8大藤校争抢，引起轰动！大相径庭的教育方式后隐藏怎样的秘诀

文|CC爸妈

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上周末我和朋友一起带娃出去玩，画风自然是孩子们玩，我们聊孩子。

结果朋友一张口就是焦虑。

她说身边有很多家庭简直就是分分钟都在鸡娃，每天朋友圈不是拿了什么奖，就是参加了什么比赛，每每看到别人家孩子在上课外班、刷外语、练乐器，不停的学学学的时候，就不免担忧：“我的孩子是不是会输在起跑线上？”

但又有很多时候，看到身边的孩子在释放天性，有很多创意和想法时，又不免疑惑：“我是不是给孩子安排得太多，限制得太多，以至于他连自己真正感兴趣的是什么都不知道？”

不得不承认，作为父母，谁都难免焦虑。

我们总是在鸡娃还是佛系之间徘徊。

我们总是想寻找一个答案，一个能够给我们指明方向的答案，让我们知道什么样的养育方式才是最好的？

但我发现，并没有。

无论哪种方式都有成功的也都有失败的，这让我想到了之前看到的一则新闻。

美国少年马丁和夸西都曾拿下常春藤联盟8所名校的全部offer：哈佛，耶鲁，宾夕法尼亚大学，普林斯顿，哥伦比亚，布朗，达特茅斯，康奈尔。还收到了斯坦福、MIT的录取通知书。

▲左图马丁，右图夸西

最终马丁入读了斯坦福，夸西选择了耶鲁。

对很多孩子而言，别说同时被8所录取，就是被1所录取都够美上天的了。

无疑，马丁和夸西是超级学霸了！连CNN这样的主流媒体都争相报道，在社会上引起了不小轰动。

然而，看完他们的故事才发现，这两个超级学霸竟然来自完全不同的家庭环境，接受着大相径庭的家庭教育。

大相径庭的家庭教育

土生土长的美国男孩马丁，有着相对优渥的家境。父亲是筹款人、母亲是护士，而马丁则从小就聪明伶俐、兴趣爱好广泛。

他的妈妈克丽丝说，马丁是个“好奇宝宝”，从小就喜欢鼓捣各种摆件，追问自然现象的成因。每当这个时候，她和丈夫都会耐心解释，并为马丁提供自发探索的机会。

　“如果他们在做一些积极的事情，那么我们就应该‘靠后坐’，允许孩子去做他们想做的事情就好了。”

马丁的父母是典型的放养式教育，无论是对马丁，还是对他的两个妹妹，都从来不过问成绩或排名，而是放手让他们追寻自己想做的事，仅在必要时提供支持。

▲马丁一家

克丽丝认为，让孩子学会独立与自我激励非常重要。

没错，这种能力不只让马丁的大学生活受益，更能对他的一生都带来帮助。这也正是马丁实现自我价值、自我成就的真正动因。

马丁不仅学习成绩全A、标化考试接近满分，拉小提琴、进合唱团等兴趣爱好也发展的非常好，拿大奖，得荣誉，还曾在多个社团担任职务……堪称全能型选手。

▲接受CNN采访时，马丁自信地展示拉小提琴

最难能可贵的是，他尚在学习期间就有了自己明确的目标和方向。

在污染较为严重的北达科他州长大的他，把平衡经济与环保作为了毕生事业的追求，并愿意为之努力和奋斗。

有成绩、有理想、有志向，马丁不愧是被8所藤校同时录取的人才。当被问及成功秘诀时，他却说是父母给予的“自由的灵魂”，成就了他如今的一切。

同样被8所藤校录取和争抢的人才，还有夸西，但他给出的答案却与马丁大相径庭。他说成功的秘诀很简单，就是父母的高压严管。

夸西来自非裔移民家庭，家庭条件一般，父母都从事的是护理相关的工作。

夸西和他妹妹的学习成绩几乎都是满分，因为他们的父亲埃比尼泽不能容忍他们的任何一科成绩低于95。

“我对孩子说，从95分到100分，这才是你该有的目标，这应该是你修的所有课程的分数区间。只要你保持专注，你一定可以做到。”

这跟他的个人经历不无关系。

▲夸西一家

年轻时，埃比尼泽和妻子历经千难万险才来到美国，并扎根这里，为下一代创造了更好的生活和教育条件。

但种族的问题始终存在，“黑人就是懒鬼和学渣”“黑人智商低”等嘲讽、鄙视始终环绕在他身边。

他不甘心更不服气，于是，他用最严厉的标准来要求孩子的学业，逼孩子完成各种“不可能”。

“人们觉得我疯了，但是你看，逼着孩子去挑战极限，很多东西是可以做到的！” 在采访中埃比尼泽这样说。

事实证明他也成功了。

夸西不仅成绩优异、社交广泛、获奖无数，而且跟马丁一样，对未来的人生规划、发展方向有着清晰的认知。

受父母影响，他对从医十分感兴趣，从中学时就坚持在医学中心担任志愿者，并开展独立的生物学研究。

也同样跟马丁一样，夸西由衷地感谢父母从小所给予的严格教育，才让他有了今天的成就。

家庭教育的方式大相径庭，但培养出来的孩子却殊途同归。

没有一种明显优越的养育方式

如此矛盾的现象，究竟是怎么回事呢？

看完马丁的故事后，很多妈妈大抵都要说，看来还是放养的方式好。

再看完克瓦斯的故事，你又犹豫了？鸡娃的路好像也不错。

鸡娃、佛系，虎妈、猫爸，中式、西式等等，到底什么样的养育方式更好，更能养育出优秀的孩子呢？

我想每一个做父母的都有这样的疑问，也都想找到答案。

来自哈佛大学的罗纳德教授和《波士顿环球报》记者塔沙也同样好奇。

于是他们采访了来自世界各地的200名高成就人士，并邀请他们来谈谈：“父母在你的成功中扮演了什么角色？”

