这项技能太“平平无奇”？千万别小看它

虽然娃肯定都是自家的宝贵。但妈妈们肯定有羡慕这样的“别人家的孩子”的时刻：

有的孩子，感觉还没自己小孩年龄大。但能让人一眼看出他沉静的气质，遇到需要等待的时候不急不躁，做起事情来条理分明。

这里面除了有孩子本身性格的原因外，家庭教育，也就是我们说的“生活教育“也很重要。

爸爸妈妈，要善于让孩子参与家庭日常生活的活动。这些活动也被蒙台梭利称为“工作”。因为蒙台梭利认为，这些活动使得孩子身心协调发展，和成人的“工作”一样意义非凡。如果孩子能全神贯注地投入其中，就能满足他内在的发展需求，帮助孩子自我建构和适应环境。

我们可以怎么做呢？

平常和孩子在家，爸爸妈妈可以尝试把自己一天当中先做什么再做什么理清楚。在把一日流程梳理出来的基础上，我们可以去细想一下每个环节中包含了什么内容，然后进一步考虑，在每个内容中，孩子可以如何参与——哪些事情他已经可以自己做、哪些事情我可以做一遍给他看然后让他自己尝试、哪些事情还只能必须我自己来做。

举个例子，让我们一起带孩子制作果酱面包+牛奶的简易早餐吧！

很小的孩子，都可以帮我们把面包片从袋子中拿出来，装到盘子里；打开果酱瓶子可能需要点力气，我们需要自己做，但是用勺子把果酱舀到碟子里孩子却可以自己动手；

我们可以用黄油刀给面包片抹上果酱，这个有点难度，但是完全可以我们做一下示范，再给孩子也尝试一下！即便抹得不均匀也没有关系——动作的技能总要通过重复练习才能精进；

从家庭装的“新鲜屋”中倒牛奶会对孩子比较挑战，因为尺寸有点大，那我们完全可以先把牛奶倒入一个大小适中的容器中，再请孩子从容器中倒进自己的小杯子里——看，只要我们稍加调整，就能给孩子创造工作的机会！整个制作早餐的过程，孩子就都参与上了！

所以，每一项日常生活的内容，孩子其实都有机会参与其中。如果我们细致一些，也让自己“偷懒”一些，就可以在这些日常生活的活动中找到各种锻炼孩子的机会，并且切实感受到孩子每一天都会有进步、都能做得多一些。

当然，我们知道一个人带着孩子做所有这些事情会有一些困难，很多情况下我们需要一个帮手，可能是家里的老人、或者阿姨。我们也常常听到年轻的父母会抱怨老人和阿姨在教育上不给力、太宠孩子或者包办太多等等。然而，从生活的细节中去挖掘教育的机会并不简单——很多人在自己小时候也没有过这样的经历，所以是需要我们沉下心来、有意识地去这样做的。

当我们自己想清楚、并且把这些信息和帮助我们的人一起分享，邀请他们和我们一起做，事情就会好办地多。虽然这会花点时间，但是最终它会使得家庭生活更加高效和井然有序，家庭成员之间更加一致。