有的家长问：她发现邻居家4岁的小娃娃，已经认识很多字了。但是请教家长的时候，父母却说并没有刻意教。

可是没有教，孩子是怎么学会的呢？有什么方法吗？而4岁的孩子学识字是不是有点太早了呢？

其实4岁左右的孩子，家长没有刻意教的情况下，能认识很多字，是很有可能的。而学习是一辈的事情，而在学习之初，良好的启蒙，对孩子学习习惯的养成、学习方法的培养、思维模式构成等都有很好的促进作用。

而启蒙的前提是建立在孩子成长特点的基础之上的。比如识字这件事，家长们发现自己家孩子已经准备好，并对汉字有了浓厚兴趣（说到兴趣，此文大家可以看下：幼儿园的孩子该不该报兴趣班？资深老师的6条建议，揭示最佳答案），那么我们就要借助科学方法，辅助孩子学习。

我们相信，只要方法得当，很多孩子也能认识不少汉字。而识字量多不是关键，关键是孩子能牢牢记住，并能学以致用。

在教孩子识字方面，我个人有一点小心得跟大家分享下，希望可以给您参考:。如果在育儿的道路上非常细心的爸妈会发现，4岁左右的孩子已经进入到一个学习兴趣浓厚的时期。

他们充满了求知欲和好奇心，无论是对于文字还是数字，亦或绘画等各方面。

如果您意识到孩子已经做好了准备，那就要准确抓住敏感期，并配合有趣的方法，来帮助孩子进步。

这里几点实用建议送给大家:

1.多读书

读书是有趣的事情，所以父母们要有个好的心态，那就是不要将有趣的读书活动掺入功利的心思。

如果认为读书就是为了考高分、为了上重点中学等，那么读书就变成了不纯粹的事情。

一旦不纯粹，必定会失去乐趣。没有了吸引力的事情，自然不会被坚持。

除了要有好的心态，早点开始阅读，对孩子的成长是非常有利的。因为读书，是帮助孩子提高认知、阅读能力，以及思考力的重要途径。

所以，不管是不是为了帮助孩子识字，建议家长们在孩子小的时候，坚持陪读。

一段时间后，家长一定会发现孩子身上所发生的巨大变化。这些变化渗透于孩子的内心，表象于外在的自信、谈吐的流利和自然等各方面。

2.可指读

4岁左右的孩子，适合读以故事情节＋图画为主的书籍。

如果孩子不反感的话，读书时可以指读。指读的目的是让孩子熟悉文字。

而且在这个过程中，孩子能将文字与图画有效结合起来，既能培养孩子的思维能力、想象能力，也能增强孩子对文字的理解能力，和语感。

这就为帮助孩子认识字或流利表达自己打下了坚实基础。

3.具象化

在读书的过程中，你会发现孩子会对一些字产生兴趣。

他会打断你，指着那个字饶有兴趣地问你：“这是......”,这时候家长们一定不要生气，而是要为孩子对学习感兴趣而欣喜。

这时，我们要将这段话重新读一次，并告诉孩子ta感兴趣的这个字怎么读。

之所以重复那段文字，除了要确认孩子需求外，也是让想通过重复，帮助孩子在具体语境中理解文字的意思、用法、读音，这样有助于深刻记忆。

除此以外，这个年龄段的孩子，还不能理解抽象的概念，却很容易理解具象化的事物。

所以我们在教孩子认字的时候，也要遵循孩子的发展规律和成长特点。

我记得有一次，，遇到“山”字时，我认为可以让孩子了解下这个字。于是就故意多念了几遍。

发现孩子很感兴趣，于是我立马告诉ta:“这是大山的‘山’。大山咱们都见过是吧？你看这个‘山’字像不像三座大山挨在一起？”然后我指着三根竖线说：“”这是一座山、这是第二座、这是第三座。”

这种形象地联系，孩子很快就能理解并记住。

有趣的是，为了帮助孩子理解，我还拿来“某夫山泉”的瓶子，让孩子观察上边画的山。

那上边三座大山高高耸立，山头尖尖的，恰好组成一个“山”字。

而这个方法也是非常有效的，孩子果然对这个字印象深刻。

4.游戏化

这里说的游戏化，可以是“具象化”的延伸。

除了读书，门头房、商场、超市、公园等各个地方，都是学习的好场所。而且“生活处处皆学问”，所以我们有一双发现的眼睛，有一颗热爱学习的心，就一定能在普通的生活中，学有所成。

而且这些场所里的文字， 通常配有非常形象地图片，这就为认字做了铺垫。

比如，我们走在路上，发现“安全出口”指示牌，就可以“脚”读:“这是‘安全出口’四个字。”

说完，将嘴巴嘟起来(尽可能跟“口”的形状相近)，接着说:“你看嘴巴的形状是不是跟‘口’一样？”

这时，孩子一定会答应，咱们就可以告诉ta，咱们的嘴巴也叫“口”。

等孩子有了基本印象，我们可以鼓励ta，再去找一下有没有别的“口”或“安全出口”。

这种游戏的方式，是孩子比较喜欢的，而且通过游戏的方式，不仅让孩子心生欢喜，也能帮助孩子牢牢记住一些字。

写在最后：

卢梭说：“人们在煞费苦心地寻找教读书写字的最好办法，有些人发明了单字拼读卡和字卡，有些人把一个孩子的房间变成了印刷厂。真是可怜！”

市面上有识字卡等教具，有的家长也在用，长期坚持，会有一些成效，但相比以上几条具体例子，缺少了一些乐趣、形象和生动，机械记忆的效果远远不及生活场景化的实践。

而且著名作者尹建莉老师的《好妈妈胜过好孩子》一书中，发现老师也是这样教授自己的孩子，而且效果很好，因此更加笃定这几种方式是切实可行的。

所以，期待看到此文的家长们，可以积极操练起来，相信一定会有收获的。

最后，还想提醒爸妈们，教育孩子是一辈子的事情，需要遵循孩子的成长规律、个性特点来“因材施教”，切勿揠苗助长或操之过急，那样只会增加孩子的负担，并不利于孩子终生的发展。

您说是吗？