生活自理

1、训练内容：如厕

训练材料：厕所

训练方法：

（1）张贴男女厕所标记，辨别男女厕所，引导孩子正确来到如厕的位置。

（2）有上厕所的需要时鼓励孩子自己去，慢慢将提示减少，直至他自行去厕所排尿、排便。

训练目标：

（1）能用手势、表情表达需要如厕，在成人帮助下如厕。

（2）主动说出如厕需求去指定地点如厕。

2、训练内容：洗手

训练材料：洗手液或肥皂、毛巾

训练方法：打开水龙头，湿水，抹肥皂手心手背搓。在清水中冲干净，关上手龙头，用毛巾擦干手。

训练目标：能独立洗手、擦干手。

3、训练内容：拿着食物吃

训练材料：各类食物

训练方法：

（1）引导孩子在盘中取食物后送到口中。

（2）用牙齿咀嚼食物、吞咽下食物。

训练目标：顺利将食物放入口中咀嚼后咽下。

4、训练内容：独立用餐具进餐

训练材料：汤勺、碗

训练方法：

（1）示范一手拿汤勺、一手拿碗在碗中扒食物入口中咀嚼咽下；

（2）示范拿起汤勺在碗中尧起食物，并送进口中上下牙齿咬合并咀嚼食物；

（3）独立用汤勺在碗中尧起食物送进口中上下牙齿咬合并咀嚼食物。

训练目标：

（1）用汤勺在碗里扒食物进食。

（2）用汤勺尧起食物送入口中咀嚼食物。

5、训练内容：撕开食物的包装

训练材料：密封包装的食物

训练方法：

（1）示范将食物包装袋撕开；

（2）手把手捏着孩子的手教孩子撕开包装袋；

（3）提示孩子自己用双手食指、大拇指捏住包装袋的口前后撕开包装袋。

训练目标：

（1）有撕开包装袋的意识，示范以后尝试完成。

（2）能独立撕开包装袋。

6、训练内容：自己用杯子喝流质食物

训练材料：杯子、半杯水

训练方法：

（1）教给孩子拿杯子的方法喝水。

（2）拿起杯子仰头喝水。

训练目标：

（1）边示范边讲解那杯子喝水动作；

（2）引导孩子独立拿起杯子；

（3）拿着杯子稍稍仰头喝水。

7、训练内容：脱衣服

训练材料：衣服、裤子

训练方法：

（1）成人帮助脱衣服孩子感受脱衣服的步骤；

（2）成人协助孩子脱衣服物，边脱衣物边用手势、语言提醒孩子；

（3）语言告知“把衣物脱掉”，孩子能配合脱掉衣物。

训练目标：

（1）成人给孩子脱衣服，孩子有动作的配合，逐渐有脱衣物的意识；

（2）在成人帮助下孩子能逐步学习脱衣服的步骤；

（3）在成人引导下能独立完成脱衣物的技能。

8、训练内容：穿简单衣物

训练材料：衣服、裤子

训练方法：

（1）成人帮助穿衣服，孩子感受穿衣服的步骤；

（2）成人协助孩子穿衣物，边穿衣物边用手势，语言提醒孩子；

（3）辨别衣物前后；

（4）引导孩子独立穿衣物，用语言手势引导；

（5）语言告知“把衣物穿上”，孩子能配合穿上衣物。

训练目标：

（1）成人给孩子穿衣物，孩子有动作的配合，逐渐有穿衣物的意识；

（2）会独立辨别衣物前后；

（3）在成人帮助下孩子能逐步学习穿衣服的步骤；

（4）在成人引导下能独立完成穿衣物的技能。

9、训练内容：脱、穿鞋

训练材料：鞋子

训练方法：

（1）认识自己的鞋袜、分辨左右鞋子。

（2）指导孩子脱、穿鞋步骤。

训练目标：能独立分辨左右鞋子并独立穿鞋。

10、训练内容：穿复杂套衫

训练材料：套衫

训练方法：告诉并手把手教孩子双手捏住下摆套头，伸手套左右手袖子，双手向下拉下摆。

