关注婴幼儿情绪和情感发展，杜绝暴脾气宝宝

先看一下案例：

1岁半的女宝宝，妈妈不顺她的意，就会发脾气。

发脾气时，会抱着妈妈大哭，会乱扔能够碰到的所有东西，还会打人。

宝宝发脾气是常有的事，家长也司空见惯了，但是宝宝发脾气背后表现出的情绪和情感发展状态，却是最容易被忽视的。

在婴幼儿的心理成长过程中，情绪和情感发展是非常重要的内容，基本上是在0-3岁阶段形成的。

孩子对自我情绪的体会与表现，对他人情绪的理解与判断，会影响孩子的同理心以及面对人、事、物时的共情能力，这些能力关乎到孩子一生的幸福感！

美国著名心理治疗师Erikson将人的一生分为了8个时期，并确立了每个发展时期的发展任务，每达成一项任务就能增加自我的力量，也能增加下一个时期发展任务达成的可能性。

其中，0-3岁时期被划分为婴儿期（0-1岁）和幼年期（1-3岁），这个阶段中情绪和情感的发展对孩子一生有着重要的意义。

婴儿期的发展目标是希望，发展顺利会培养孩子信任、乐观的性格，发展不良则会造成过度依赖或遇事退缩的性格缺陷。

幼年期的发展目标是意志，发展顺利会让孩子做到情绪上的自我控制，发展不良则会造成过度相信自己、任性，或者自我怀疑的性格特点。

情绪与情感都存在于心理发展的过程之中，但从产生和特征上来看，两者有所区别。

婴幼儿情绪在婴儿期就有表现，如高兴时微笑、生气时哭泣等，多与生理性需求是否得到满足有关；而情感则是幼儿时期开始产生的社会化情绪，如同情、罪恶感、轻视等，随着幼儿的心智发展和社会认知不断发展。

在案例中，情绪和情感有了比较清晰的区分，宝宝因为妈妈不顺着她而生气，通过大哭、扔东西、打人来表达自己生气的情绪，但是这并不会影响宝宝对妈妈的依恋情感，她还是会“抱着妈妈大哭”。

情感可以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定态度体验，如孩子对妈妈的依恋，可能是一生都不会改变的。

研究发现，婴幼儿2个月时开始表达喜悦，稍微被玩具逗笑，出现社会性笑容，但不会体现出更多的情绪；3个月时出现兴奋、无聊等情绪反应，4个月出现愤怒生气的情绪。

6个月时开始出现害怕陌生人的反应，7-10个月出现害怕、反抗、害羞等更多的情绪反应。

1岁到1岁半，情绪开始受到别人的影响，出现陌生人焦虑和分离焦虑，与亲密照顾者形成亲昵感。

2-3岁，会尝试控制自己的负向情绪，展现出如骄傲、罪恶感、尴尬等更为复杂的情绪。

贝格尔国际托育中心基于对0-3岁婴幼儿情绪和情感发展特征，将情感发展内容融入到课程设置、环境创设及亲师沟通之中，在引导婴幼儿情绪健康发展的同时，也给家庭减轻育儿压力。

例如，贝格尔创设安定、舒适的托育环境，给宝宝充足的安全感和陪伴；通过《贝氏发展学程》的五大课程体系，利用宝宝的好奇、喜爱等情绪特征设置不同的活动，引导宝宝表达情绪，并在活动过程中让宝宝学习处理情绪问题的有效方法。

其实宝宝发脾气的原因很简单，Alicia Lieberman在《幼儿的情绪世界》中写道：“当孩子发现他的意愿被更大的力量阻碍而无法实现时，他别无选择，只能发脾气。他还能做什么？他的语言能力还不能明确地表述自己和说服对方。他在家庭中掌控的资源极其有限，无法以威胁手段（不听话就不给零食）来达到自己的目的。而发脾气，在地上一边打滚一边撕心裂肺地哭叫，是幼儿最有说服力的表达方式，虽然很少有人能理解和欣赏他这种对内心感受的诉说。”

婴儿期和幼儿期是孩子情绪和情感发展的重要阶段，良好的情感和稳定的情绪是孩子一生学习和生活的基础，每一个发脾气的宝宝都需要我们去理解和体谅，给他们情感世界的发展敞开一扇明亮的窗！

参考文献：

《Eight Stages of Development》 Erik Homburger Erikson

《The Emotional Life of the Toddler》 Alicia Lieberman

《DCMP国际专业托育机构管理认证系列教材》