毛妈平台投稿作者——小满妈妈

90后新手妈妈，文学硕士，童书编辑，书评人。

写在前面

我的工作内容主要是少儿文学，在有小满之前，其实对低幼书了解得并不多。

先生也是出版业的从业者，从孕期起，我俩就商量着在亲子阅读上多花一些时间，也是在这个时候，我看了大量的育儿书和低幼书，开始信心满满地期待新生命的降生。

• 0-6个月

从一个半月开始，我们开始坚持用色卡训练小满追视，快两个半月的时候，开始训练他抬头。先是黑白的，再是彩色的。看色卡的时间不那么固定，光线充足，小满吃完奶、睡好觉了都会训练两三分钟。

因为0-6个月是宝宝的视力快速发展期，在宝宝长到6到8周的时候，你会明显发现他的视线会随物体而移动，但由于眼部发育还不甚充分，宝宝对黑白对比强烈，亮度高的图案或物品会出现明显反应。

用到的色卡有《真果果婴儿视觉激发训练卡》，一盒黑白，一盒彩色的，有这一套其实就够了，是三角、棋盘、靶心圆等这些经典的视觉训练图形，内附的“视觉训练卡使用方法”“婴儿能力发展对照表”也挺有参考价值的。

头两个月看得比较多的还有两本朋友送的《宝宝的第一年成长礼盒》里的两本布书《我们的脸》《它们的脸》，一红一黄，带响纸，封面上有一面特殊工艺的小软镜子。

布书被公认为“小宝宝最好的软性益智读物”，即便这个阶段的宝宝还看不懂书的内容，在啃咬的过程中，不仅能够极大地发展触觉，而且能够强化嘴巴与舌头的探索能力。

像Jollybaby和Lalababy家的布书都还蛮推荐的，数量上大家入个两三本我认为就够了，因为宝宝很快就会长大，逐渐会不满足于阅读布书，而且布书的价格一般较高，从经济的角度来说，也不推荐买太多。

刚买回来的布书，一定要记得先清洗晾晒后，再给宝宝玩，而且在之后的使用过程中也要记得及时清洗，以免滋生细菌。关于布书的清洁维护，一般用清水洗就足够了，如果表面比较脏了，用婴儿洗护用品清洗干净就可以了。

小满长到四五个月的时候，我惊喜地发现偶尔能和他的频道连接上了，哄逗他的时候，他会发出“啊”“噢呜”“嗯”来回应，像是真的能听懂我的话一样，但是我和孩子爸都不知道该怎么和他有效互动。

《0~3岁宝宝全脑开发大书》是在朋友的推荐下入手的，直到现在小满1岁10个月也是家里看的频率最多的书之一，编者成田奈绪子是一名儿科医生，每个游戏的设计都很有针对性，贴纸、卡片这些互动形式也很多样。

• 6-12个月

为了引起小满看书的兴趣，这个阶段入手了一些植入不同材质的触摸书《小鸡球球触感玩具书》，洞洞书《猜猜我是谁》、翻翻书《0~3岁亲密互动玩具书》，带机关的玩具书《噼里啪啦立体玩具书》。

看书的时间依然是很随机，没有什么固定的时候。

植入不同材质触摸书也是我这一阶段亲身体验过后比较推荐的，不同的材质能够发展宝宝的感官体验和触摸能力，在触摸的过程中，生动逼真的直观感受也将帮助宝宝更好地认识事物，形成记忆储备。

在小满情绪稳定的时候，比如说我会拿起一本小鸡球球《摸一摸，软绵绵》，在稍远一点的地方晃动逗引他，先吸引他的注意力。

8、9个月的时候，小满已经坐得很稳了，我会将他搂在怀里，慢动作翻书页，先大概将内容给他展示一遍。

然后用清晰的发音，向他描述画面，“这是小鸡球球，那这个胖乎乎的是什么呢？”

在翻页和小机关揭晓时，语调多一些变化，就像魔术师揭晓魔术一样，“哇，是小猫的爪子”。

最后我会将主动权交给小满，让他自己来探索。

对于他的每一个探索动作，我都会予以回应，有时是鼓励地摸摸他的头，大声夸他“真棒”“真聪明”“继续看看有什么好玩的”。

当然，探索的结果大部分时候就是撕、扯、咬、丢，老母亲需要有一颗大心脏。

因为这个阶段的宝宝，注意力集中的时间还很短，所以看个两三分钟就挣扎着要爬开、走开都是正常反应，妈妈们真的不需要太焦虑。

• 12-18个月

神奇的拐点出现在快一岁的时候，也不知道该怎么解释，可能是信息输入的储存够了，小家伙突然就能坐下来看上几页书了，手部的发育也可以自如翻页了，并且开始展现出自己的喜好，男孩子嘛，无非就是车啊、恐龙啊这些。

