干货｜跳过环创那些“坑”，让幼师从环创中解放出来

幼师小仙女：

辛勤环创的路上，

你是否踩过这些坑？

……

做不完的材料，加不完的班，

"孩子王"甘当"破烂王"，

呕心沥血创设出来的环境仍被差评……

家长孩子不买帐！

环创怎么这么难？

环创已然成为没有硝烟的战场，

幼师脑洞、体力、创意、实力比拼的赛场……

环境是“隐性”的，它是无声的课堂，环境是"显性"的，它是无声的品牌，环境能够凸显教育特色和理念、教育层次，影响到教育者的心态和教育质量，甚至环境的好坏，还关系到幼儿园的效益，前途和命运！

怎样让幼师爱上环创？

怎样让幼师觉得环创是件so easy的事？

怎样把幼儿教师从环创的重负下解放出来?

我们先来看一组环创作品：

如何用最简便的方法做出如此精美的环创作品呢？

制作过程↓↓↓

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。

在幼儿园中每月甚至每周都有需要根据主题而变化的环境创设，创意工具的使用可以帮助教师实现快速高效又美观的环境创设，大大节约教师工作时间，提高工作效率，让教室能够有更多的精力投入到教学当中去。

环创机

简单易操作

老师们打开环创机，将模具放置在切割器，泡沫面朝上，将手工材料放在模具顶部，将切割垫放在材料上面

推动模具、手工材料和切割垫使其紧靠在辊子上，朝着您想让模具前往的方向旋转手柄

拿开切割垫、切割好的形状和剩余材料，在模具顶部添加新材料并盖上切割垫，从相反一侧重复上述步骤，切割期间无需对模具进行操作

各种尺寸、各种花样的制作模版，超出你的想象力

各个学校或者各个老师可以根据自己的课程需要自己设计模板的图形，定制模板。

PS：在设计图形时，关于图形的大小，两个线条之间有一个具体的规定。

模板分类

随着课程的积累，所运用的模板也积累起来，可以形成学校或者教师个人的工具库。当然这个工具库是动态的，可以不断推陈出新的作品。

老师们可以发挥想象，同样的形状、不同大小、不同颜色组合到一起，也能有不一样的精美作品！

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