训练目标：逐步独立穿套衫

11、训练内容：遵守就寝时间

训练材料：小床

训练方法：

（1）告诉孩子小床的位置及示意午睡；

（2）创造就寝环境，按时就寝；

（3）对不能遵守就寝常规的孩子督促就寝（陪伴、哼唱歌曲要求其躺下不哭闹）

训练目标：有良好的就寝规律

12、训练内容：就寝能力

训练材料：小床、被子

训练方法：学习自己爬上小床、打开被子钻进被洞盖好被子

训练目标：能基本完成一系列的就寝动作

13、训练内容：擤鼻涕

训练材料：餐巾纸

训练方法：

（1）示范擤鼻涕的动作；

（2）示意孩子自己擤鼻涕；

（3）告诉孩子抽取一张餐巾纸，告诉孩子食指、拇指捏住鼻子用力向外哼鼻涕随后用餐巾纸捏好鼻子擦拭。

训练目标：指导流鼻涕要用纸巾或手帕擤鼻涕，把擤好鼻涕的纸巾扔到垃圾桶内

14、训练内容：洗手

训练材料：毛巾、洗手液

训练方法：

（1）告诉孩子先卷起袖子，再打开水龙头湿一下手；

（2）抹上一滴洗手液手心手背、手指缝里搓；

（3）在清水中冲干净，关上手龙头，在水池里把水甩干，再用毛巾擦干手，最后将毛巾放进固定位置。

训练目标：能独立洗手、擦干手。

运动能力

一、粗大运动训练

1、训练内容：翻身

训练材料：垫子

训练方法：

（1）成人辅助孩子侧卧、仰卧、俯卧间进行翻身练习；

（2）无成人辅助下提示孩子进行翻身练习；

（3）语言告知做翻身动作，能熟练翻身。

训练目标：逐步在无辅助下进行仰卧、侧卧、俯卧的动作体位变化。

2、训练内容：坐

训练材料：椅子

训练方法：给予色彩玩具或带响声的玩具请孩子坐在椅子上玩玩具，维持3--5分钟

训练目标：能静坐3—5分钟

3、训练内容：爬

训练材料：垫子、带响声的玩具

训练方法：

（1）在地板上或垫子上用玩具逗引，帮助孩子双手双膝交替向前爬行；

（2）在固定位置摆放一物品，逗引孩子双手双膝交替支撑向前爬行至终点取物品。

训练目标：不提供任何帮助能独立双手、双膝交替支撑向前爬行。

4、训练内容：站

训练材料：垫子、栏杆、双杠等器材

训练方法：将孩子领到栏杆或有辅助物的位置，让孩子手扶着栏杆成人放手，孩子独立站稳

训练目标：在不提供辅助下能独立站稳

5、训练内容：走

训练材料：彩色响铃玩具

训练方法：成人摇响铃，请孩子向成人的方向走来

训练目标：不提供辅助下能独立双脚交替向前行走

6、训练内容：扶着扶手上、下楼

训练材料：楼梯

训练方法：

（1）将孩子领到楼梯口（台阶前）告诉孩子手扶扶手，鼓励孩子用左右脚交替一级一级上楼梯、同样的方法一级一级下楼梯；

（2）重点指导：左右脚交替一级一级走。

训练目标：扶着扶手左右脚上下楼梯

7、训练内容：跑

训练材料：响铃玩具

训练方法：在适合的场合和场地，成人用玩具逗引孩子令孩子快速来取。

训练目标：能用跑步姿势跑5—6米远且姿势正确

8、训练内容：平衡运动

训练材料：感觉统合训练器材

训练方法：在成人的指导下学习玩感统训练器材

9、训练内容：手脚协调运动

训练场所：户外

训练方法：观察孩子在户外场地上来回走动、跑动时的行为

10、训练内容：骑小车

训练材料：小三轮车

训练方法：孩子在成人帮助下坐上三轮车，示意孩子将脚踏在踏板上，成人帮助向前骑。

训练目标：能独立上三轮车，脚踏踏板双脚协调地一左一右进行向前踩三轮车。

