儿童注意力与学习力假期训练营，24堂课帮助孩子既专注又平静

近年来，注意缺陷多动障碍（俗称多动症，简称 ADHD）儿童越来越受到家长和老师的重视。这些儿童相比同龄人，表现得注意力欠集中，完成作业效率不高，做事拖沓，三心二意，粗枝大叶，还有可能小动作多、冲动鲁莽。

这些表现不仅影响孩子的学业表现和人际关系，对孩子自身的认知功能发展也存在广泛而深远的影响。如果在儿童期没有得到重视和干预，那么症状很可能延续到青春期甚至成人期，阻碍孩子取得应有的学业和事业成就。

虽然学龄期的孩子在接受相应的药物治疗后，症状能得到明显缓解，但是！

第一，药片不能建立技巧，注意力欠集中只是表象而已，深层的自控能力不足，时间管理欠佳，仍然需要心理行为干预来帮助孩子发展技能。

第二，有些儿童因为药物副作用的关系，或者已经坚持长期用药了，在假期里是可以考虑停药的，这时为了保证孩子的 ADHD 症状仍得到良好控制，那么也需要使用心理行为干预。

第三，平时孩子的时间可能以学业任务为主，假期里应该考虑花点时间来学习时间管理和提高自控能力，这样的学习训练，为以更好的状态迎接新学期，打下了基础。

暑期来临，又到了给孩子们充电的好时机~

漫长而又短暂的两个月暑假时间，是放任孩子自由去玩手机游戏？还是抓紧时间帮孩子承上启下弯道超车？家长您会怎么选？

我们深知改变孩子行为是一个复杂且系统的工程，需要科学的方式和专业的老师指导，才能达到立竿见影、事半功倍的效果。

值此暑假之际，我们开展了学龄儿童《注意力与学习力假期训练营》，训练方案接受帅澜和王周烨的督导。

训练营特色

此注意力训练营，是基于家庭的执行功能训练，家长和儿童分班训练、共同学习。

在儿童课堂，主要以一些认知任务，如技能训练、角色扮演、游戏互动及家长干预等方式来不断训练。

以提高自控力、改善记忆力、学习时间管理策略为核心，帮助孩子改善这些认知功能，不仅有助于改善儿童的注意力和好动的表现，更加能帮助孩子改善学业表现、同伴交往和亲子关系。

在家长课堂，家长跟随治疗师学习和练习亲子互动中所需的教养技巧，调整教养的心态，在讨论和反馈中更好地了解自己和孩子，从而掌握帮助 A 娃应对困难、扬长避短的策略方法，并需要平时与孩子完成有益于注意力和情绪平静的家庭练习。

我们相信教养之力，为了更恰当地帮助孩子，所以愿意去学习，去改变。只是 A 娃需要一些教养方法的调整，才会更好地扬长避短。

Barkley 教授在他的《如何抚养 ADHD 孩子》一书中，唯二认可的两种 ADHD 有效干预方式就是：药物，和恰当的亲子教养技巧。

这个理，我们一直也懂，因此无论是学龄 ADHD 儿童，还是学前 ADHD 儿童，注意力/自控力的训练方案中，我们都在训练孩子之余，加入了家长互动环节和家庭任务练习。

我们相信：家长改变=孩子改变。

希望帮助更多的家长，从困境中找到前行的希望，和方向，和动力。

训练营课程内容介绍

儿童课堂

1.踏上一段新旅程

2.简单一句话，学会提要求

3.不着急、弄清楚、再行动

4.合理提要求，学会列清单

5.学会换位思考

6.制作任务时间表

7.记忆训练之一

8.合理接受拒绝

9.记忆训练之二

10.时间管理，应对分心

11.自我提醒，三思而后行

12.温故而知新

家长课堂

1.准备工作 2.适当目标

3.支架教学 4.正性反馈

5.恰当奖赏 6.有时忽视

7.合适惩罚 8.暂时隔离

9.建立合约 10.公共场合

11.情绪平稳 12.总结回顾

课程时间安排

每周六上午上课，儿童和家长分别上课，每次2节课，每节课45分钟

报名条件及费用

适合人群：存在注意力及相关学习、行为、情绪问题困扰的孩子，儿童年龄段在8-11岁。

授课方式：小班制，每班10 人，每周六上课一次，每次 2 节课，每节课45分钟。

授课时间：7月24日开营，每周六上午，连续6周

报名欢迎联系我们呦~