你家的孩子接受早期职业教育了吗

“学徒制学习”强调从学生的兴趣出发，强调真实情景中的体验和思考，强调以解决问题为导向。

——张华《世界是我们的课堂》

我们对学徒这个词语并不陌生，因为在中国几千年的历史长河中，拜师学艺的人有很多。只不过随着传统手工艺的失传，这种学徒的称呼就渐渐地消失在了大众视野。

通过当学徒而走上人生巅峰的名人有书画泰斗齐白石、戏剧界泰斗梅兰芳、相声泰斗马三立等等。

以上人物都是通过挖掘自身的兴趣爱好，并拜该兴趣领域有所作为的人为师傅，然后下功夫磨炼技艺，最终获得了伟大的成就。

不得不说，学徒制学习是激发一个人发展兴趣爱好的良好契机。至今，许多父母仍不知道孩子的兴趣所在，而是沉浸在让孩子成为应试教育中为分数而战的考试机器。

我们再来看看国外“学徒制学习”的情况。

在瑞士，孩子从中学起，每周都要接受1小时的职业指导课程。七年级时，教师采取问卷或测评等方式，让学生探索自己的兴趣和能力。

“学徒制学习”的内核要求孩子学会自主学习。我们经常对如何培养孩子的各项能力发难，其实，问题出在父母总是以高高在上的姿态直接给到孩子答案，孩子缺失的是锻炼的机会。

因此，家长和孩子之间也可以尝试建立师徒关系。家长要把问题都抛给孩子，即使懂也假装不懂，让孩子自己去探索、思考和解决问题。

除此之外父母要懂得借助外部环境，比如科技馆、餐厅、火车站等，让孩子身处其中，并向他们提出有关于不同工作岗位所遇到的问题，启发孩子思考。

真正好的教育是能启发人的。“学徒制学习”为孩子们的兴趣打开了大门，作为父母，我们应该让孩子接受更多的职业教育，即使现在没有条件，也要创造出条件来。

在实践中，孩子们不仅获得了能力，还能让孩子在实践中思考未来职业的方向。

#育儿#