11、训练内容：玩球

训练材料：大、小不同的球

训练方法：

（1）示意孩子玩球；

（2）成人示范玩球的方法如滚球、踢球、拍球；

（3）孩子能与成人一起面对面的滚球。

训练目标：孩子有玩球的愿望，独自滚球、踢球或拍球。

二、精细运动训练

1、训练内容：伸手取物

训练材料：玩具、物品

训练方法：孩子坐在椅子上，前面的桌子上放着玩具，用语言提示孩子伸长手臂取玩具。

训练目标：有目的地伸手，经过努力可以拿到玩具。

2、训练内容：捏取

训练材料：纸片或餐巾纸、毛巾

训练方法：教孩子用食指、拇指捏纸片或餐巾纸

训练目标：能独立将纸片捏起

3、训练内容：用手指戳点

训练材料：有按钮的响声玩具

训练方法：告诉孩子按玩具上的按钮，使玩具发出好听的声音。

训练目标：能点到玩具的按钮

4、训练内容：拧盖子

训练材料：瓶子、盖子

训练方法：

（1）提示孩子拿起瓶子，用手指捏住瓶盖将瓶盖拧紧；

（2）同样的方法，将瓶盖拧开。

训练目标：能独自将瓶盖拧开、拧紧

5、训练内容：系扣子

训练材料：布、扣子

训练方法：

（1）提示孩子看成人将扣子和苹果形状的布扣起来；

（2）教给孩子一手捏好扣子、一手捏好苹果形状的布将布状苹果上的扣子洞与扣子对齐，随后用手的食指和拇指捏取扣子将扣子从底下捏到扣子洞的上面。

训练目标：能独立完成扣扣子3—4个

6、训练内容：穿珠子

训练材料：格式大小不同的珠子、线或绳子

训练方法：

（1）孩子坐在桌子前，桌子上放着一小蓝的珠子和几根绳子，成人示意孩子要准备将珠子穿过细绳；

（2）一手捏着细绳的头、一手捏一颗珠子将珠子的洞口对着细绳的头，将细绳穿过珠子的洞口，再用手刚才捏珠子的手捏好已经穿过珠子的细绳头。

训练目标：5-8分钟内串起大小不同的珠子10--15颗。

7、训练内容：搭积木

训练材料：积木

训练方法：将积木一块一块叠高

训练目标：能独立将积木叠高保持不倒

8、训练内容：插棍

训练材料：插棍玩具

训练方法：

（1）孩子坐在椅子上，桌子上放着一块插洞板，成人示意孩子将一根一根的木棍插入板上的洞口，示范给孩子看，让孩子照着做。

（2）区分棍子粗细或大小，示意将不同粗细的棍子插入棍板中。

训练目标：最终能独立完成一整块插棍板

9、训练内容：握笔画直线

训练材料：记号笔、蜡笔、纸

训练方法：

（1）成人示意孩子拿着笔在纸上从上到下画直线（动作加语音提示）；

（2）成人示范给孩子看从上到下画直线的样子；

（3）孩子独立画直线。

训练目标：模仿画直线倾斜度不大于30度

10、训练内容：握笔画圆

训练材料：记号笔、蜡笔、纸

训练方法：

（1）成人示意孩子拿着笔在纸上画圆（动作加语音表示）；

（2）成人示范给孩子看画圆的样子；

（3）手把手教孩子画圆；

（4）孩子尝试独立画圆。

训练目标：尝试完成绘画圆

感知能力

1、训练内容：注视物体

训练材料：玩具、图片

训练方法：请孩子看前面的玩具或图片

训练目标：能注视前方物体3秒以上

2、训练内容：追视移动的物体

训练材料：彩色玩具

训练方法：成人手持一玩具在孩子眼前向任意方向移动，示意孩子看这一物体，成人看孩子的眼睛注视情况。

训练目标：孩子能追视向任意方向移动的物体

