PDI脑神经营养：培养专注力的过程中最忌讳的事情是什么

专注力我们认为就是让孩子具备深入思考的能力，发展其逻辑思维能力。有了这种能力，才能把学到的知识串成逻辑链条，举一反三、为其所用，只有这样孩子的头脑才会被开发，才能使他们尽早“开蒙”，之后就能“开智”了。

那么怎么训练孩子深入思考的能力呢？

AU金伽发现其实就是高频率地训练孩子关注事物整体的脉络和逻辑链条，并引导孩子跟着去思考。慢慢地孩子的逻辑思维能力才会得以发展。只有逻辑思维能力强，人的思考能力才会强。

深入思考的能力和专注力有关系吗？

PDI脑神经营养认为两者是直接关联的。当一个人能高频率地进入深入思考的状态并维持较长的时间，他的专注力一定是很棒的。专注力不是与生俱来的，是需要后天的培训和训练的。培养专注力最佳的时间段为4岁至6岁之间。一个人具备了专注力，也就具备了自主学习的能力。

在培养专注力的过程中最忌讳的事情是什么呢？

PDI脑神经营养认为最忌讳利用孩子的记忆力，不知其所以然地去背唐诗、宋词、记忆单个的汉字、单词等等，因为人在死记硬背的状态下是不能够思考的。若以这种方式反复地训练，人的逻辑思维能力会很差，表现出来的状态就是呆若木鸡，如同书呆子。人若没有头脑，其实就没有“Future”可言。

其次，想通过绚烂的颜色、动作、游戏等等“快乐地”让孩子学习记忆某些知识。PDI脑神经营养认为实质上还是让孩子去关注“知识点”，而不去训练孩子的思维能力。如果这种训练频率太高的话，您会发现半年左右的时间，您的孩子就像个小猴子一样上蹿下跳，出现多动、注意力很难集中的现象。

还有，PDI脑神经营养发现当孩子还不具备抽象思维能力时，家长过早地让孩子接触很多这方面的知识，例如让小学生去背很多数学公式，去刷大量的数学题。许多家长荒唐地认为只要背了数学公式，会做数学题了，孩子就应该明白其中的逻辑关系了。这是大错特错的，当孩子还不具备抽象思维时，是无法参透其中的逻辑关系的。

让孩子在不知其所以然的状态下胡乱套用数学公式，他会被迫停止思考，变得非常烦躁，失去了兴趣。PDI脑神经营养认为若这种状态发生频率太高、持续时间太长的话，孩子的头脑会受损伤，这种损伤是不可逆的，而且原有的专注力也会大幅下滑，最可悲的是孩子还会养成投机取巧的恶习。