一个称呼而已，重要吗？

今年开学前，在全园的大会上，我们陈书记提到保育员时，都是称作＂生活老师＂。而我园一直以来都是把保育员叫＂阿姨＂。一石激起千层浪。会后，那些年轻的保育员感慨万千。她们感动于自己的职业得到了肯定和认可。

大家七嘴八舌地诉说着，＂阿姨＂这个称呼给自己带来的各种尴尬和无奈。说到激动时，她们眼里闪烁着委屈的泪水。

也许有人会说：只是一个称呼而已，无所谓啦。没那么重要。

称呼看上去无关紧要，其实某种程度上来讲，称呼可以反映某些微妙的关系。

在生活中我们可以听到有人这样称呼别人，比如：“＊姐” “＊总” “＊老” 等。即使这些人不在面前，他们也这样称呼，为什么，因为他们从心里尊重这些人。

中国是个礼仪大国，不仅关于礼节的历史悠久，对礼仪的研究更是有许多成熟的专著，既然如此重视礼节，那么在对人的称呼上也是有很多讲究，很在意的。

所以大家对称呼很敏感。有的是忌讳别人把自己叫老了；有的是在乎辈分上的优势，有的是渴望从称呼上获取德高望重的感觉；有的是反感别人带着某种职业歧视的。

在很多人的眼里，幼儿园＂阿姨＂这一个称呼，被认为只是做卫生的“清洁工”，或是照顾孩子吃喝拉撒睡的“保姆”，保育员的价值和专业性并没有得到重视。因为生活中，一般对年龄大、底层职业、生活层次比较低的女性的称呼＂阿姨＂。

其实，＂保育”的内涵绝不仅仅是保健、保护的“保”，还包括教育、培育的“育”。很多人忽略了保育员在幼儿自尊心、胜任感、人际交往等社会情感领域发展的教育作用。她们不应该只是换尿裤子的“阿姨”，而应该是具有教育智慧的“老师”。其实，保育员背后有着满满的辛苦和责任！

在 现实中，幼儿园“重教轻保”几乎成了一种常态。好像保育员是照顾生活的，幼儿教师身份要高一等，是教知识的。保育员做得再好就是个“保姆”，这样的错误认知，不仅让保育员无法正视自己的工作价值，也在无形中让老师们觉得“教育是重要的，保育是次要的”。

我很高兴，我们园今年在新园长的领导下。保育员正在逐渐获得职业身份角色的认可。在上个星期的小班联的例会，不仅邀请了保育员的参加，而且我注意到，在讨论中，张主任也一直是在称呼＂保育员＂＂生活老师＂，并且一直积极的，诚恳地与大家探讨保教结合问题。

虽然名字对有的人来说只是一个称呼，但是对保育员来说，却是她记住你的开始；是对她们职业身份的肯定，认可，信任。

在我们每个人的内心深处，都藏着这样一种渴望：渴望得到别人的认可，别人的尊重，别人肯定的眼神。但同时，我们首先要做好自己，懂得先尊重别人！