次复习。

比如，英语若是客观题丢分，要认真研究该题失分的原因。

数学或其它科目也可以用此方法进行复习，在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师。

如果使用四中网校的学习平台，所有的错题都将自动收录进“错题本”，屡次做错的题目，还可以手工添加进“收藏夹”。

使用电子错题本，既节省了大量抄录试题的时间，更可以按照知识点为你的错题归类。

你的知识体系哪里掌握得好，哪里稍微差一些，全都一目了然。

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03
有序安排作业，选择适合自己的拓展方式

暑假里，完成作业往往会呈现两个极端：

一个是放假前两天拼命把所有的作业都写完，以后的时间光顾着玩，到了开学把知识忘得一干二净；

另一种是先尽情玩，直到快开学的前几天才慌忙写作业，保量不保质。

所以说，暑假要有计划性地安排每天应完成的书面作业，不要让作业量起伏变化太大。

除了写作业之外，安排相应的课程拓展也是不错的提升方法。

好的课外拓展，可以树立学习信心，提高学习能力。

好的课外拓展，不在于刷了多少题，而在于找到最适合自己的学习路径。

暑假是一年中自主时间最长的阶段，它给了你充分试错的机会。

北京四中网校公众号分享过不少好学生的学习方法，如果你不知道自己适合哪种，暑假你尽可以都尝试一遍。

比如，有的学生适合一天集中精力沉浸于一个学科的学习，有的学生适合一天学习几科才不致疲劳。有的学生宁可多做题也不喜欢背东西，有的学生则正好相反。

成绩好的学生，可以关注一些公众号，找一些难题拓展思维，并在做题之余多问几个为什么，争取举一反三、触类旁通。

成绩相对比较差的学生，可以针对自己的弱项科目，先从夯实基础开始。

学习主动性和自觉性强的学生，也可以自主预习和自主复习交叉进行。

北京四中网校的学习理念是学科思维为先，杜绝机械刷题。使用北京四中网校App学习语数英物化生史地政，每个知识点只配备了精挑细选的三道典型例题，方便进行新知识的预习和旧知识的复习。

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04
自主预习，为新学期夯实基础

在暑假中期抓住自主预习的大好时机还来得及！

这段时间也需要家长们多多督促孩子，养成自主预习的习惯，才能增强学习的主动性，顺便为新学期的知识做好学习准备。

▼ 提纲预习法

与孩子一起把所预习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，文字精炼，让孩子掌握章节大意和中心思想。

▼ 温故知新预习法

在预习过程中，一方面要帮助孩子初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题；

另一方面，复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识，联系旧知识，学习新知识，使知识系统化。

▼ 扫除障碍预习法

在预习过程中引导孩子通过查阅工具书、相关资料以及请教他人等方式扫除学习障碍的方法。

这种课前预习方法的特点是具有学习的自觉性，孩子能自觉地克服学习中所遇到的困难而继续前进，进而养成良好的习惯。

在进行暑期预习时，应该教孩子认真阅读课本，找到问题后不仅要标上记号，而且要努力分区解决，尤其对于一般的知识，在预习中能自己动手解决的则应自行解决。

暑假过半！8月做好5件事，学习还能窜一窜

05
统筹安排暑假学习时间

分清各项学习任务的轻重缓急，防止“捡了芝麻，丢了西瓜。”

可采用“ABC”时间分类法，将学习任务按轻重缓急分为A(重要)、B（次要）、C（一般）三类。

重要的事情要先做，次要的事情可随后处理，一般的事情，可以按照所剩时间的多少来灵活处理。

如基础很差，就不必急于去加做什么课外补充练习了，应该把主要精力放在巩固所学知识和弄懂课本内容上。

但如果作业很轻松就完成了，就该多做一些提高能力、发散思维、拓展延伸的课外题。

同时，要学会调整自己的状态，尽量使大脑、体力、情绪处于最佳状态，这样学习起来才会更有效率。