聪明的家长都采用这种方法培养孩子（五）

之前写过4篇关于如何培养孩子学习兴趣的文章，有兴趣的读者可以看下往期文章，本篇是最后一篇，讲下这一个天赋：数学。

把这个天赋命名为数学可能有些不太恰当，但是一时间也想不出什么好的词汇来形容，暂且叫做数学天赋吧。

拥有这项天赋的孩子应该是属于大众嘴里经常描述的那种聪明的小孩，三岁左右就会十以内加减法，并且能够数到50以上，如果自家的宝宝拥有这项天赋，估计爸妈做梦都要笑醒，至少孩子以后的数学不需要怎么操心了。

不过即便是光有天赋还不够，我们要慢慢培养孩子对于数学的兴趣，不能每天教TA算数、数数，孩子很快会觉得枯燥无味，如果硬逼TA的话，还有可能产生厌学情绪，这样就适得其反了。 因为数字是抽象的东西，所以对于孩子来说用一些具象化的物体来引导TA比较合适。

在这里推荐一个方法：爬楼梯，边爬楼梯边数数，先往上爬，让孩子理解加法，等孩子熟悉之后再往下爬，倒着数，让孩子理解减法，再到后面可以两层两层的爬，也可以先上再下，先下后上，并且在玩耍中体会要学习的乐趣。

等到孩子5岁左右，就可以尝试交给TA乘法和除法。可以让TA背一下乘法口诀表，等到记得差不多了，就可以尝试教20以内的除法。这时推荐一个方法：反教学。就是让孩子当老师，家长做学生，让孩子来考家长，这样互动起来，孩子也更有兴趣。

并且孩子越年幼，大脑越是处于高速塑造的阶段。幼年时期一些频繁的行为能塑造大脑，技能会以神经元的方式“长”在大脑。如果一个孩子经常正确地学习和练习数学，塑造新记忆的海马体被频繁地激活，那么大脑也会越来越擅长数学。

所以，千万不要用错误的方式，把孩子的数学之门变成了一道“死胡同”。