娃放学回来哭着跟我说，没人和她玩

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叮~来自晨晨老师的育儿分享

前段时间，收到一位妈妈给我发的微信。

她说，最近孩子总是大哭大闹不愿意去上学，因为学校小朋友都不跟她玩。

她有点担心地问我：“老师我们家孩子是不是被孤立了？”

小敏妈妈的担心我完全理解，很多家长，尤其是刚把孩子送到学校的阶段，总是会很担心，孩子在学校受欺负。

但其实，幼儿园相对是一个比较单纯的环境，几乎不存在被孤立的情况。

在我任教的这么多年中，孩子交不到朋友，没人玩，往往是因为缺乏社交技巧。

之前我们园所出现过这么一个情况。

那是刚开学不久，有位妈妈和我说，自家孩子玉玉有些内向，常常一个人玩，上幼儿园了，希望老师能帮助孩子多交些朋友。

接收到这位妈妈的反馈，我特别留心观察了玉玉一段时间。

确实像玉玉妈说的那样，玉玉不怎么爱说话，从来不主动和小朋友一起玩。但我感觉，她并不是不喜欢和其他人一起玩，而是不敢。

有一次，班上的5、6个孩子围在一起搭积木，有的搭了一个房子，有的搭了一个滑梯。

就在他们不远处的玉玉，表面看起来一个人在认认真真地玩玩具，但我看到，她的眼神总是会往那群小朋友那边看。

这说明，玉玉不是不感兴趣，只是害羞不敢主动上前加入。

之前玉玉妈和我说过家里情况，她和爸爸都是上班族，没什么时间带玉玉，奶奶也总是忙着做饭、收拾家务，带出去玩的次数也少。

这导致玉玉在交朋友方面，确实缺乏经验，所以玉玉尽管想和大家一起玩，但始终不敢迈出那一步。

想到这些，我走到了玉玉旁边，说：“玉玉，他们都在玩搭房子，你想不想和他们一起玩？”

玉玉没有理我，沉默着不说话。

接着我又说了一句：“他们和我说，很想你和他们一起玩，玉玉你愿意嘛？”

听到这话，玉玉抬起了头，看了看我，然后轻轻点点头。

我说：“那你走过去，说‘我可以和你们一起玩吗？’”

在我的鼓励下，玉玉站了起来，向小朋友们走去。可她站了一会，什么也没说，又走了回来，什么也没说，继续拿起自己的玩具。

第一次对于孩子来说总是不那么容易，所以我牵着她的手走了过去，她看了看小朋友，又看了看我，非常小声地问了一句：“我可以和你们一起玩吗？”

“好啊，你来搭这个。”

最后，玉玉很自然地加入了其中。

其实，像玉玉这种情况，是非常典型的因为害羞、不主动，而导致的社交问题。

这种情况，家长可以多引导，多给孩子制造社交机会。

社交问题相对比较复杂，除了性格原因的不敢主动交朋友，下面几个原因也会造成社交难题。

原因一：孩子不会表达，让同伴误解

这是很多小年龄孩子普遍有的问题，因为语言表达能力不够，或者不知道该如何说，常常会被拒绝。

有一次，班上的2个孩子围在一起看绘本。

另一位小朋友看到后也想加入，她径直走到那群孩子旁边，蹲下来直接拿起一起积木放在那两位小朋友看得绘本上。

那位小朋友不高兴了，大喊着：“你干什么。”

想加入的小朋友也被吓了一跳，讪讪地走开了。

这件事不能怪孩子不友好，毕竟正玩得好好的，旁边突然来了一个人，不由分说就对自己的绘本“动手”，肯定有些情绪。

如果一开始，想加入的小朋友先和大家打个招呼，或许结果就不一样了。

原因二：孩子以自我为中心，不顾及同伴的感受。

有妈妈问，我们家孩子挺会说的，但也总交不到朋友，这是为什么呀？

这种情况有可能是因为家里太过宠溺，孩子养成了以自我为中心的性格。

当很多孩子们一起玩的时候，有的人想看书，有的人想玩积木。

就算是都在玩积木，有的人想这样玩，有的人想那样玩，分歧也总是存在。

如果孩子不懂得谦让，一心只想按照自己的想法玩，自然和同伴们玩不到一起去。

原因三：家长过度干涉孩子社交

除了孩子自身的社交技巧不够，有时候家长过度干涉，也会造成孩子社交困难。

有一次我走在路边，看到一位妈妈对孩子说：“今天不要再和XX一起玩了听到了吗？”

孩子有点委屈：“可他是我的朋友。”

妈妈情绪有点激动，说：“那算什么朋友，每天放学就带着你疯玩，家都不知道回！”