3、训练内容：视觉分辨物体

训练材料：不同颜色的圆形、三角形、长方形、正方形

训练方法：成人将四块积木分散放，成人说圆形的积木在哪里，观察孩子的视觉反应，以此类推。

训练目标：四种积木反复出示，孩子视觉落在指定的颜色或形状上。

4、训练内容：分辨物体颜色

训练材料：蜡笔、纸、玩具

训练方法：

（1）成人出示一盒蜡笔，告诉孩子其中一支蜡笔的颜色，请孩子说出，观察孩子的视觉反应；

（2）请孩子在盒子中找出相应颜色的蜡笔并在纸上涂抹；

（3）请孩子在大盒子或篮子里找与刚才相应颜色的玩具；

（4）成人说出某一颜色，请孩子寻找。

训练目标：反复出现并分辨1—3种颜色，听口令后看孩子视觉落在指定颜色上的反应。并请孩子自己提取这一相应颜色的蜡笔或玩具。

5、训练内容：视觉分辨物体的方位（前后、上下、远近）

训练材料：玩具娃娃、玩具汽车、背包、头上戴一帽子、地上有本书

训练方法：

（1）示意孩子注意不同位置摆放的物品让孩子分辨其位置；

（2）提问某一物体在哪里，看孩子的反应，或回答。

训练目标：反复进行后能最终寻找到物品

6、训练内容：触觉分辨

训练材料：热水袋、冰块、干毛巾、湿毛巾、软糖、软硬积木或糖果

训练方法：

（1）分别出示各类不同的物品，请孩子摸摸；

（2）成人告诉孩子这些物品的特点；

（3）分辨这些物体的冷暖、干湿、软硬。

训练目标：用触觉分辨物体的冷暖、干湿、软硬

7、训练内容：辨别食物

训练材料：酸奶、糖、盐、辣酱、苦瓜

训练方法：

（1）品尝不同的食物；

（2）分辨不同食物并用表情提示；

（3）能说出是什么味道。

训练目标：能分辨食物的不同味道说出味道，不会说出就用表情表示。

8、训练内容：记住曾经见过的东西（看后能记住1—4种检点的图形或物体）

训练材料：玩具、图片

训练方法：成人和孩子一起玩玩具或图片，玩到一半的时候拿走一样玩具或图片，请孩子说什么东西不见了。

训练目标：孩子能说出不见的东西2—3种即可

9、训练内容：对声音有反应

训练材料：一个小鼓

训练方法：让孩子模仿成人敲鼓：强、弱、轻响、长短地敲鼓

训练目标：放一段对比强烈的音乐，让孩子模仿着敲

10、训练内容：分辨常见生活中的声音

训练材料：不同的声音

训练方法：播放不同的声音请孩子倾听，让孩子分辨这是什么东西发出的声音。会说的说，不会说的指认物品，学说。

训练目标：分辨常见的声音3种以上即可算完成。会说的说，不会说的指认物品，学说。

社会适应能力

1、训练内容：知道自己的名字

训练材料：卡片或照片、娃娃

训练方法：

（1）模仿说自己的姓名、年龄；

（2）独立说自己的姓名、年龄；

（3）观察娃娃,问哪个是男哪个是女?引导幼儿区别男女的头发、服饰。认识卡片上的男女孩,逐渐认识自的性别。

训练目标：知道自己的姓名、性别及年龄

2、训练内容：认识五官

训练材料：图片

训练方法：

（1）看卡片认识五官；

（2）模仿着说出五官的名字；

（3）分辨五官，成人说五官孩子指认；

（4）独立分辨五官粘贴五官的位置。

训练目标：找出并说出五官名称能独立粘贴五官的位置

3、训练内容：认识身体

训练材料：图片模型

训练方法：看模型告诉孩子是什么,请孩子指认自己的身体部位。听指令做动作:拍手、跺

脚、摸耳朵。

