写这篇文章是因为看到一个热搜:
北京房山法院受理了一起离婚案,夫妻俩结婚五年,妻子王女士是全职太太,今年,丈夫提出离婚。
妻子眼里:老公除了上班,在家里什么都不干。
然而在丈夫眼里,看到的可能是——妻子除了家务,什么钱也没挣。
最后法院判决,丈夫陈先生付给王女士5万元家务活补偿金。
全职太太一直是一个很敏感的话题。
一方面,随着社会经济的内卷化,导致了工作机会和教育的内卷化,想要培养一个孩子,确实需要更多的精力和金钱。
一方面,社会对于个人工作能力、工作时间的要求也越来越高。
想要一方面好好工作挣钱,同时照顾好孩子,难,很难。
一个社会的困境,最终会落实到一个家庭里。
而一个家庭的困境,最终会落实到一个妈妈身上。
前段时间有张桂梅老师批评自己的学生不应该当全职太太上热搜。
现在有全职太太离婚获5万家务劳动补偿上热搜。
如果要论全世界地位最低、最不被人尊重的职业,全职太太理所当然地排在前列。
但是,真的是全职太太不能当吗?
要论根本,是这种东西不值得拥有——
单一评价。
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什么是单一评价?
就是你做得好不好,评价者只有一方。
拿全职太太来说,就是单一评价的典型事例。
做得好与不好,满意或者不满意,谁来评价?
老公。
张桂梅老师为什么批评学生,她也是看到这一块。
你能做什么?做了以后会获得什么结果?都被家庭这一块局限了。所以,别人评价不了你,只有你的伴侣才能评价你。
将所有的评价交与伴侣一人,风险大得惊人。
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然而,并不是只有全职太太才有这个风险。
社会打工人中,如果你的工作,只能被领导评价,其实也属于单一评价。
你的领导说:你做得好,加工资,升职。你很开心。
但事实往往是领导说:你这样不行。你能反驳吗?不能。
一个朋友,以前在报社当记者,她写得好不好,谁来评价——领导。领导说她写得不好,就是不好,不管这篇文章多受欢迎。
她开心吗?不。
上学的孩子,也有这个风险。
如果在学校成绩好,是的,那你是个好学生。
如果在学校成绩不好呢?仿佛你就一无是处了。
这也是单一评价。
所以,很多时候父母们焦虑,就在于学校只给了一种评价。
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前段时间我在看《大秦帝国之纵横》。
纵横家们来到秦国,秦国国君不重用他们,他们可以拍拍衣袖,去魏国,去楚国。这时候的君臣关系,相对平和,没有那么多战战兢兢,磕头下跪的奴隶姿态。
但到了秦始皇统一六国后,没有那么多国君了,只有一个皇帝。
一身武艺与才华,只能卖给帝王家。
这时候,不管是文人还是武士,能怎么办?只能去取悦统治者。
独此一家,别无分店。
所以这个时候的君臣关系,我们在电视剧里看到的,动不动就磕头下跪,动不动就杀头谢罪。
李白的诗文里经常吐槽自己怀才不遇,才华是杠杠的,就是不遇,不遇什么——赏识他的明君。
苏轼才华卓著,一生却屡遭贬谪,亏得他心态好,到哪儿都能搞美食探索,林语堂赞他“人生缘何不快乐,只因未读苏东坡”,这么有才华的人,这么乐观的人,一生颠沛流离,为啥,只因那个时代就只有统治者才有评价权。
皇帝看不上你,你满腹才华,都-没-用。
将这两位放到当代,哪里有怀才不遇,只有“点赞转发投币三联”。
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说古论今,我们所得的教训都只有一种。
别让自己的评价体系变得单一化,更别把自己的评价交给一个人,哪怕那个人是你的父母,你的伴侣,你的孩子。
你得为自己打造一种多元的评价体系,在这种体系里,你可以去挣到你想要得到的评价,而不是被动地等着被某个人评价。
全职妈妈能不能当?我觉得能当。但是你绝对不能将全部身心放在家务,放在孩子身上,你得挖掘自我的价值。
孩子怎么培养?学校里的评价体系,我们尽量跟上。但除了学校的评价体系,你还得为孩子拓展出其他的评价体系,无论是兴趣上的,还是意志力上的,有肯定,有积累。一头扎进学校的评价体系里,我觉得不值当。
自己的工作怎么发展?领导的话,我们要听取他提供的人生经验和工作经验。但同时,也别忘了一定得走出一条自己的路。一份工作能对越多的人产生影响,它本身的价值就越高。
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具体怎么做?
还是要回到每个人自身的兴趣和机遇上去。努力挖掘自己的兴趣,积累起自己的才华,培养出自己的特色,找到属于自己的机会。
全职妈妈可以多想一想自己喜欢做什么。如果喜欢做蛋糕的,那就好好做蛋糕,让喜欢吃你蛋糕的人越来越多,就算今天你的老公你的孩子说蛋糕不好吃,你也能很有底气,还有那么多人预定蛋糕呢,你完全不慌。
孩子呢,除了在学校认真学习之外,多带他体验,抓住他的兴趣点,提供给他资源,让他不断地积累和实践,打造一条“量身订制”的学习之路。当孩子能在某一件事情上超出同伴的水准时,自然而然就有了自信心,也能找到自己要走的路。
至于自己,想一想自己所热爱的,愿意花费时间去做的事情,用更高的水平要求自己,不断拓展自己的能力。这样的能力,不仅能为你开拓别的可能,也许还能助益你的本职工作。
将单一评价狠狠地抛开吧,我们失去的只是枷锁,得到的,却是整个世界。
全文完。
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夏林:哲学硕士,一个把书当连续剧看的人,一个陪着孩子成长的终身学习者,致力于研究思维模型和学习方法,在万千变化中只抓本质,欢迎你,来到新视界。
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页面更新:2024-04-28
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