在一些家长看来，近朱者赤，近墨者黑，孩子应该交对自己有利的朋友，一起学习，一起进步。

但对于孩子来说，朋友的定义则更纯粹。

来看看孩子们自己对朋友的定义吧。

对Eddie来说，好朋友就是你常常能见到的人。

Nathan则觉得，好朋友就是能和你一起玩的人。

Korie补充了很重要的一点：好朋友会和你分享玩具。

Pedro认为好朋友是那个总是拥抱你的人。

发现没有，大部分孩子对朋友的要求很简单。

不要用成人的目光去看待孩子的世界，更不要把成人的思想强加在孩子身上。

3招帮孩子交到好朋友

说完原因，那重点来了，爸爸妈妈该做些什么来帮助孩子社交呢？

1、拒绝等待，主动出击

每个孩子都不一样，有些孩子确实会存在喜欢独处的情况，这种情况我们可以不多加干涉。

但有些孩子，就像玉玉那样，内心渴望朋友，却因为性格、环境等各种原因，不敢主动和其他人玩，我们可以适当引导。

一般我会在课堂上准备一节关于交朋友的社会课，模拟各种交朋友的场景，让所有的孩子们都知道，友好沟通是交友的第一步。

具体的情景是这样的：我会找4、5位小朋友扮演正在玩游戏的人，而我来扮演想加入的人。

第一遍我会示范正确的做法：在加入他们前，主动询问“可以和我一起玩吗？”

然后我会示范一遍错误的做法：强行加入他们的游戏中。

孩子们看到第二次我被排挤在外，都乐得前俯后仰，别看他们好像在看笑话一样，其实他们早就明白了正确的交友方式。

这种模拟游戏，爸爸妈妈也可以在家里和孩子试试看。

2、加入同伴前，一看二笑三搭话

不过“我们一起玩吧”这句话也不是万能的，幼儿园因为有老师的引导小朋友都形成了共识，但在学校以外的场合，可能会失效。

最有效的方式是：一看二笑三搭话。

首先让孩子站在旁边观察，看看别人现在玩的到底是什么？是在过家家，还是在搭积木。

然后笑一笑，释放出友好信号。

在这些同伴中，一定会有人注意到新加入的同伴，这时可以先对他笑一笑，会更容易让别人接受。

最后在合适的时机进行搭话。比如当同伴们讨论昨天看的动画片时，可以说“我也看了那一集，主角太机智了……”

可以找机会说：“你的这个玩具很酷，我家有一个差不多的，它可以……”

又或者提供帮助，比如当他们在玩球，可以主动帮他们捡。

做完这3步，加入这些同伴基本就没啥问题啦~

3、培养共情能力

在《如何培养孩子的社交商》这本书里说过：社交能力很强的孩子，有一个特别重要的功力，可以感受到别人不同的情绪，并且能够用适当的方法来表达跟做出反应。

例如，他可以感受到其他的小伙伴的伤心、难过，接着会去安慰对方。

这就是共情，能够理解并且感受别人的想法跟情绪的能力。

那么爸爸妈妈该怎么帮助孩子培养他的共情呢？

首先，帮助孩子认识并且了解更多的情绪。在平时和孩子聊天的时候，多使用情绪类的词汇，比如：我知道你现在很难过，心情不好。

也可以鼓励孩子去思考别人的感受。当孩子从学校回来，和你说：妈妈，我们班上的两个同学今天打架了。

你正好利用这个机会问他：“你觉得他们打架后，心情如何呢？“

孩子说：“肯定很难过啊，大家都是好朋友，打架只会伤感情。”balabala……

在孩子回答这个问题的时候，也是在感受情绪，内化同理心的时候。

4、友好礼貌，分享沟通

对于孩子来说，友谊有时候不需要那么刻意，友好的一个微笑、一句问候就能收获一个好朋友。

依依是我们班上比较活泼的孩子，没想到她最好的朋友，居然是班上一位比较慢热型的小女生。

那天早上，慢热型小女生来上学的时候，她和我说：“晨晨老师，依依是我最好的朋友，我带了一颗苹果给她。”说完就跑进去了。

妈妈接着和我说：“昨天放学以后，依依碰到她，主动和她打了招呼。晚上回去就一直念叨着依依。”

孩子们之间的友谊，就是这么突然，一句“你好、再见”都可以成为故事的开始。

那天之后，两个小女生经常一起上下课，感情好的就像520强力胶。

像依依那样，主动为自己的交友创造机会，一句问好，一个邀请，或许就能收获了一个好朋友。

当然啦，交友的路上难免会遭到拒绝。

在孩子主动邀请别人时，被拒绝怎么办呢？

我们需要告诉孩子，被拒绝以后不要动手，也不要骂人，请说：“那好吧，也许我们下次可以一起玩。”

你的礼貌会让小朋友们对你有好感，大家慢慢的就会和你一起玩。

同时，我们要告诉孩子，有时候别人拒绝你，不一定是因为你不够好，可能是他没有听到，或者他正在忙别的事情。

被拒绝也没关系，换个人一起玩吧。

朋友对我们来说，并不只是多了一个人分享喜悦，分担忧愁，而是在这大千世界，芸芸众生，与一个灵魂相契合，是人间路上最美的风景。

不知道你有没有担心过孩子的社交问题呢？

或者你现在担心的问题有没有通过文章解决呢？可以评论区里交流下呀。

你好，我是李点点，4岁女儿番茄、8岁儿子土豆的麻麻，擅长用漫画和文字记录二胎鸡飞狗跳的日常，分享育儿感悟及婚姻幽默吐槽。