面对孩子的为什么，巧用优势教养激发孩子的潜动力

下午的时候，陪孩子在楼下玩，孩子很喜欢各种小昆虫，这不，正拿着一只小蜗牛和我讨论呢："妈妈，你说蜗牛头上这两个触首，那个是它的眼睛啊？"我有点不好意思的说："这个妈妈还真不知道呢。""那妈妈，你知道蜗牛是怎么吃东西的吗？"

我把那只小蜗牛拿过来，翻来覆去的看，都没有看到蜗牛的嘴，我摇了摇头。看到孩子有点失望的眼神，我突然间想起来："妈妈昨天给你买的一套《动物小百科》不是到了吗？等会儿我们回到家里，在书上查一下吧。""嗯。"孩子高兴地点了点头，又开始看小蜗牛吃东西了。

等孩子玩够了，我们回到家的时候，他就迫不及待地找出来那本《动物小百科》，还有模有样的对着我读起来："蜗牛是腹足纲的软体动物……它的眼睛长在上面的两个触角的顶端……蜗牛的嘴巴里有两万四千颗牙齿，是世界上牙齿最多的动物。"什么？这个小小的蜗牛竟然拥有世界上最多的牙齿？我有点不相信，然后和孩子一起看了起来。

最后，孩子对我说："妈妈，原来你也有不知道的事情啊？看来每一个人都不是万事通呢。"我摸着他的头，微笑着对他说："是啊，我们每个人都有自己知道的事情，但更多的知识是我们不知道的。所以遇到自己不会的东西，我们不要觉得不好意思。不会，我们可以学啊，只有这样，我们才能掌握更多的知识，才能更好的认识这个世界。"

很多家长在孩子问问题这个事情上，总是觉得如果对孩子承认自己不知道，就会损坏自己在孩子心目中的形象，影响自己的威信。所以在遇到孩子提出的问题，自己不知道的时候，都会敷衍孩子："这是什么问题？""你长大后就知道啦！""你就不能好好学习，问点儿有用的？"这样敷衍孩子的问题，拒绝回答孩子的问题的态度，最终会导致孩子遇到不懂的问题的时，就会自动的选择忽略，视而不见。长期下去，还会打击孩子学习的积极性，甚至会造成亲子关系紧张。

"人无完人"这个道理我们父母都懂，只是在面对孩子问题的时候，总是觉得如果对孩子说出"不知道"这三个字是很困难的。我们既然希望孩子能够有勇气去寻求新的知识，那么我们家长也要给孩子树立一个正面的榜样，引导孩子在求知的道路上勇往直前。

作为家长，我们可以从以下几个方面，来对孩子进行引导，让孩子发现问题、寻求方法、解决问题，逐步提升孩子解决问题的能力，培养孩子独立解决问题的能力，激发孩子的求知欲和上进心。

《一》做一个诚实的家长

这是最基本的一点，我们要做一个诚实的家长，尤其是面对孩子提出的问题，我们知道的，能够帮助孩子解决的，就要及时的帮助孩子解决，给孩子讲解；我们不知道的，也要坦诚的告诉孩子：这个问题，妈妈也不知道该怎么做，但是我们可以去寻找答案。

这样做的好处是，可以帮助孩子树立正确的自我认知，这个世界上的知识就像大海一样，我们每一个人所知道的都只是其中很小的一部分。所以遇到我们不会的问题，是很正常的。对于未知的世界，我们只有通过多读书、多思考、多交流，才能更好的获取新的知识。

妈妈勇敢的说出自己不会，并不丢人，反而更能够激发孩子对知识的渴求。

《二》巧用优势教养

《优势教养》是由澳大利亚墨尔本大学心理学教授莉·沃特斯编写的，旨在帮助家长在家庭教育中用积极的心理学原理，发现并培养孩子的优点、天赋，让他们充满激情、乐观坚韧，在逆境中勇往直前，在顺境中茁壮成长。

在这本《优势教养》中，教给了我们家长如何去发现孩子的优点，并且利用孩子的优点鼓励孩子，从而达到改变孩子的目的。

①发现孩子身上的优点——优异的表现

孩子喜欢问为什么？这就是孩子的好奇心，也是驱使孩子进行学习的动力，这就是孩子身上最大的优点。

当孩子向我们提出自己的疑问和困惑的时候，我们可以表达出自己对孩子的欣赏："你总是这样的善于发现问题"、"你真是一个喜欢探索的好孩子"、"这个问题我怎么没有想到呢？你真棒！"

