一分耕耘一分收获？别傻了，地球人

我在上篇推送里提到了“低水平勤奋陷阱”一词。这也是我从成甲老师的《好好学习》里get到的知识。注意哦，我说的是知识，上篇文章我说过：知识是那些能改变你行为的信息。这就意味着它将影响我的行动。今天我把这个信息传递给你，希望它也能变成你的知识。

低水平勤奋：在原始的方法上勤奋

成甲老师说，他有段时间在思考一些问题的时候，常常找出几年前读过的书再看。发现曾经花很长时间读的书，从结果上来看基本是白读了。可是，他过去读书真的很勤奋，给自己定制的年度读书计划是一年要读完100本书。两年来读了200多本书，回过头来看觉得痛心、可惜。付出这么多时间和精力的努力，获得的却是不成比例的收获。

那时，他陷入到了“低水平勤奋”的陷阱。

我们大多数人恐怕都会陷入低水平勤奋的陷阱，所以听过了无数大道理，却仍然过不好这一生。

他总结得出：在原始方法的基础上努力，就是低水平的勤奋。

低水平勤奋：一剂高时间成本低效率的心理药

这是我根据自己的经历和体会概括出来的一句话：低水平勤奋只是一剂高时间成本低效率的心理药，它给你充足的心理暗示：我没有在浪费时间，我有很努力地在学习、工作……

我高中的时候，为了减低自己的罪恶感，最喜欢在自习课抄英语作文，其实在抄的过程中我都在开小差。抄完之后看到满页的笔迹特有成就感，看看时间，还有五分钟下课，嗯，完美。

实际上我根本没有仔细阅读那些作文，但是用这样的方式填充学习时间会带来极大的心里安慰。

所以，你花大把的时间，刷800道题却仍然考不到高分；你加班加点地工作，却仍然得不到上司的认可。这时候，一分耕耘一分收获就是一碗毒鸡汤，简直扯淡。殊不知一分耕耘一分收获也是有天时地利作为前提条件的呀。

升级学习方法，跳出“低水平勤奋陷阱”

在所有人的学生生涯里，这样的同学并不少见：整天埋头做题，但是每次考试成绩却依然不理想。我们刷了800道题，写了满满一本错题笔记，是否有回过头去思考琢磨过我们犯错的原因，做出总结，理出套路？雷军有一句金句：“不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。”这“战术上的勤奋”其实就是我刚刚说的“高时间成本低效率的心里良药”，而真正只需要花20%的时间就能解决80%的问题的战略思考，才真正能提升我们学习、工作的效率。

因此，我们需要升级学习方法，做到战略上的勤奋。我们学习新知识更好的办法是和已有的知识进行联系，把需要学习和记忆的事情放到已经熟悉的场景当中，将新旧知识构建成知识网络。

比如说，我学到了“低水平勤奋”这一词，就联想我过往的学习、工作场景。发现我确实长时间处在一种低效率的学习、工作状态，那就加深了我对这一个词的理解。

读书、学习需要花时间、耐力和思考力将新知识进行网络状的联系，在这个过程中，我们才可能内化知识，形成新行为的暗示。

所以，我在未来的学习时间里不会再追求速度，走马观花似的阅读。读书笔记不仅仅是摘抄，更应该描述自己读过之后所受的启发，联系我过去的经验。一边记录，一边寻找联系。其实就是古人说的那句话：“温故而知新，可以为师矣。”

有些人可能会有这样的看法，说你这个观点有问题啊，不经过那么多时间的浪费，那么多时间的低水平的勤奋，你怎么会意识到自己在浪费时间？吃馒头一口一口吃，吃到第7口吃饱了，不能让人只吃第7个馒头呀！

我挺纳闷的，原作者成甲老师自己在描述的时候也提到了，他不是说过去的读书经历没用，而是在现在看来，为那种“八分耕耘，二分收获”的状态感到痛心和可惜。学习更要学习学习，我相信大多数人在最开始都经历过低水平勤奋，而如今有人总结出了原因，提供了方法，为何不用呢？

我这个人挺懒的，所以有捷径提供给我最好不过。但其实这所谓的捷径，才是真正要花功夫、动脑筋的。没办法，生命有限，我觉得我还是不要把有限的生命浪费在曾经那些低水平勤奋的陷阱里吧。

其实全文说完我挺心虚的，试问自己