没有学不会的学生，只有不会教的老师？高中老师表示瑟瑟发抖

不可否认，在这个世界上，不同的人有不同擅长的领域。比如有人十分擅长理论，可以轻松计算微积分、拓扑学方面的难题。但他可能动手能力很差。而有的人可能连初中数学的二元一次方程都解不明白，但动手能力极强。比如说一个一流数学学者，一个注册岩土工程师，其烹饪水平可能很差，而一个高级厨师，可以烹饪出最可口的饭菜，但在读书学习方面，却并不擅长。

总之，这个世界上，有的人擅长动手，有的人擅长动脑。有的人两者都擅长，有的人两者都不擅长。总之，不同的人资质不同。所以，忽略学习天赋基础上的教育，往往会收获失败。

而现如今，很多差生家长对自己孩子在校学习成绩很差这一现象，他们不去考虑导致孩子差的原因是什么——比如有的学生学习不好就是因为天赋太差。说通俗点，就是说这个学生不是适合学习的料子。但是，这些家长却不这么认为，他们认为，这个世界上没有学不会的学生，只有不会教的老师。甚至小编认识一些家长，还言之凿凿：认为这个世界上没有不擅长学习的学生，任何学生只要遇到负责的老师，只要稍微努力，就可以考上清华、北大这样的大学。对于这样的家长，个人表示怀疑：估计这些家长都没读过高中。因为很多初中时候的尖子生，上了高中以后，才发现自己其实学习成绩平平，甚至可以用很平凡来形容。

中考的本质，实际上就是根据学生的资质不同进行分流：因为中考录取是50%，也就是说，成绩能达到平均数的，成绩排名能居中的，能勉强合格的，都可以上普通高中，被录取。而达不到钱50%的，其实都是成绩不合格，排名连居中都排不上的。这样的成绩，自然就被普通高中淘汰了。当然，小编倒不是说，考上高中的学生都擅长读书，毕竟，成绩刚及格而被录取的学生，其成绩也只能用一般甚至勉强来形容。但是，考不上普通高中的，大多数都不适合继续读书了。对他们来说，可以选择以下人生路：或者去中职教育学个技术，或者直接进入社会，找个适合学徒的地方学门手艺；再或者，锻炼好身板去工地当泥水工，或者送快递。总之，连前50%都挤不进去的笨蛋，继续上学也是浪费时间和人生。

而如果认为“没有学不会的学生，只有不会教的老师”，并根据这一点，取消中考分流，最大的可能性就是高中教师们将会陷入瑟瑟发抖的状态中。这意味着一大群资质极差的学生会涌入高中。到时候，高中的校园霸凌乃至治安问题都会出现。甚至教学秩序都会遭到史无前例的破坏。高中教师的压力，也会空间激增。

甚至，因为笨学生的涌入，高中教师会因为和笨学生之间存在巨大的沟通成本，最终导致自身得上新的职业病——比如经常被笨学生气得发抖，在频繁激动之下，高中教师心脑血管疾病也会频发。所以，诚信恳求诸位差生家长要点廉耻、行行好、发发慈悲，别让你们家的笨学生，在祸害完初中的基础上，去高中进行祸害。