《小学生素质报告册》是孩子上小学后，第一个学期期末会拿到手里的。一年级的孩子，看图说话还写不好，就要自己写“学生的话”，这对他们来讲，是很困难的。

但实践中，我发现，学生的话，是锻炼孩子写作能力，和促进他们人格健康发展的好工具。好好利用，孩子能在一次次地撰写中，克服自卑，收获成就感。

“学生的话”撰写步骤

1、全面总结

一个学期的学习生活结束了，要写这个学期的“学生的话”时，家长要引导孩子进行全面的总结。先把这学期印象深刻的事情，都用笔写下来，作为素材备用。

很多孩子，在写的时候，会头脑一片空白。这时，注意引导孩子，平时就要多观察，多记录。有写日记习惯的孩子，可以翻翻日记。一个学期的时间，挺长的，一定会有很多精彩记忆，会被唤醒。

总结时，记住要全面，不要只看重成绩。素材里可以包括自己在德、智、体、美、劳各方面的表现，也可以包括自己的兴趣爱好，在其他领域所取得的进步，以及在社会实践中，锻炼到的能力等。

对自己在这个学期的学习和生活，进行全面总结，有助于孩子看到自己的进步和收获，激励他们下学期继续努力。因此，总结越全面、越立体，越有利于孩子增强自信，获得自我认同感。

2、重点提炼

有了多方面的撰写素材后，要培养孩子抓住重点。学生的话，空格不大，不能长篇大论，也不能写一些无关痛痒的话。因此，这段话，要简短而有力，重点突出。

所以在众多的素材中，可以让孩子选1-2个点，作为重点来进行撰写。这个重点可以是他觉得最自豪的一个进步，也可以是他最新奇的一个尝试，总之，是孩子有进步，有收获的点就可以。

3、打草稿

虽然篇幅不长，但也是要做个提纲，打个草稿的。让孩子养成打草稿的习惯，对他们的写作很有帮助。提纲可以这样列：

• 第一句，直击主题，指明本段中心思想。
• 第二句，适当展开，说清楚事情经过，你克服了哪些困难？你的进步是什么？
• 第三句，总结，对此你的感受是什么？收获是什么？
• 第四句，展望，下个学期你的计划是什么？要改正什么？要加强什么？要怎样做？

按照上述提纲，要让孩子归纳出自己要写什么，梳理好用词和句型，用草稿纸，将第一稿先写下来。写好之后，一定记得要修改。

海明威说：“初稿都是垃圾”。他的著作《老人与海》，他就足足修改了两百多次。所以，从小我们就要培养孩子，养成修改的习惯。就算只是很短的“学生的话”，也好进行修改。

修改要点：

• 是否通顺
• 是否有错别字
• 是否言简意赅
• 是否有用词不当
• 是否有语病
• 标点符号是否正确

4、誊写

草稿修改完毕后，就可以在《小学生素质报告册》中，学生的话一栏进行誊写啦。誊写时，注意书写美观，笔顺正确，结构匀称。告诉孩子，这就是他个人书法的展示栏，每个学期展示一次。六年后，他就能看到自己的巨大进步。

认真撰写“学生的话”对孩子有哪些好处

1、锻炼观察能力

孩子是在观察中进行学习的。有了“学生的话”这么个阶段性任务，孩子就知道要在平时的学习和生活中，多多观察，随时记录素材，为撰写“学生的话”做好准备。

优秀的观察能力，能为孩子的学习助力。因为，课上老师也经常会利用观察来传授知识，比如，视频课件、现场试验、动手尝试等，孩子如果拥有好的观察能力，就能从一节课中吸收更多的内容和知识点，提高课堂吸收率。

2、锻炼总结能力

一个学期的时间，在孩子身上会发生很多事情，如果孩子的观察能力不错，他就能搜集到一堆素材。那到底写哪个，应该怎么写呢？这就考验到了孩子的总结能力。

大概120天发生的事，要用几句话总结出来。这对孩子来讲，是个不小的挑战。先抓住重点，然后关联自己的变化，孩子会在一次次的撰写中，不断提高总结能力。

如果有一天，孩子能用几句话就总结出一本书的梗概，不要太惊讶噢，孩子们就是拥有无限潜能。

3、锻炼书面表达能力

有些孩子，生活中是话痨，小嘴停不下来，但一写作文就犯愁。这就是书面表达能力不足，“学生的话”正好可以锻炼他这方面的能力。

学生的话，篇幅很短，孩子可以从简到繁，先用学生的话练练手，比如一年级的孩子，他们也许只能写一两句话，那没关系，要让孩子在头脑中多组织语言，用演讲的方式，多表达出来，随后，就把刚刚的感言，记录下来。

“学生的话”是锻炼孩子书面表达能力的好机会，家长们不要错过。

4、有助于人格健康发展

孩子每个学期，看到自己前面的“学生的话”，都会有很多感触。比如，我家孩子，在写一年级下学期的“学生的话”时，就感慨，他第一学期的字，怎么写的这么差呢？

每一篇“学生的话”的对比，能给孩子很大的鼓舞，他们能看到自己这个学期，与上个学期的进步和变化。著名的发展心理学家埃里克森，在他的人格发展阶段理论中指出，学龄期儿童（6-12岁），需要克服自卑感，获得勤奋感，体验能力的实现。

因此，我们要在孩子的小学生涯，不断地让他们感到：自己是勤奋的，自己是有能力的。这样才对他们今后的心理发展有积极影响。“学生的话”就是一个很好的工具，每个学期，孩子都能通过它，看到自己的努力和进步，充分肯定自己的能力，找到勤奋感，为下个学期蓄积力量。

“学生的话”范文示例

由于很多学校现在采用的都是A4大小的《小学生素质报告书》，留给“学生的话”的空白位置比较大，因此，此处为大家展示的是适用于“大空格”的示例，如果你家孩子用的是小版的《小学生素质报告书》，请酌情删减。

• 一年级上学期

很高兴能成为一名小学生，我喜欢老师和同学们，我最爱数学课，但语文生字我总是写不好，下学期，我会努力练习，争取把字写好。

某某某

×年×月×日

• 四年级上学期

这学期的学习内容挺难的，尤其是数学，我遇到了很大的困难。一开始我有些沮丧，认为我就是学不好数学了，但经过爸爸的鼓励和老师的指导，我在学期末奇迹般地开窍了。原来，任何困难，都怕勇往直前的人。我会继续摸索合适的学习方法，争取取得更大进步。

某某某

×年×月×日

• 六年级上学期

毕业班的生活紧张而有序，我逐渐感受到了春耕秋收的乐趣，回忆往昔，我感谢每一天都努力学习的自己。我感恩我的小学生涯，热爱班集体，舍不得每一名同学。下学期，我会拿出最饱满的热情，迎接小升初的考试，也会珍惜与同学和老师相处的最后半年的时光。愿时光荏苒，友谊长存！

某某某

×年×月×日

以上范文仅供参考，请鼓励孩子撰写属于自己的“学生的话”，越个性越精彩。

结语

《小学生素质报告书》中的“学生的话”，并不一定要多么文采斐然，也不要不走心，随便应付。家长要鼓励孩子，真实总结、真诚书写。为自己的小学生涯，留着有温度的回忆。