妙拯心原创分享：#教育部三年内使各项负担显著减轻

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新生代的孩子，肩负着新时代的使命和责任，拥有健康的心理素质，多能化发展的核心能力，美好的童年，对孩子们来说，至关的重要。

从孩子的童年讲起，住在小区的我们，孩子下来玩经常会找不到同龄的小伙伴玩。有的小伙伴被父母关在家里学习，有的小伙伴去上补习班，还有的小伙伴又有其他各种各样的安排。孩子们好像大人一样，做个什么事情都要提前预约时间排期才可以。上学的时候周一至五早上七点多到学校，四点多放学，如果还要课外是个课，回家写个作业都要匆匆忙忙，哪还有多少玩的时间？哪还有多少跟父母、兄弟姐妹沟通连接感情的心灵沟通时间？

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总之，现代社会的城市孩子们大多都很忙，好多孩子忙到自己的童年都不知道怎么就过了？我想跟家长们说，孩子的教育是长跑，不是短跑。过早消耗孩子各种潜能和兴趣，不是输在起跑线，而是输在中点线。教育权威部门已经出“双减”政策了，请问你们的心还是那么焦虑吗？有没有做好“双减”的准备？教育部三年内使各项负担显著减轻，请问我们也做好减的准备了吗？

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一个孩子的健康发展是由情感、智商、逆商、德商等多种综合商协同发展的，是由智力因素、非智力因素综合协同发展的，是由德、智、体、美、劳多种素质协同发展的。按照孩子的天赋才能，扬长避短发展其特长，采用不偏不倚的教养方式，让孩子健康协同的发展。以上能力的综合发展，依赖于我们的孩子健康地活着。在中发达城市，因多起事故的发生，基本都标配了一至二名心理老师缓解孩子们的心理情绪。我想说，心理老师不单是对孩子们进行心理咨询和疏导，最重要呵护、托起、聊起孩子生命意义和价值，调动其生活学习内在动力的综合能力。

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以上任何一种能力的发展，没有什么比孩子们拥有一颗健康的心灵更重要。失去孩子或孩子们的自我伤害之鉴，足以让我们痛心。对孩子们进行生命教育，势在必然！