这些言语的刺激，会让孩子感觉到自己问题的价值，从而对未知的世界产生更浓厚的兴趣。

②鼓励孩子自己寻求答案——充满激情

当孩子对我们提问的时候，我们可以引导孩子通过一些自己的方式方法去寻找答案。

记得孙俪曾经发过一个微博，上面写道在一个月前，从朋友家的农场里拿回来一些鸡蛋，但是这个时候，家里的小朋友就想看看这些鸡蛋能不能孵出小鸡来、对于孩子的这个要求，孙俪并没有否定，而是找来了一个孵蛋器，把这些鸡蛋放在上面，进行孵化，结果竟然真的孵出了小鸡。

我想在这个孵化的过程中，等等和小花一定是非常的认真的观察，并且小心翼翼的对待这些鸡蛋，期待小鸡出生的那一刻。

而当小鸡出生后，孩子又机智的替孙俪想办法该如何处置，那就是把这些鸡宝宝送回它们出生的农场。

这就是一个鼓励孩子寻找答案，并且支持孩子寻找答案的最佳案例。

孩子对世界的好奇中，隐藏着孩子对知识的欲望和探索的动力。

③肯定孩子的努力——经常用到

我们肯定孩子所提出的问题，并且鼓励孩子积极的去寻求答案，在这个过程中给予孩子支持和帮助，在得到了想要的答案之后，肯定孩子为此所作出的努力。孩子在这个过程中也享受到了快乐，看到了自己的价值，那么孩子就会经常用这种方式去获取知识，愿意用这种方式去尝试新鲜的事物，感知未知的世界，探索秘密。

这三点往复循环，不断地激励孩子，既能增加孩子的学习动力，更能提升孩子对自我的认知。

《三》补充家里的书籍

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”

孩子获取知识的最直接、最广阔的来源就是书籍，所以家长在孩子对书籍方面的要求，不要吝啬。

很多家长都觉得自己家的孩子不喜欢读书，书籍买了也没有用。这其实是一种误解。因为孩子读书的好习惯是需要一个培养的过程的，也需要坚持。

在孩子小的时候，会对绘本、故事书、童话书等书籍产生兴趣，那么这个时候，就是培养孩子阅读习惯的最佳时期，无论孩子喜欢读什么样的书籍，家长都不要过于干涉，因为过多的干涉会造成孩子心理的反感。

等到孩子大一些了，我们再针对性的给孩子选择一些适合孩子阅读的书籍。比如孩子在学习中或者生活中遇到了什么样的问题，需要解决，但是家里的书籍找不到答案，我们就可以顺势引导孩子阅读相关的书籍，来寻找答案。

我家孩子平时也很喜欢看绘本，最近他在学一篇课文《芦花鞋》，这篇课文选自曹文轩的《青铜葵花》，他对青铜这个人物形象产生了很浓厚的兴趣，特别想了解，于是我就给他买了一本《青铜葵花》，一拿到书，他就沉迷其中看了起来，还和我讨论青铜是怎么变成哑巴的？青铜一家为什么会收养葵花？青铜为什么会追赶嘎鱼家的鸭子？

所以兴趣是孩子最好的动力，我们要善于发现孩子的兴趣，及时的给予支持和鼓励，让孩子的阅读兴趣保持下去。

《四》培养孩子解决问题的能力

美国科学教育学者罗维曾说过："儿童本来就天生的科学家，直觉渴望研究周围的世界，你不需要许多科学术语或昂贵的实验仪器，只要跟他们一起寻根究底就行了。"

这句话就告诉了我们家长，孩子对世界是充满好奇的，也是喜欢探索的。而孩子发现问题、探讨问题、寻找答案，这些都是为了培养孩子解决问题的能力，让孩子在这个寻找答案的过程中，学会独立的思考、判断、确定方向、寻求帮助、与他人合作等。

这才是我们家长对孩子最终的期望，也是孩子逐渐走向成熟的标志。

所以当孩子再次向我们提问的时候，我们可以微笑着回答孩子："让我们一起来找到这个问题的答案吧。"

最后，我想到了南宋诗人朱熹的一首诗《观书有感》：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

以此诗与各位家长共勉，让我们拿起书本，和孩子一起徜徉在知识的海洋中吧，这样才能更好的认识世界，拓宽我们的视野，改变我们的思维方式，从而激发孩子的内心潜动力。

我是@小风车妈咪，家有9岁男孩，现在一手带娃一手写作，专注分享育儿知识和亲子沟通。欢迎大家和我一起探讨孩子成长路上的问题，分享孩子成长的快乐。

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