幼小衔接顾名思义是准备从幼儿园离开到小学的这一个过程，有许多家长们为了让自己的孩子能够更好的适应小学的生活，稀里糊涂的就送孩子进了幼小衔接班.

同时也有一部分人，错误的理解了幼小衔接的概念，认为自己的孩子上了幼小衔接就一定会比没有上过的同学“强”。但事实真的是这样吗？

幼小衔接的误区

• 就觉得是教小学课程

幼小衔接班并不是在教小学的课程，而且在整个学习的过程中，并没有把孩子小学化。

它还是按照这孩子的思维和行为习惯，教会孩子一些应该在上小学之前就应该掌握的知识和技能，培养一些好习惯。

同时整个学习的过程中，纪律性也没有小学的那么强，要求孩子们在课堂上必须端坐。

• 课程越多越好

有很多家长觉得，既然自己报了幼小衔接的班，那么自己的孩子就应该在有限的时间内，多学一些课程。

其实在这个阶段并不是在教孩子们知识，而是在培养他们的能力，至于多学一点课程，完全是拔苗助长的行为。

在幼小衔接里面教的知识，并不是强迫性和机械性的灌输给孩子，而是根据孩子们的年龄和心智发育程度，做针对性的课程训练，做到因材施教。

• 上了幼小衔接并不代表领先同龄人

还有一部分家长认为，自己的孩子上了幼小衔接班，那么在进入小学之后，就一定比同龄人优秀，学习成绩一定会好，上面已经说到了，整个课程中并不是教孩子知识，而是在培养他们能力。

家长们花了大价钱送孩子去学幼小衔接班，那么这个幼小衔接对孩子来说究竟有什么好处？

它对孩子来说有什么好处

1、心理建设

有许多孩子在从幼儿园到小学的时候，都会因为两者天翻地覆的改变，感到不适应，从而出现抗拒上学和不想上学的情绪。

那么在幼小衔接班，就能够有效的通过课程，来减轻孩子们的这种不适应，换一句话说，孩子们会更加乐意的去上小学，不会出现一开始进入小学的时候出现不适应的情况。

2、自理能力

在幼儿园里大多数都是在教会孩子们对于“规矩”的意识，自理能力是薄弱的，有的孩子在上幼儿园的时候，无论是上厕所还是睡觉，都需要老师们的帮助。

但上了小学之后老师们并不会再帮助孩子上厕所和睡觉，没有了老师的帮助，有的刚刚上小学的孩子，甚至还会出现不愿意在学校上厕所，导致拉裤子的情况。

所以先提升孩子们的自理能力，就能让孩子们在进入小学，进入一个更加独立环境的时候，能够悠然自得的适应下来。

3、社会性能力

让孩子们学会社会性能力，让他们懂得如何和人交流和交往。

在幼儿园里大多数的人际交往都是有着老师在一旁加以辅佐，孩子们无法真正的通过自己去和别人交流和维护人际关系。

在幼小衔接中，教会孩子们社会性能力，这样他们就能够在进入小学之后，更快的和同学们交流起来，建立自己的人际关系。

4、自我保护能力

孩子进入到小学，进入到相对来说更加独立的环境，那么也就意味着家长们对孩子的监管少了许多，危险也就变多了起来，那么对于危险的识别能力则需要进一步加强。

有的孩子遇到危机的时候，不知道如何去应对，这就是缺少了自我保护的能力。

如果孩子们在面对危险的时候只会一步一步的逃避，那么逃避就会成为他们的习惯，会容易在今后的学校生涯中造成更大的危害。

家长们把孩子送去了幼小衔接就万事大吉了？其实并不是，我们把孩子送去了幼小衔接，同样的也有需要注意的地方。

幼小衔接有什么需要注意的地方？

（1）保持和老师同样的地位。

在孩子的心目中，需要保持和老师一样的地位，有许多孩子在提出“可是老师不是这样说的”的时候，家长们都会说出“别听老师的，听我的。”

这样容易让孩子出现“两面派”，导致家长和老师的两套理论在自己的脑子中对冲，最后导致孩子什么也学不到。

（2）不要让幼小衔接成为强迫孩子成绩的理由。

当孩子学了幼小衔接，进入小学之后，如果孩子们的成绩不理想，各位家长也不要着急。

性子急的家长甚至会说出“送你去读了幼小衔接有什么用？”，这只会加深孩子们对学习的恐惧。

幼小衔接并不是教孩子们知识，而是教会他们一部分能力，对于知识的掌握，每个人都不同，所以学了幼小衔接班并不代表在小学学习成绩一定好。

（3）家长必须参与其中。

在家里我们就是孩子的老师，有很多家长觉得反正一切都交给老师了，那么自己就可以当“甩手掌柜”了。

其实家长们在家中的教导有的时候甚至比老师都还有效，幼小衔接并不是只有老师一个人就能做得好的，同样的需要家长们和老师共同的努力。

父母在孩子的教育中的角色和作用是不可忽略的，我们总会认为孩子的文化教育主要在学校，但是却不知道学龄前的教育会为孩子带来多大的作用和影响。