禁止超纲教学会“扼杀”天才学生？早慧学生选拔培养渠道不会堵死

“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”如今，有多少人被迫成为“千里马”，有多少千里马无处寻觅伯乐？

2021年教育巨变!“双减”政策落实后，学科类课外培训班被整顿，很多家长、学生开始迷茫。于是，保姆式家教应运而生。学科类培训转入“地下”，部分家长开始了“抢跑”计划！

“高端家政”“高级保姆”等私教行为，对监管部门的调查、取证将形成新挑战。

“学有所长”，有的孩子天资聪慧，取消培训班，禁止超纲教学会不会“扼杀”天才学生？他们的才能何以施展？家长们的“抢跑”计划到底有没有用？

教育部是否应该允许早慧孩子提前发展，避免扼杀他们的天赋？如何给“天才”孩子一个好的发展通道呢？

针对这个问题，人大附中的李永乐教师主张：拔尖人才选拔渠道不能堵死，不能把“天才”摁在那儿！

为什么不允许超纲培训？

李永乐教师表示：完全禁止不合适，有的孩子有这个能力，我们凭什么就一定要把他摁在那儿？

但在传统的思维观念里，跟风比较严重。你培训，我也要培训，没有家长能接受自己的孩子比别人差，于是出现了内卷、“鸡娃”这种网络词。

李永乐教师说：一旦有人“抢跑”就会有人跟着“抢跑”，“剧场效应”凸显。对社会资源的浪费比较严重，从这个角度讲不允许超纲。

早慧的学生也不一定非得去大规模的培训，也可以去小规模的，比如互联网教育。

我们不允许那些完全没有自学能力的人，连拖带拽地把他往前赶，我们应该给这部分孩子提供渠道，无论是从选拔还是培养角度。

同时，李永乐教师还指出：“对于早慧学生，有不同的通道，一旦达到水平，就可以特招，不让他去浪费这个时间。

孩子从中学生到大学本科生，思维是最活跃的。他之所以取得不了什么成就，是因为知识不够。如果知识够，他能够创造出比那些科学家更多的成就来。

绝大多数的孩子在培训过程中是白花钱了！

有的学科是需要天分的，像数学这类学科是属于早慧学科，培训不出来。

中国教育在线总编辑陈志文就谈到了理科类出圈方法论：奥数大概分成五级，1-3级还能培训，4-5级培养不出来，要靠天分了。”

李永乐教师还指出：20岁左右的学习，他们的思维是最活跃的。像量子力学这些科学家们，都是在20多岁的时候做出的成就。

所以，不能一刀切完全去禁止超纲培训。

不允许超纲培训，对于普通人来说，是件好事

针对教育培训班最真实的体验是：孩子觉得很累，家长觉得很贵。

因材施教，绝对不只是说说而已。我们不得不接受一个现实：大多数孩子都是资质平庸的，包括我们自己。

父母之所以寄孩子于厚望，是因为不想让孩子走自己的老路，更希望孩子能够另辟蹊径，学有所成。但父母们却忘记了：我们大多数人都是普通人。

有句话叫做“不逼自己一把，就不知道自己有多优秀”，但逼也要适可而止，量力而行。

《小舍得》这部剧就把“鸡娃”父母的心态诠释得淋漓尽致！但对于孩子来说，未免是好事。父母太用力去逼迫孩子，反而会适得其反。不但会给孩子造成逆反心理，得不偿失，还白花钱，做了无用功。

极端的竞争破坏了教育的良性环境，出现了内卷的现状，最后是学习好的补课越来越好，学习差的补课越来越压力大，追不上。导致了孩子心理扭曲，家长辛苦白费，到最后大家白白辛苦一场，只得与命运和解。

不如大家都别卷了，接受现状。如果大家都不补课了，选拔的机制还是公平的，优秀的孩子照样能通过考试被筛选出来。

END~

作者：侯明轩的成长日记

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