训练目标：能指出或说出身体的三个以上的部位

4、训练内容：认识家庭成员

训练材料：卡片、照片或录像

训练方法：

（1）看卡片这是谁?辨认年老的爷爷奶奶、外公外婆,中年的爸爸、妈妈；

（2）看录像或照片正确辨认家庭成员说出或学说家庭成员称呼。

训练目标：正确辨认出家庭成员并说出家庭成员的称呼

5、训练内容：认识熟悉的人

训练材料：卡片照片

训练方法：辨认照片上亲密接触的3名人员并指认、亲密的3人并说出称呼

训练目标：正确辨认亲密接触的3人并说出称呼

6、训练内容：认识幼儿园

训练材料：幼儿园实地参观

训练方法：

（1）带孩子实地参观幼儿园里的环境,告诉孩子这些地方的名字和用处；

（2）引导孩子了解与自己有关的教室和活动室及操场；

（3）强化幼儿知道自己的教室、盥洗室、操场、游戏活动室。

训练目标：指导幼儿园里与自己有关的一些活动场所

7、训练内容：认识幼儿园里有关人员

训练材料：邀请有关人员一起参与活动

训练方法：

（1）邀请与孩子有关的幼儿园里亲密接触的人员(保健老师、保育员、老师、园长、门房老伯伯、保安、食堂阿姨、隔壁数室的老师、保育员)；

（2）请孩子辨认这些人员在哪里看见过的他们是做什么的?最好能说出他们；

（3）老师介绍这些人员请孩子牢记有需要可以找他们并说出这些人员的称呼和他们做的事情。

训练目标：能辨别与自己有关的幼儿园的亲密接触的人员做的事情和称呼

8、训练内容：认识与自己有关的公共场所

训练材料：环境创设

训练方法：

（1）开设娃娃家、小医院、超市等公共场所幼儿与成人一起游戏。在游戏中了解此公共场所的用处；

（2）带幼儿参观这些公共场所,知道这些场所的用处,并指导这些是与自己息息

相关的地方有需要可以去。

训练目标：认识超市、商店、医院、幼儿园

9、训练内容：参加集体活动

训练材料：各类游戏材料、户外活动、室内活动

训练方法：

（1）引导幼儿参与集体活动；

（2）有参加集体活动的愿望；

（3）带孩子一起参加游戏、活动。

训练目标：有参加集体活动的愿望能和同伴成人一起游戏、活动

10、训练内容：过马路

训练材料：室外环境创设

训练方法：

（1）引导幼儿观察图片；

（2）指导横道线、红绿灯；

（3）强化并让幼儿了解过马路的安全事项；

（4）场景创设幼儿游戏过马路；

（5）带孩子去实地观察马路上的人、车、横道线、红绿灯；

（6）带领孩子过马路提醒幼儿注意过马路时的安全事项。

训练目标：了解过马路的安全注意事项,在老师带领下体验过马路

11、训练内容：有基本的卫生保健知识

训练材料：图片、录像、邀请保健老师

训练方法：

（1）观看录像辨别录像中的事情可以做还是不可以做。

（2）告诉孩子饭前便后要洗手、有饮水的习惯、不喝生水、不吃地上捡起的食物、不吃没没过的瓜果食物。

训练目标：指导粗浅的卫生知识

12、训练内容：不跟陌生人走

训练材料：录像、情景

训练方法：看录像、讲故事告诉孩子不跟不认识的人离开幼儿园

训练目标：指导不跟陌生人离开教室、离开幼儿园、不单独外出跟在父母身

认知能力

1、训练内容：持续注意能力训练

训练材料：玩具

训练方法：拿出玩具给孩子玩看其最多能维持多长时间

训练目标：能持续注意5秒—15分钟

2、训练内容：感知范围(1--10秒钟看清3个以上物体件数)

