孩子同情心的培养，你忽略了吗？

同情心，通常是指个体对某件事或某人的体贴观察与同情感，是个体对他人产生的关心、亲近、不忍、理解等的特殊感情，是个体良好品格的重要组成部分。

娇气、自私、缺乏同情心、包容心和团队合作精神。普遍不容易与他人和睦相处，这会对他们将来的工作、生活、学习和家庭带来不利影响。

父母有责任和义务采取措施，唤醒、保护孩子心地的同情心，让孩子心中的仁慈、仁爱之花绚丽绽放。

缺乏同情心的表现

现在的物质条件越来越丰富，孩子很缺少情感体验。想象一下，一个从来没有被刀割破过手的孩子，很难体会什么叫疼痛；一个从来没有挨过饿的孩子，也很难体会什么是饥饿；同样，如果孩子虐待一些东西，可能是因为他没有这种体验，不知道打人家，对方的感受是什么样。那么在这种情况下，的确很多孩子很难有同情的体会。

如何培养同情心？

其实最重要的是就家长，身教重于言教。一个研究曾经提到，儿童的同情行为频率和家长的同情行为频率是成正比的。所以如果家长喜欢帮助他人，是一个具有同情心的人，可能他的孩子也是同样的人。

另外一个可以用的方法就是角色体验。比如，我为了让我中班大的孩子体会到做父母的不容易。有一次我跟他说，今天你做妈妈，我做你。他很开心的答应了，好的，今天我做妈妈，我就可以管你了。然后我就把她生活中一些不好的习惯，比如吃饭慢，睡觉的时候要拍等等行为表现出来。他拍到一半停下来说，我可以不拍了。我说，不行我还没用睡着呢，你不仅要拍，还要唱。到了大概快到中午时候他就跟我说，我们可不可以换回来，我来做儿子你仍旧去做妈妈，做妈妈真的是很累的一件事情。

所以家长可以给孩子一些机会去角色体验，体验一下不同的角色都是很不容易的。