为何初中优等生到高中成绩就变差，班主任告诉你，不是智商的问题

初升高是一个分水岭，能完美适应过渡的学生，便能在高中时期继续保持优秀，但有的学生，明明在初中时成绩名列前茅，但升到高中便出现了反转，成绩一落千丈。

究竟是学生不努力，还是学生的智商不足以再在高中阶段领先同龄人？

有经验的班主任告诉你，不是学生智商的原因。

为何初中优等生到高中成绩就变差，班主任告诉你，不是智商的问题

家里有初升高学生的家长，一般在学生步入高一的第一年都很紧张，原因就在于初升高后成绩变差例子数不胜数。

但纵观这些例子中，有多数学生在初中的成绩可以被称之为“学霸”，且这些学生的学习态度极为端正，并不存在懈怠或偷懒、厌学等问题。

同样的勤奋，同样的聪慧，究竟是为什么会让这些初中学霸在高中时跌落神坛呢？

高中班主任明确地告诉家长，不是学生智商的问题，是学生思维方式的问题。

初中和高中两个阶段的学习方式大不一样，初中在很多学科中都处于打基础阶段。

诸如物理、化学和数学，这三门学科在初中阶段的做题方式多为套用模板，只要学生掌握做题找关键信息并且将其套用到公式中，就很容易得分。

更不用说初中阶段的历史和政治，只要死记硬背，记好老师做好的总结，在卷子中总能得到分数。

但高中的做题思路与考察重点则完全改变，高中的题多为综合性考察题，很容易一道物理题中考察3、4个公式，文综类的科目也由死记硬背变为深度分析。

所以学生想要在高中考试中得分便难上加难，但多数在初中使用固定思维的优等生在高中依旧未改变思考模式，不能灵活地结合，这让他们难以在高中考试中找到拿分的诀窍。

关键是这些初中优等生还很勤奋，他们认为自己做题没思路就是因为练习太少，于是他们努力的方式就是“疯狂刷题”，但刷题真的有用吗？

相信很多高中刷题的学生都有过这种困扰，自己练习一种题型已经很多次，但是再出现一道同类型的新题，自己的脑中却依旧一片空白。

这就是因为学生一直在无效刷题，他们学会的只是每一道题单独的做法，而没有学会一类题的解题思路。

在高中以量为尊的只有英语词汇量和语文的写作，理科中的各学科除了需要对基础的熟练度有要求外，还需要学生有灵活的解题能力。

而想要锻炼这种解题思路，就需要学生把练习重点从题型放到思路上。

就拿错题来举例，多数学生积累错题后可能就把错题本放在那里吃灰，或者经常看一看把题背住，但这种对待错题的处理方式对学生并无大用。

最好的做法是学生把错题经常拿出来重新做，在看过一遍做题方法后，学生按照那个做题思路自己尝试练习，自然会加深印象。

结语：

总而言之，初中优等生到高中后成绩变差，多数学生都是受到环境变化影响或者是学习方法跟不上节奏。

如果学生能过早意识到自己成绩退后的原因，并且开始尝试改变，这些外部原因造成的困难自然很快就会被克服。

所以，在高中除了智商以外，提高成绩的关键就在于有效学习。

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