训练材料：玩具

训练方法：拿出不一样的玩具,请孩子讲出有什么玩具

训练目标：能正确讲出玩具名称

3、训练内容：有“有无”概念

训练材料：2只篮子、食物

训练方法：一只篮子里放食物,一只篮子没有食物听成人口令指认空篮子或由食物的篮子说出有、没有。

训练目标：正确分辨有、无概念

4、训练内容：有“快慢”概念

训练材料：皮球2只

训练方法：同时滚出2只皮球问:哪知皮球快,哪知皮球慢,并追赶快的皮球。

训练目标：能说出快慢

5、训练内容：识别简单方位

训练材料：玩具、图片

训练方法：

（1）将玩具放在桌子上、桌子下、图片放在椅子旁边、说出玩具在哪里?图片在哪里；

（2）看图片并玩游戏:捉迷藏。寻找丢失的小猫,尝试说小猫在哪里。

训练目标：能正确辨别方位

6、训练内容：认识常见图形（圆形、正方形、三角形）

训练材料：木头积木、墙面操作

训练方法：

（1）玩墙面操作玩具,初步辨别三种图形；

（2）认识圆、三角形、正方形,并学说；

（3）成人说图形幼儿挑选出图形；

（4）在图片中指认图形。

训练目标：正确辨认圆形、正方形、三角形

7、训练内容：认识常见水果

训练材料：水果图片、食物

训练方法：

（1）看图片辨别水果：苹果、橘子、香蕉、葡萄、西瓜；

（2）学说水果名字；

（3）认识水果颜色；

（4）给水果涂色；

（5）品尝水果。

训练目标：在游戏中辨别水果并说出水果名称及了解水果的特征和颜色

8、训练内容：认识常见动物

训练材料：图片

训练方法：

（1）看图片辨别动物说说动物名称；

（2）说说动物名称。

训练目标：认识1--5种动物并说出名称

9、训练内容：认识花、草、树

训练材料：图片

训练方法：

（1）看图片辨别花、草、树；

（2）说说名称；

（3）指认花、草、树；

（4）去花园寻找花、草、树

训练目标：认识花、草、树并能正确说出名称

10、训练内容：认识常见粮食（饼干、面包、米饭、馒头、面条）

训练材料：食物、图片

训练方法：

（1）看图片成人说名字幼儿指认；

（2）学说食物名称；

（3）品尝食物说出名称。

训练目标：认识1-4种常见粮食

11、训练内容：了解白天、晚上

训练材料：图片

训练方法：

（1）看图片问:“这是什么时候?

（2）小朋友在干什么?

（3）观察白天的样子；

（4）认识白天和黑夜。

训练目标：认识白天和黑夜,知道白天做什么晚上做什么

12、训练内容：认识基本自然现象物（太阳、月亮、雨、星星）

训练材料：图片

训练方法：

（1）看图片学说名字；

（2）分别分辨不同的自然现象物听口令指认图片；

（3）配对图片白天做的事情和太阳、晚上做的事情和月亮、下雨和伞

训练目标：

（1）在成人的提示下能指认图片；

（2）能在老师的引导下说说图片上的自然现象；

（3）在老师引导下完成图片配对。

语言能力

1、训练内容：感兴趣的活动维持5分钟或5分钟以上

训练材料：玩具

训练方法：让孩子玩玩具,看孩子坚持的时间

训练目标：能独自玩玩具在5分钟或5分钟以上

2、训练内容：遵从一般的语言指示

训练材料：各种玩具

训练方法：成人提出指令请孩子玩玩具,看孩子是否遵从指令，成人提出指示:请孩子去厕所小便、洗手看孩子是否能听懂老师的指令并由动作。

训练目标：遵从指示,有动作反应

3、训练内容：说的基本能力(向个方向吹气)

训练材料：纸条、气球、乒乓球

训练方法：

（1）教给幼儿鼓起口腔运气后将气吹出的方法；

（2）提供纸条让幼儿捏在手里,向纸条方向吹气。

训练目标：能将纸条吹起

4、训练内容：发出声母b/p/m/f

训练材料：卡片、含该发音的食物

训练方法：

（1）跟着成人一起说说包含b/p/m/f的音;

（2）指认成人说的的包含b/p/m/f的音；

（3）成人指着卡片或者实物请孩子说。

训练目标：能正确发包含b/p/m/f的音

5、训练内容：发音单韵母a/o/e

训练材料：卡片、含该发音的食物

训练方法：

（1）跟着成人一起说说包含a/o/e的音；

（2）指认成人说的的包含a/o/e的音；

（3）成人指着卡片或者实物请孩子说。

训练目标：能正确发包含a/o/e的音

6、训练内容：模仿唱歌

训练材料：音乐

训练方法：

（1）询问孩子会唱歌吗?

（2）唱歌给大家听听。

训练目标：能模仿演唱简单的歌曲，跟着音乐一起唱

7、训练内容：对人称代词有反应

训练材料：玩具

训练方法：请孩子玩玩具：问XX你在干什么?看孩子的反应

训练目标：有抬头或停下的动作表示

8、训练内容：对身体部位的名称有适当的反应

训练材料：图片

训练方法：

（1）看图片指认五官并能在老师的提示下指认自己的五官；

（2）能说说五官的名称。

训练目标：能正确指出五官

9、训练内容：对常用的名词有适当的反应

训练材料：实物或者食物

训练方法：成人询问：巧克力在哪里?孩子指认

训练目标：能指向所向之物

10、训练内容：对常见的人名有反应

训练材料：

训练方法：

（1）叫该孩子的父母名字观察孩子的反应；

（2）叫熟悉的周围人称呼，孩子能指认并叫出该人的称呼。

训练目标：孩子有反应，有动作表示或语言表达。

训练方法是根据个案当时的能力和状态做调整，每个孩子情况都不完全相同，并不能作为完整的训练指南。