作者：赵小明 编辑排版：崔贯利

（本文节选自小明新出版儿童益智图书《和妈妈一起学逻辑》，特别适合父母和孩子一起亲子阅读，既提升孩子逻辑思维能力、思维层次，又增进亲子关系）

逻辑故事

批评和鼓励的悖论

2012年的有一个新闻，5岁的贝贝，因为调皮跟小朋友打架，被父亲李先生一顿恶吵。过了几天，家人发现贝贝谁也不搭理，叫他也不答应。李先生这下慌了神，赶紧带他到医院。经诊断，贝贝的耳朵居然聋了。医生分析说，很可能是他父亲高声“轰炸”轰聋的。

“家长吵孩子导致孩子耳聋，这种现象在日常生活中很少见。”医院耳鼻喉科主任说，她从业中第一次碰到这样的事。原因可能是李先生的声音过大，损伤了贝贝的内耳毛细胞，导致耳聋。“这就像有人突然在你耳边放了一声大炮，将你的耳朵震聋了。”

所幸的是，贝贝的耳聋发现得比较及时，通过药物治疗可以治好。

家长为了教育孩子，有时候免不了需要批评，可是谁都有情绪激动的时候，有时候批评着批评着就变成情绪发泄的“吼”了，这就失去了教育意义。

在这里，批评需要适度，如果孩子确实太过分太调皮的时候，批评是必须的，但批评过度了，就像故事中的李先生，都把贝贝的耳朵批评“聋”了，这就形成了反作用了，即使不耳聋，在教育中，批评总体上少用、慎用，通常用鼓励会更有效。

既然批评和不批评是一对矛盾，那么，这两者在教育中，就需要根据实际情况，矛盾又统一，灵活地运用。

那么具体到孩子教育中，父母该如何引导孩子面对悖论呢？既然是悖论就意味着每一种选择都有其优劣，最好的办法就是把两种情况都告知孩子，让孩子知道父母面对的矛盾选择，让孩子参与选择，最终引导孩子在两种选择中采取一种较优策略。

比如上文中，小明到底应该继续看电视还是早点睡觉的问题，当我们和孩子讨论后，可以问问孩子：如果你以后当了父母，你会如果解决这个矛盾呢？

然后再告诉孩子，如果父母是一个孩子，又会做出如何选择呢？比如让孩子帮忙想办法，可以和孩子达成一致意见，限定再看十分钟之后睡觉等策略。

在这类事件里，最重要的是如果父母与孩子从小就习惯于讨论与孩子有关的各种决定，孩子就会渐渐地拥有自己承担责任的习惯，而不会总是单方面被动的接受父母的决定，最终导致完全的逆反和冲突。

妈妈课堂

悖论是表面上同一命题或推理中隐含着两个对立的结论，而这两个结论都能自圆其说。对待孩子管和不管是一对矛盾，同时它们又都有作用和道理，缺了哪一个都不行。这就是教育时管孩子还是不管孩子的悖论。这个例子也说明，在悖论中的矛盾始终会存在。

世界上绝大多数事物中，都蕴含着悖论，如果你具有了悖论的思想，你就会允许很多矛盾，统一地存在着；如果你没有悖论的思想，很容易形成一种偏激、偏执、偏见的思维方式，这样只能看到事物有限的一个方面。一个人的思想开始接受悖论，代表思维层次整体有了拓宽和升级。

逻辑万花筒

冬天衣服穿得厚，很暖和，可是行动不便；穿薄了，很漂亮显得精神，但又太冷。在这里，穿得厚和薄是一种悖论；

遇到了美食，吃得太多，肚子撑得难受，吃得太少又不过瘾，吃得多和少也是一种悖论；

小朋友们，你能举出一些同样存在悖论的例子吗？该如何解决呢？