长假的最大收获：看《诗词大会》，玩飞花令，孩子与诗词共成长

虽然诗词大会的主持人换成了龙洋，但是节目依然的好看。尤其是选手们的精彩对决，更是吸引了孩子的目光和兴趣。

六年级的两个小男孩韩亚轩和田涵辰的擂主争霸赛，更是让我们耳目一新，不由的感叹：现在的孩子真是"青出于蓝而胜于蓝"、"雏凤清于老凤声"，甚至连康震、郦波、蒙曼三位老师，都对小选手赞不绝口"后生可畏"。

看到赛场上的小哥哥们出口成诗，他也兴致勃勃地参与到了其中，偶尔能够说对一两个，脸上就会露出兴奋的笑容，甚至会激动的蹦起来。

特别喜欢康震老师作画的环节，根据康老师的画和提示，说出相关的诗句：

①第七场，康老师作画题目中的第三题：一座孤零零的城墙，上面飘着一面大旗：玉门关。我提示他："你最近背诵的王昌龄的诗，有玉门关的那句"。他脱口而出："孤城遥望玉门关。"

②第八场，康老师作画的第二题：在一个春暖花开、莺歌燕舞的天气里，一对鸳鸯在沙滩上卧着。他问我："妈妈，那两只是什么鸟？"我告诉他是鸳鸯，于是他也随口说出了："沙暖睡鸳鸯。"

③第九场，康老师作画的第三题：一个人骑在马上，左手拿弓。在康老师没有给出提示之前，两个小选手都没有抢答，我对孩子说："估计是李广将军半夜射箭的那句诗。"而他快速的背出了整首诗"林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。"

而我们已经看到了诗词对于孩子兴趣的影响。其实诗词对于孩子来说，不仅仅是兴趣，更应该是一种文化的熏陶，是孩子发自内心的对诗词的热爱，从而爱上中国古典文化。

说到诗词，孩子从幼儿园开始就接触了，当然都是很简单的五言诗，比如《悯农》、《鹅》、《画》等，但是孩子上了小学之后，随着全国推广部编版语文教材，孩子每学期所学到的诗词比之前大幅度的增加了，大概有十几首。那么一年下来就是二十几首。

孩子学习诗词的过程也是一个长期积累的过程。我们让孩子学习诗词，并不单单是让孩子背诵，更重要的是让孩子理解诗词的含义，了解中华文化的博大精深。

记得在《诗词大会》上看到过一个关于古代单位的题，比较一下这三个单位中，哪个单位最大？

①"白发三千丈"中的"丈"

②"一片孤城万仞山"中的"仞"

③"千寻铁锁沉江底"中的"寻"

这个题目就难倒了很多的选手，如果不明白它们之间的联系，这道题就会选错。"一丈=10尺，一仞=9尺，一寻=8尺。"如此一比较，答案就很明了了，最大的单位是"丈"。

看到这个题目的时候，孩子有点不好意思的说："妈妈，这个我没听过，不知道啊！"我笑着对她说："没有关系，你现在知道了也不晚。咱们看这个《诗词大会》，就是为了学知识、长见识的。今天你学会了这三个长度单位，也是一种收获啊。"

所以孩子在背诵诗词的时候，我们还要给孩子灌输一下诗词所表达的意境或者作者的思想感情，让孩子在领悟诗词背后所蕴含的哲理的同时，能够灵活的运用。比如在自己的作文中引用诗词，就会给自己的作文增色。

记得之前孩子写过一篇作文《白洋淀》，里面描写了白洋淀的优美风光，尤其是美丽的荷花，他就借用了杨万里的"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。"

对于孩子来说，最感兴趣的还是飞花令。选手们在台上比试，他在台下自己比试。虽然他的诗词储备量并不是很多，但是如果能够熟练运用的话，还是不错的。

所以我和孩子是从"飞花令"的游戏中来学习诗词的。我觉得"飞花令"真的是一个不错的游戏，因为这个"飞花令"游戏，不仅仅要求孩子要有一定的诗词储备量，更是对孩子的反应能力和应变能力提出了更高的要求。也就是说，诗词的储备量是基础，如何灵活的运用，快速的回答才是最终目的。

现在的"飞花令"不仅有单字飞花令，还有组合飞花令。孩子都看得兴趣盎然，跃跃欲试。

于是我们俩的每天日常游戏就是玩"飞花令"。

《诗词大会》的一大看点就是"飞花令"，也是我最喜欢的一个环节。

我和孩子也会单独的选一个字来玩"飞花令"，当然在选字的过程中，我会考虑到孩子所学到的诗词，哪个字比较多，比如"花"、"春"、"山""月"、"雪"等。在玩"飞花令"的过程中，我会选择孩子能力范围以外的诗句作为我的选项，把孩子所学的诗句留给他选，这样相对来说要公平一点，而且还能够激发孩子的兴趣和积极性，让孩子从中享受乐趣。

这也是在和孩子亲子互动的过程中，家长要注意的一点：善于利用孩子的心理，让孩子能够通过"飞花令"，增加对自己的信心，对诗词的兴趣。

我希望能够通过我的努力，能够和孩子一起在诗词的海洋中学习，所谓"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"