游戏是儿童最正当的行为

玩具是儿童的天使

—鲁迅—

玩，是孩子的天性。而玩玩具在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，能够促进孩子语言的发展、动作技能和思维发展，培养孩子专注力、观察力、想象力和思维能力，开阔孩子的视野，激发孩子的发散性思维与创造性思维。

而且，玩玩具不仅有利于孩子的智力发展，对孩子的心理发展也有着积极的作用。所以，很多家庭在孩子还没有出生前，就在为孩子准备玩具。玩具对孩子早期教育的重要性不言而喻！

但也有很多人认为，玩具只是用来玩的，只要哄着孩子不哭就行了。实际上，这种观点是非常偏颇的，玩具的用途比我们想象的要大很多，不单单只是玩而已。孩子对玩具的需求随着年龄和各领域能力发展而不断变化，可以分为以下四个时期！

视听刺激期（0-6个月）

宝宝在半岁以前，还不能自由地活动，大部分的时间是躺着的。这个时候的宝宝最需要的是安抚类的玩具，比如安抚奶嘴、布偶、摇椅等。随着宝宝的成长，视听觉能力不断发展，就需要视听类玩具给予大量的视听刺激，如宝宝满月后用的黑白卡、彩卡、活动小挂件等，带铃铛的气球等。

值得注意的是，在宝宝3-4个月时，就要出牙了，这个时候需要准备缓解出牙不适的玩具，比如咀嚼环、牙胶等。

品尝期（6-12个月）

宝宝半岁到一岁左右，就能够坐、爬、走了，探索的兴致大大增加。他们会在醒着的时间里探索各种各样的物品，尤其喜欢放在嘴里感受——是软的还是硬的，是能吃的还是不能吃的。他们想尝试各种玩意儿，甚至会把自己和大人的手也当做是玩具。所以，这个时期玩具，更多的是来满足孩子的“口部欲望”。

首先，宝宝需要认知类的玩具，因为考虑到宝宝喜欢把东西放进嘴里，所以这类玩具必须要考虑安全性。比如，口感不同的食物，质感不同的物品，纹理不同的抓捏球，软积木，洗澡玩具，发声玩具等。

其次，宝宝需要运动类的玩具，而且运动类的玩具要多样化，这样才能够锻炼宝宝运动发展的各个肌肉群。如弹跳椅、充气布球、不倒翁，具有因果关系的简单装置，布书或硬纸板书等。

探索期（12-24个月）

在宝宝一岁到两岁左右，他的活动范围因为会走而扩大了很多，开始对能发展肢体动作、探索空间以及能与妈妈互动的玩具感兴趣。在这个时期，玩具既是开发孩子多元智能的工具，也是连接亲子情感的纽带，更是为孩子日后的语言能力发展和社会化发展做“预习”。可以毫不夸张的说，在这个阶段，家长是孩子最好的“玩具”！

在这个阶段，宝宝的探索是多个领域的。首先就是认知领域的发展，包括颜色、大小、轮廓、形状、声音等，可以利用各种嵌板、发声读物、自制音筒等玩具。其次是大运动的发展，如在户外可以玩滑梯、跷跷板、秋千等游乐设施，在家则可以提供一些小型的大动作玩具，如钻爬隧道、各种球类等。

值得注意的是，这个阶段，要同步锻炼孩子的精细动作能力，多准备一些锻炼孩子精细动作的玩具，如玩具电话、拨浪鼓、钓鱼玩具等。

规则期（24-36个月）

2-3岁阶段，孩子在语言、智力、想象力方面有了显著发展，所以可以帮助角色扮演类的玩具开始成为主角。孩子利用这类游戏体验多重角色、不同任务，学习社会规则，还能获得很大的乐趣。

此外，孩子也渴望像家长那样操纵物体或工具，会经常模仿、试炼，为日后习得所需的生存技能进行“预演”。这个年龄段的孩子更渴望在玩玩具的时候获得自我价值感，会玩一些稍微有难度的玩具来挑战自己。比如，穿孔玩具、开锁玩具、拼图玩具、积木玩具等，当孩子愿意开动脑筋时，照护者尽量多看、少建议。

其实，玩具的作用并非只有玩，也并不是非得到玩具店里去买，只是在给孩子做玩具选择的时候要非常的谨慎。小贝提示，好的玩具一定具有这些特点：安全、无毒、有趣、色彩明亮，最重要的是对孩子的身心发展有益处！