需要说明的一点是，这里的高成就人士并不是指单纯的成绩好、学历高、事业成功，而是指能充分实现自我、把自己的潜力发挥到了极致，并且不断成长的成年人。

养育方式中，除了上边说的“放养式教育”和“高压式教育”，常见的还有“协同培养式教育”（鸡娃就属于这一类），“自然生长式教育”（多见于贫困家庭），“权威式教育”（对家长的要求则很高）。

罗纳德教授和记者塔沙他们在对各种教育理论、方式进行了大量的搜集、研究、对比之后，得出的结论让人非常吃惊！

结果显示，在200名高成就人士的背后，并不存在哪一种有明显优越的亚洲或美国的养育方式。

也就是说根本没有一个答案，或者一条路，可以让后边的父母去直接照搬或“比葫芦画瓢”。

这不免让人觉得失落。

但同时又有非常惊喜的发现，那就是这些高成就人士在超越种族、社会经济地位、教育水平、信仰和国籍之外，都存在着强烈相似的养育规律。

虽然很多高成就孩子的父母没有上过好学校，有的甚至连高中都没毕业，但并不影响他们培养有思想、有抱负、有能力的孩子。

他们都具备非常明显的几个养育特点：

1、这些父母无论受教育程度最高者孩子最低者，都会在5岁前教授孩子基简单的数字概念、认识基本词语等。

2、能够平等的跟孩子对话，做到尊重孩子，能用心思考和认真回答孩子的问题。

3、无论处在何种社会经济地位，都同样坚持不懈的抽时间、找资源，帮助孩子在学业上取得更加好的成绩。

4、他们会随时观察孩子的成长和学习，并及时调整方法，指导孩子的发展。

5、对孩子的未来规划有强烈的夙愿，会用自己的成长故事激发孩子的积极性，让孩子明白父母希望他们具备什么样的品质，长大后成为什么样的人，但从不试图把孩子塑造为自己曾经梦想成为的那种人。

因材施教才是最正确的

看完这几个特点，我发现，其他几个都相对容易做到，唯独4难度最大。

恰恰，这也是最核心的。

无论那种养育方式，都有对有错，否则就不会有马丁和克瓦斯、被采访的200位以及世界千千万的高成就人士。

真正的秘诀在于，你的孩子是怎样的？

这不禁让我想起了著名美籍华裔作家刘墉的教育佳话。

▲刘墉一家

同一个爸，却在儿子和女儿面前呈现出不同的形象。

在儿子面前他是“虎爸”。

原因是儿子是从台北移民到美国的，对新环境不适应的他，表现的非常叛逆，如果不好好管教，恐怕不止是学习，就连整个人都会误入歧途。

在女儿面前他又变身“猫爸”。

原因是女儿出生在美国，不仅乖巧懂事、心思细腻，而且从小就适应了那里的文化和环境，所以完全没必要打压刺激，放手、给她更多选择，反而更容易成就她自己。

跟马丁和夸西一样，刘墉的一双儿女也同样在截然不同的教育方式下，成长得很优秀。儿子是哈佛博士，女儿是第一名考进哥大的才女。

哈佛大学教育学院的发展心理学家Nancy Hill在长期调研实验中发现，父母对孩子的教育方式会影响他的学业，这是毋庸置疑的。

但孩子未来的表现究竟如何，最重要的影响因素还在于父母的“对症下药”。

在她的研究中，那些有意识地针对孩子的特点与环境而开展活动的家庭，下一代学业成功的概率是那些盲目的家庭的2-3倍。

她还总结出了一些基本“原则”：

• 有个性、有想法、主动自觉，或是拥有负责任好老师的孩子，更适合“放养”；
• 缺乏自我约束力与目标，或时常遭遇外界挑战的孩子，更需要家长的严苛对待。

再返回到马丁和克瓦斯的故事，我们会发现，他们父母的教育方式，同样契合了孩子自身的性格特点和成长环境：

马丁成长环境优渥，天生好奇心强，喜欢探索、乐于发现，所以父母要做的不是逼他，而是放手，这样反而会激发出他的天性，并发挥到极致。

而克瓦斯是新移民，加之种族歧视、家庭条件的影响，他没有太多机会接触更多优秀的资源，或者说被带坏的风险也很大，那么父母严加管教、给予高压，相对而言更容易获得成功。

所以，养育路上我们要做的不是看别人家孩子如何，而是看自己家孩子如何，不是要找一套“标准化”的教育方案，而是要探索一套属于自己孩子的教育方式。

因为没有哪一种教育方式是100%会成功的，只有根据孩子的特点，有的放矢、因材施教才能帮他们找到正确的路，更大概率的通往成功。

图片来源：CNN、网络，版权归作者所有。

CC爸妈：“中国父母学习计划”推行者，C爸-中国医科大学硕士，三甲医院医生；C妈-报社育儿主编，《家长好脾气 才有好教育》作者。

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