文/贝贝豆育儿课堂（原创文章，欢迎转载分享）

幼儿园几乎是每个孩子都要经历的成长阶段，它不光意味着孩子学校生活的开始，更是还从家庭环境走向社会环境的关键一步。换句话来说，孩子将来能不能适应社会生活，幼儿园阶段是重中之重。

可幼儿园毕竟不比家里，对于那些性格内心的孩子来说，幼儿园或许并不会让他们感到快乐。

特别是幼儿园“新型暴力”的兴起，更是让有些孩子“苦不堪言”。

“新型暴力”在幼儿园悄然兴起，孩子不敢说，家长也被蒙在鼓里

闺蜜小美，最近没少因为宝宝的事情操心。她想不通，明明性格开朗、活泼可爱的孩子，为啥自打上了幼儿园之后就变得越来越不爱说话。。

小美担心孩子在幼儿园被其他小朋友欺负了，接连几天，放学路上都会问孩子是不是被打了，并且细心检查，结果并没有发现任何伤痕。

小美安慰自己说，没准孩子只是不适应，可能过两天就好了。没想到，儿子的情况没有丝毫好转，一天放学，孩子甚至撇着小嘴，小声问小美：妈妈，我可不可以不上幼儿园。

宝宝你为什么不想去幼儿园？幼儿园有漂亮老师，有小伙伴，还有崭新的滑梯，漂亮的玩具呢。

可小美还没说完，宝宝却自己哭出声。小美听了宝宝的哭诉才知道这段时间孩子有多受罪。

原来幼儿园的老师觉得小美儿子不乖，擅自将孩子安排在最后一排，还不让其他的小朋友和他在一起玩游戏。

幼儿园兴起的这几项“潜规则”，孩子不说，家长也要做到心里有数

【潜规则一】：被其他同学排斥

每个孩子都有各自的性格特点，有的活泼外向，有的文静内向，那些“格外慢热”或是“分外捣蛋”的孩子，与同学相处时，更容易出现某些障碍。

例如性格内向，胆子比较小的孩子，在幼儿园中会非常听老师的话，但是太懂事，太安静的小孩，却很容易遭到其他小朋友的“遗忘”。

虽然内向，胆小并不是什么大的过错，但这样的性格，很容易被其他人忽略。时间长了，孩子在集体中会感觉很孤单，长期被孤立，对孩子的成长十分不利。

【潜规则二】：被老师区别对待

许多孩子被小朋友排斥在外，可能源于老师的引导，就像天天一般，调皮捣蛋，可能正是因为他的某些做法，无意中触怒了老师，使得他渐渐被其他同学排斥。

孩子们虽然年幼，但是都很敏感，可以清晰地感觉到老师的喜好和感情。许多聪明的孩子，会顺应老师的意思，更愿意和老师喜欢的孩子一起玩，而排斥那老师讨厌的孩子。

【潜规则三】：老师的固有印象

出于种种原因，一些幼儿园的师资素质，无法把控。教育经验不多的老师，总会无意中给孩子贴上种种标签：

“这个孩子很调皮，不听话。”“这个孩子爱打人，要特别注意。”

如此做法，也属于冷暴力的一种，它在无形中影响了孩子。被贴上不良标签的孩子，常常会变成老师嘴里活生生的“经典反面教材”，可能老师会这样教育小朋友：请大家不要学习某某的做法！

长期以往，自然会导致其他同学对这名同学避之不及。

要想让孩子顺利地融入幼儿园生活，家长需要提前为孩子养成三种能力

短短三年的幼儿园生活，却对孩子有很重要的影响，帮助并正确引导孩子如何与人交往，势在必行。

● 能力一：以身作则

父母乐观开朗，真诚待人，那么孩子便会有意识或无意识地模仿父母的交友方式，即使在陌生的环境中，也不会茫然，不知所措。

爸爸妈妈一直用最浅显的语言，最生动的做法，告诉孩子如何才能做到好好与人相处，成为他的好榜样。父母最好是要给孩子树立与他人和睦相处的榜样，让孩子从父母那里学到与人交往的技巧。

● 能力二：我分享我快乐

分享，这一传统美德，是拉近彼此之间距离最简单，最行之有效的方法。

家长朋友们，可以试着让孩子把自己喜欢的零食、玩具以及书籍分享给同学，这样可以有效增进同伴之间的好感，并且为孩子们创造更多的共同语言。

● 能力三：与老师的相处之道

初来乍到，面对陌生的老师，对孩子们来说是巨大的挑战，敏感的孩子对陌生人有些排斥和抵触情绪，很正常。

想要孩子更好融入幼儿园的日常生活，就必须教会他如何与老师相处，毕竟师生之间良好互动，对孩子大有益处。

在自家宝贝上幼儿园之前，积极向孩子普及老师的种种小知识，并树立老师的正面形象，孩子在进入幼儿园后，能够更快，更好和老师融为一体。

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