文/馨儿

风靡已久的补课行为，在双减政策下发之时，已发生变化。

补课这一概念，最初来源于家教。在二十多年以前，大城市就已开始重视学生的教育问题。部分学生跟不上学校的教学进度，家长看在眼里急在心里。

这些家长决定给学生另外请一名老师，每天晚上在家中补习。尽快将落下的课程追上去，争取在下次考试中取得更好的成绩。没想到，补课确实起了效果。

越来越多的家长让学生加入到补课行列中，补课形式也由一对一改为一对多。发展到一定规模后，就开办起补课班。随后，大大小小的培训机构占领市场。

这些良莠不齐的培训班扰乱教育的公平性，不断给家长制造焦虑让其报名班次。乱象频出的补课班，终于在双减政策出台后，得到了应有的后果。

双减落地后，家长们开始报复性举报

双减政策旨在给中小学生减轻负担，还给他们快乐的童年。对内，控制学校布置作业的数量，保证学生们有充足的睡眠。对外，严格限制补课时间和补课内容。

义务教育阶段涉及到的九大学科，不允许在寒暑假及周末开班招生。为彻底清除违规补课现象，各地教育局接收群众举报。一旦发现，必将马上关停。

家长们为了保证教育的绝对公平，开启不间断举报模式。学生们为了不补课，不参加培训班，也开始举报补课机构和所在的学校。一股举报之风悄然兴起，不知是好是坏。

在双减落地一个多月的时候，教育部相关平台已经接到8000多条举报消息。双减政策本是给学生和家长的福利，不知为何演变成报复性质的集体举报活动。

“我家孩子不能补课，你家孩子也别想！”

举报之风仍在继续。一位家长在得知自己家孩子所在的补课班被举报后，说出这么一番话：我们没课上，其他班的人也休想上课。一个老师离职，就让其他老师也没饭吃。

可以看出，家长说的是气话。但表达的意思非常明确，我家不能补课，你们也别想补。大家一起躺平，谁也别在背后搞小动作。这一行为不是偶然，很多家长都有这个想法。

本来学生的补课费用为每节100元，老师突然改为小班教学，课时费一下涨到600元。这个收费标准普通工薪家庭很难负担，只能放弃补课。

但家长又不想其他家庭条件优秀的学生继续补课，如此一来就会形成巨大差距。家长在一气之下，直接将这名违规老师举报了，所有学生都失去了补课的机会。

不甘心躺平的家长，会有所行动

上面这些家长的行为，可以理解成“拉人下水”。表明看似是在响应国家号召，实际只是为了私人利益着想。课后延时服务作为双减政策的延续，存在诸多争议。

部分学校将减负贯彻到底，实行5+2延时服务以后，让学生学习多方面技能。绘画、书法、剪纸等课程，纷纷摆上台面，作业根本写不完。

不久前，北京众多家长向教委投诉。因延时服务没有效果，家长认为就是在浪费时间。他们要求提前将学生接回家，不能让学生在学校放养。

最后这些家长硬是把强制17:30放学的条件，改为15:30可请假。学生脱离学校后，家长可以随意安排补习时间。

积极为学生寻求出路的家长，深知高考的残酷性。本以为双减会让学生和自己好过一些，却没想到还要继续参与内卷。心中的焦虑无法放下，他们也不会真正躺平。

这些家长或是吃过没文化的亏，不能让学生停下前进的脚步。这种行为难免会引起其他家长不爽，于是就有了针锋相对这一幕。

减负不是直接躺平，要正确理解

双减政策的出发点是好的，确实想让学生减轻负担。课后延时服务的初衷，也是为了让家长们更轻松一些。

这些内容被赋予不同的含义，最终呈现出来的结果也就有了差异。有需要的学生，依然可以在周一至周五晚上参加补习。

家长们完全没必要互相举报，这种恶性循环一旦形成很难改变。减轻压力不等于不能有学业压力，中高考制度依然在，学生也还要努力学习。

学生还不具备躺平的资格，不能在本该奋斗的年纪享受安逸。可以用这次难得的机会来培养自学能力，会有意想不到的收获。

今日讨论：

大家会举报违规补课行为吗？

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