从1岁到1岁半，我和孩子爸为孩子购入的大部分都是认知启蒙类的系列书，比如《幼幼翻翻小百科》，海豚传媒《早教训练100书》，阳光宝贝《撕不烂全卡》，故事书、习惯养成书反倒入的很少，因为感觉小家伙注意力集中的时间还是很短，所以没有在连续情节的书上花很大精力。

入的一套《小熊很忙纸板互动游戏书》算是有比较简单连续情节的，因为机关很多很有趣，所以小满看的兴趣还挺大，但也局限于给他讲单页的画面，作认知、细节发现书看。

我们为小满选择的认知书有卡通图的，也有实物图的。在图片的选择上，我和孩子爸有一些共识：

在卡通图的选择上，首先，线条不要太繁复；

其次，图案要贴合事物的真实标准，如果宝宝一开始感知的东西是不准确的，那么会影响他对这一事物概念形成的时间，造成对认知物品的概念范围缩小或扩大，影响幼儿的认知判断能力。

然后就是怎么给小满讲书的实际操作了。

看《家居用品》时，我们会和小满一起认一认被子、枕头、沙发、桌子等，用清晰的语言告诉他这些用品的名称和用途，加深他的记忆力。

我们还在这些物品上都贴上了字条，帮助小满实现由二维平面到三维立体的场景构建。

此外，我们还会时刻留意小满释放的阅读信号：

如果他在阅读中感到愉悦时，会跟着我们的声音点头，指认、轻抚书上的图画，还会主动拖着书来找你给他读。

相反的，如果他开始想要跑开，推书，就是不想看了，这个时候我们会马上中止。

毕竟亲子阅读应该是一个家长和孩子双方都愉悦的过程。宝宝的抗拒看书的原因很多，可能是困了、饿了、情绪不佳，需要我们一一分析排除。

这个过程可能会耗费我们许多的耐心和精力，但是它是宝宝开始独立认识世界的第一步，也将直接影响到宝宝长大后世界观的构建。

• 18-22个月

从1岁半到现在快1岁10个月，小满从开始会说几个字，到现在会整句地说话，从看几页书就跑开，到现在会主动拿书过来让我们讲，能够专注地看完一本书，每一天都有很大进步。

我们没有特意买绘本架，只是用两个收纳筐把他平时看的频率最多的书装起来，放在他小手能够到的地方，方便他翻找。

在这个阶段，我和孩子爸主要选择的是一些关于习惯养成的故事书，内容以家庭生活、简单初步的社交场景为主。像《小兔卡尔家庭故事》《巴巴爸爸系列故事》《斯凯瑞金色童书》，小满都很喜欢。

因为对于这个阶段的宝宝来说，幻想类的、情节复杂的故事还远超过他们的理解范围，而且这个时候的宝宝的还没有形成连贯的思维，就小满来说，有些书他只喜欢看封面，有些书只喜欢看其中的几页，比如他就特别喜欢《菲菲生气了》里面那张菲菲生气时的面部特写。

这一阶段我们关注的认知重点还有数量、颜色、形状和逻辑关系这些：

• 关于数量的有《首先有一个苹果》《动物量体重》《动物量身高》等；
• 颜色的有法国绘画大师的杜莱的《点点点》《变变变》等；
• 形状的有信宜的“形状三部曲”《圆形》《三角形》《正方形》等；
• 简单逻辑关系、图形想象的有《谁藏起来了》《形状动物园》等。

我们会尽可能详细地描述故事场景，比如形状不止于三角形，还有三角锥形，不止于正方形，还有正方体。颜色不止于蓝色、绿色，还有深蓝浅蓝、深绿浅绿。

读故事的时候，我们一般是按书上的原文念，没有刻意指读，除非小满有时候流露出认字需求，我们会按着他指的字念给他听。

小满很喜欢有趣好玩的拟声词，听到这些音时会咯咯笑个不停，还会有意识地模仿，对三五音节的儿歌唐诗也很有兴趣。

给他讲儿歌唐诗的时候，我们会先带着他读几遍，然后说前面引导他接后面。

到了在两岁左右的时候，我们打算把阅读重点放在一些情绪主题的绘本，因为宝宝到那个时候会出现更多的情绪分化，像悲伤啊，愤怒啊，情绪主题的书能帮助宝宝认识情绪、处理情绪，帮助宝宝完成情绪表达。

这部分家里已有的储备绘本有《野兽国》《菲菲生气了》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《生气的亚瑟》《走开，绿色的大怪物》这些，到时候还会再根据小满的兴趣再做补充。

最 后

关于早期阅读的益处、阅读习惯的养成，各种铺天盖地的文章常常会让新手妈妈很焦虑，生怕自己的孩子落在了起跑线上。

其实我和孩子爸最希望的，是小满长大后，能真正将阅读作为一项能让心静下来的爱好，不需要和人攀比阅读量，也不需要功利阅读，永远都能遵从心的选择，永远都能感受到读一本好书的欣喜和在心头化开的淡淡余味。

就像那个在方舱医院里专心看书的年轻人，在慌乱纷扰的世界里，依然拥有镇静的心灵力量。