文/馨儿

揠苗助长的故事大家都听过。若是将这一行为用在幼儿园小朋友身上，会有怎样的后果呢？

幼儿园是比较重要的起点。学生们第一次离开家长，走进满是同龄人的集体生活。学生年满三周岁，是上幼儿园的最佳时机。

教育部门已全面取消学前班，幼儿园就成了学生们上小学前的唯一铺垫。这个阶段主要是培养学生们的思维能力和动手能力，为以后打下坚实的基础。

为让学生不输在起跑线，家长开始横向对比自己孩子的优势。在确保优势不能被超越的时候，也要尽快想办法弥补自身的劣势。

在反复对比中，所有家长完全屏蔽掉外界因素。无论学生是否愿意，家长都会让他们不断地前进。起点在哪不重要，主要的是能不能成为领跑者。

幼儿园小学化愈发明显，知识越学越多

幼儿园并不属于义务教育，只是在学生接受正规教育前，让他们有个适应和接受的过程。学生天性活泼好动，直接上小学难免会产生诸多问题。

幼儿园也可以说是义务教育前的准备阶段，学生们通过一些手工活动或是趣味游戏，逐渐认同上学这种集体生活。以玩为主的幼儿园，如今却变了味。

小班以学习常识为主，这本没什么问题。然而当学生升入中班和大班后，课本内容有了改变。大多数幼儿园，都开展了双语教学模式。

这部分学习内容和义务教育阶段也不同，虽说更加注重日常性和实用性，但依然会出现不少超纲词汇。高中生尚不能完全掌握，未上学的孩子背得滚瓜烂熟。

超前教育风气已形成，家长表示无能为力

为满足家长们不断内卷的心理，民办幼儿园推出非常吸引人的课程。在幼儿园阶段可以直接学习小学课程，不少家长争先恐后地报名。

刚开始幼儿园并不会讲太多小学课程，只是在培养学生思维能力的时候加入一些。情况愈演愈烈，几乎所有民办幼儿园，都将小学课程作为宣传第一要素。

这种行为已经严重影响到教育的公平性，国家也出台规定禁止幼儿园小学化。幼儿园有所收敛，但教育培训机构还会私下打擦边球。

他们将幼小衔接班定为培训方向。打着让学生提前适应小学的名号，实际却在讲授小学课程。家长其实并不想让学生这么累，然而大家都学，只能跟上脚步。

超前教育危害大，上学后现出端倪

学生学习知识的年龄越来越早，表面看起来是勤奋好学，殊不知会给以后带来很大影响。幼儿园学生本该是开心玩耍的年纪，过早接受教育只会适得其反。

每个阶段的学生都有不同的学业压力，接受教育早也就意味着课业压力即将来临。在他们还不懂学习意义的时候，就要开始背一些晦涩难懂的知识。

学习占用了他们原本玩耍和探索大自然的世界，很快就会出现厌学现象。因提前学习过小学课程，在课堂上非常容易注意力不集中。

这一改变并不会通过考试成绩呈现出来，而是在小学二年级现出端倪。学生并未接触过二年级课程，原来的学习方式完全不适用。

课程难度的增加，也让学生感到力不从心，仅靠从前死记硬背是不行的。他们逐渐对学习失去兴趣，成绩开始快速下滑，形成恶性循环。

家长们总是担心学生会被甩在后面，从幼儿园开始就为其安排诸多课程。这样做并没有遵循教育的客观规律，也不是解决办法。强扭的瓜不甜，顺其自然才是最好。

幼小衔接不等于超前教育，重点在于培养思维

小学和初中是九年义务教育的核心内容。国家未将幼儿园纳入其中，就证明这个阶段并不应该以学习为主。在开始正式学习之前，要做好很多铺垫。

老师们常说磨刀不误砍柴工，将这句话用在幼儿园阶段正合适。幼儿园相当于学生磨刀的过程，这是打基础的关键时期，不能操之过急。

观察力和想象力，是学习很多科目的基础。幼儿园学生需要具备这些能力，才能更好地培养出对学习的兴趣。这个时期形成的学习观念和学习方法，将会影响学生们的一生。

将重点放在培养学生能力方面，要比提前接触多少课程都有用。这是一个循序渐进的过程，不能只追求速度，忽略质量。一旦埋下隐患，很难再纠正回来。

今日话题：

你会让孩子在幼儿园学习小学课程吗？

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