我就退出家长群怎么了？上课你们不用心交，下课教我批改作业。”江苏的一位家长在视频里疯狂吐槽，更是发出灵魂拷问问：“教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？”最后愤而退群。引起网友们热议。

有的家长觉得这位家长说了我们不敢说的话，做了我们不敢做的事。

也有的家长表示这位爸爸太任性，自己痛快了，遭殃受害的却是孩子。

01 教育减压，孩子、老师减压了，家长却更累

记得以前作文书中对老师的描述，都离不开批改作业场景的描述。

深夜老师房间还亮着橘黄色的灯光，透过窗台，老师弯着腰，坐在窗口细心地给学生们批改作业，时而皱眉，时而微笑……

而现在很多老师明确要求家长批改作业，再也难见到老师挑灯批改作业的场景。

辅导作业已经成了很多家长们的常态，不写作业“母慈子孝”，一些作业“鸡飞狗跳”。甚至还有家长因给孩子辅导作业，被气进医院。

以前孩子作业都是孩子自己记录完成，家长想知道还得单独联系老师。

而现在随着微信等社交网络的发达，很多老师布置作业都是直接发在微信群了，仿佛是在给家长布置作业。

以前，家长见老师，“老师，我孩子的学习成绩麻烦你多上上心。”

现在，家长见老师。“某某家长，你当家长的对孩子不上心，想全部指望老师吗？”

以前学校卫生、教室卫生，都是学生自己轮流搞，老师带领学生一起搞。

现在学校卫生、班级用品等一些杂七杂八的事都成了家长的活。

更有家长直接在家长会上崩溃大哭。

本来工作压力就大，还得不停抽空看老师在群里发的消息。稍有回复不及时，还会被老师点名。白天辛苦上了一天班，晚上还必须辅导作业，实在是太累了。

生活哪有什么岁月静好，只是有人再为你负重前行。学生和老师是减压了，家长的压力什么时候可以“减一减”？

02 家庭教育和学校教育有边界感才更和谐

近日，山西省太原市教育部门出台文件明确规定，严禁要求家长批改作业，打扫教室卫生等。

引起网友热议，家长们纷纷点赞。

孩子的教育大体可分为家庭教育、学校教育和社会教育三类，三者共同影响孩子的成长和发展，三者也应该有他们的重心、责任和定位。

家庭教育是基础，也是个性化教育，父母对孩子的教育最早、影响最深远，时间最长。

家庭教育的重心主要应该是生活教育、人格教育和行为习惯教育。

比如孩子的学习态度、学习习惯等应该由家长负责，孩子作业的完成度，字迹是否工整，是否有预习的习惯等，家长要负责引导好孩子。

家庭教育重言传身教，除学习以外，更在于培养一个完整的人。

学校教育是公共的、普遍的，是按照统一的课程向孩子传授知识， 在学校这个“小型社会”，对学生进行人生观、价值观和世界观教育的塑造，让孩子更好的步入社会。学校教育具有一定的专业性和不可替代性的。

演员王一楠曾在网上分享过一段心得：“把看作业这个活录成真人秀，收视率肯定爆！简直集文学，史学，心理学，数论，演讲学，手语，谍战为一身浓缩综合的展现！”

孩子作业的批改应该是老师的工作，因为这个具有专业性。

并不是所有的家长都具备很好的文学素养，甚至有可能进行错误指导。

另外，老师批改作业才能更好的了解班级孩子知识的真实掌握情况，查漏补缺，及时修改教学计划。如果作业家长都替孩子检查修改过了，老师就丧失一个了解孩子学习情况的重要渠道。

如果家长有能力辅导孩子或者愿意辅导孩子，那是孩子家庭教育的加分项，但是家长批改作业不应该变成强制和必须的。

学校教育和家庭教育密不可分，但又各有侧重点。 如果说学校教育对孩子的智力发展有着不可替代的作用的话，那么家庭教育在孩子的思想道德方面则有着得天独厚的条件。

太原市教育局此次出台的小学减负措施：

如杜绝将学生作业变成家长作业。

不得布置学生难以完成，形似给学生布置，实则给家长布置的作业；

严禁要求家长批改作业；

严禁以任何方式公布学生成绩和排名。

小学所有年级均不得将小报、视频制作布置为家庭作业，确需由学生制作的小报应在学校由教师辅导完成。

减轻家长额外负担。各学校不得指派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级文化布置、装饰美化演出场所等。

严禁要求家长点赞、投票、转发各类信息。

……

这些措施在一定程度上都是在规范家庭教育和学校教育的边界，边界模糊就会出现“老师”和“家长”因为谁批改作业而争吵不休的场面。

03 总结

写在最后，学校教育和家庭教育的目标都是希望将孩子培养成一个有用于国家、有用于社会的栋梁之才。而孩子成材最重要的就是要学会独立，学习不应该只是家长和老师的事情，更应该是孩子自己的事情。老师和家长携手帮助孩子找到自己的内驱力才是关键，让孩子自己努力活出自己人生的意愿。

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