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大家好，我是成长君。上一期内容我们就常见的学习障碍儿童的表现做了一个简单的介绍，很多家长也在后台留言说孩子自身存在的各种各样的学习问题，但是家长们有没有想过学习障碍的产生会和家庭环境有关呢？今天咱们一起来聊聊这个话题。

家庭是儿童人格形成的最重要影响因素

生活中，我们会遇到各种各样的人。不同个性的人在儿童时期就表现出不同的性格倾向。一些孩子能与人愉快地交流，不断地积极完善自我，而另一些孩子容易自我封闭，消极悲观。这些由不同的自我意识、能力、气质、性格、兴趣、需要、态度、信念、价值取向而存在的每个人都是不可复制的独立的个体。这些健康或不健康的人格特征会伴随我们的一生。而在人格的形成过程中我们发现，家庭是儿童人格形成的最重要影响因素。在如今复杂多变的社会环境中，我们发现有越来越多的学习障碍的孩子涌现。这样的人格特征与家庭环境、父母教养方式、父母的评价有着直接的关系。

家庭环境的影响

研究表明，从学习障碍孩子的教养环境来看，家庭环境有着明显的差异。家庭氛围不和谐，特别是父亲不正确的教育理念和方式方法直接影响孩子的人格倾向。如果一个父亲文化程度、职业地位较低，教养方式单一，那么他的孩子多会出现学习障碍。

我们经常会看到，一个消极悲观的孩子的家庭成长环境大多都不尽如人意。父母在其生理特征、道德伦理价值观、自我能力、自我形象和作为家庭成员的胜任感、与人交往的能力中的价值感、自我信任感等的理解程度都欠佳。而这样的父母所给予的教育环境及教育态度，直接决定了孩子对自我的认知。而在家庭教育中，无论父母的思维和文化的差异到底有多大，我们首先要解决教育态度的一致性。一致的教育态度下，孩子在自我意识中才不会出现较大偏差。而不同的教育态度，期望值的冲突，在不和谐的家庭氛围中会导致儿童的人格障碍，这样的障碍会延伸到社会大环境与各类人的交往中。有学习障碍的孩子的师生关系问题就是亲子关系的一个社会性体现。

教养方式的影响

当然，除了态度，教养方式也是决定学习障碍的孩子健康人格发展水平的重要因素。环顾我们身边的人，您是否早已看出端倪？一个拥有健康人格的孩子他的父母永远是将爱摆在教育的首位，给予孩子情感温暖的教育方式，没有过于严厉的批评和指责，没有过分的干涉，宽松和谐的家庭教育环境让这样的孩子成为了备受关注的“好孩子”。

教育评价的影响

而在这个良好的氛围里，父母的教育评价也起着决定性的作用。一个积极的评价不仅能给孩子提供动力，也在无形中影响着孩子的自我认识，这给儿童今后的自我认知和自我完善打下了良好的基础。而学习障碍儿童在这方面普遍有所欠缺。由于学习障碍儿童在形成自我认知的过程中表现出一种偏狭的倾向，比如他们容易误会社会性暗示，对信息做出不准确的解释，常常对一件事物没有正确的判断能力和依据，常常会导致片面的自我认识和评价。因此，在对学习障碍儿童学习动机与情绪的发展进行教育矫正时家庭是首要做出改善的。

如果在一个家庭中，父母对生活充满热爱，个性品质健康向上，思想感情积极热情，观念信仰正确得体，风俗习惯有趣活跃，便会使孩子生活在积极向上的心理环境之中，造就孩子的良好个性。 同时有助于孩子良好的学习习惯和学习态度的养成。如果您在这方面还有其他的疑惑，可在下方给我们留言。我们会及时回复。

好了，本期内容就到这里，下期内容不容错过！请您持续的关注我们！