“我真的很烦躁，我想让他有个开开心心、自由自在的童年，可是，周围的家长都送了他们的孩子去补习班，我不送的话，他会不会跟不上别人呀……”

前些天，一位家长向我倾诉了她的担忧。

我其实，十分理解这位家长的焦虑。

这位家长接受的高等教育，使她认为孩子的童年生活，应充斥着自由与探索，而不应被繁重的课业和补习任务占满。

可是，社会现状却是，大部分家长为了孩子将来，不会被这个充满竞争的社会淘汰，早早就将他们送了培训班补习。

这个教育趋势，无疑给了她巨大的压力。

在社会现实面前，她无法因为自己的观念，而赌上孩子未来的发展。

那么，为什么上补习班，会成为大部分家长的选择呢？

我认为最关键和根本的原因在于，目前国内的教学离不开应试，孩子在学习中，取得的所有成绩，往往都需要试卷上的分数，来证明。

于是，在孩子幼儿园的时候，家长们担心，孩子不适应小学的学习，送孩子参加幼小衔接班。

小学的时候，又担心孩子落下了课，就送他们去课外辅导班，初高中就更不用说了，上补习班，可能已经成为许多孩子们放学后的常态了。

不可否认的是，在帮助孩子应试这一块，补习班的确有很大的作用。

它给学生提供了一个很好的学习空间，来帮助他们查漏补缺，掌握应试技巧等等。

况且，随着国内教育改革的发展，越来越多优秀教育机构的出现了。

有很多教育机构，拥有着优质的教学资源和雄厚的师资队伍，能够用科学且专业的方法，帮助孩子学习。

譬如，有教育机构使用了“艾宾浩斯遗忘曲线”，为孩子制定了科学记忆法，即根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，指出人的遗忘是，先快后慢的一个规律，从而确定了背诵方法、自测方法和复习周期等等。

还有培训机构，依据时代的发展与教育制度的变化，用体验教学法，分组教学法等，实施小班化教学。

当代培训机构的专业化、现代化也是，它能为家长们选择的原因之一。

另外，还有很重要的一点是，补习班一定程度上解放了家长，替家长承担起了，课后辅导孩子作业的任务。

家长们，带着工作一天的疲惫，辅导孩子时，看到一个优秀的补习班时，很难不心动。

邻居家的女儿，进医院了。

听到这个消息时，我十分震惊，但知道原因后，我陷入了沉思。

小女孩今年五年级，长相很甜美，会跳舞，会画画，成绩在班上名列前茅。

可这背后是，她的父母，从她幼儿园开始，便本着多项本领多条出路的想法，把她送去各种兴趣班。

上小学后，孩子每天放学，都要去离我们这儿很远的，一个的培训班补习。

小学五年级而已，孩子却常常，每晚10点多才能回家，周末则更是，被各种兴趣班和才艺表演活动，占据着。

这次进医院，正是因为孩子，连续几天写作业写到很晚，且没有得到充分休息，导致练舞时，劳累过度晕倒了。

我心里感慨万千，最担心的事情，还是发生了。小小年纪的孩子，居然因为劳累过度晕倒，那她面对的学习任务，究竟有多少?

家长的盲从行为和望子成龙、望女成凤的心理，导致了孩子小小年纪，便承担了超乎年龄之外的压力。

补习是有利的，但绝不是越多越好。

送孩子参加补习班需要“度”，合理适当的课后补习，能让孩子巩固知识、拓展能力，而繁重过量的补习任务，只会给孩子的身心健康造成危害。

那么补习的“度”如何把握?合理与不合理间的界限又是什么呢 ?

我想最基本的原则就是，保证孩子的健康。其中较为重要的一点是，孩子的睡眠时间要得到保证。

近日，教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上提出的，要将学生睡眠纳入学校考核，同时也证实了，充足的睡眠时间，对学生生长发育和生活学习的重要性。

教育部早在2008年颁发的《中小学学生近视眼防控工作方案》中，就明确规定了中小学学生的睡眠时间，即小学生10小时，初学生9小时，高中生8小时。

其实不同的孩子，需要的补习力度都是不同的。

家长们最应该做的，应该是去和孩子沟通，去真正地了解他们，和他们站在平等的位置，去了解孩子们的学习状态，去引导他们学习，培养孩子们的学习兴趣。

而不是随大流，别人家的孩子，报了什么班，我家的孩子，也不能落下。

只有孩子们自己想学，愿意学，他们的学习，才会事半功倍。

最后希望我们的孩子，都能越来越好！

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