每一个聪明的父母，都在培养孩子的学习思维能力

随着教育双减政策的落地，教育内卷似乎得到了有效的控制，越来越多的政策和事情，都在证明学生的学习成绩，不是唯一的东西，也没有之前那么看重了了‬。

而放眼展望，教育的走向更趋向于培养独立自主，具有强大学习能力和成长型思维能力的人才，教育正在渐渐实现多元化，不再向从前一样，把学习成绩排在第一位。

由于自主学习和强大思维的人，在不久后的将来，才是那群最吃香的人，而很多父母却还没有意识到这一点，依旧是我行我素。

拥有自主学习能力和成长型思维的人，与被动学习和固定思维的人，到底差在哪里？

之前我有一个学生，他就是属于那种被动学习，持有固定思维的人，而且非常典型！暂时称他为“小陈”。

小陈的父母都是很普通的工薪阶级，每个月拿着固定的工资供家里的开销，生活虽然不算贫困，但是也算不上富有，可是即便是如此，他的父母依旧没有在教育上节省半分。

他们‬对小陈的教育也表现得非常上心，从小到大，小陈都是在“培训班”里度过的。

从小学的各种兴趣班到中学的科目补课，再到中考前一年就开始的中考名师班，小陈都全体验了一遍，就像他自己所说的那样，自己在补习班上课的时间，甚至比在学校上课的时间还要多。

但是，尽管如此，小陈的成绩还是不上不下，一直保持在中等的学习水平，不管他的父母再怎么着急，可是他的成绩就像永远在那儿原地踏步一样，一动不动。

据他的父母所言，每年几乎要花十来万给他花在补课上，这样大的投资，就像是竹篮打水一样，因为小陈是我曾经教过的学生，我对他还是有些了解。

据我所了解，小陈并不是不爱学习，相反，他本身是非常爱学习的，上课也非常认真，只是成绩并不突出。

刚开始上初中的时候，对学习就很热情，也许是后来付出了没有得到收获，慢慢的他对学习就少了很多热情，也开始出现了很多学生都会出现的厌学情绪。

记得有一次月考，他居然有两门都没有及格，最后的总成绩居然直接排在了班级里的最后，这也是打大家都没有想到的。

平时他的成绩再不济也是一个中下等，这次直接到了最后，他自己备受打击，好长时间都没有去补习班，上课人也是心不在焉的，人也变得沉默寡言。

小陈其实就是属于这种，没有独自学习的能力，而且一直都是在被迫的学习，他的学习思维不是成长型的，而是固化的，这才导致了他学习提升不了，而且越补越差。

他出现了这种情况，我第一时间选择了去他家家访，和他的父母 了解一下情况。

后来听他父母说，小陈其实上了初中就一直都很抗拒去补习班的，可是父母又担心如果他不去补习班，那这中等的成绩恐怕也是保不住了，所以就一直让他去补习班。

上了初二以后，小陈的成绩就越来越不好了，在补习班也心不在焉的，对学习也有了抵触心理，特别是这次考试后，他就向父母提出了要休学的想法。

没有独立学习能力的人，就像是被动的被人拿着走，自己也会产生疲倦，时间长了更是会抗拒，因为他们在学习中，没有感受到学习的乐趣，所以学习对他们来说，就像是一种不得不去完成的任务。

当学习变成一种任务的上时候，那孩子离厌学就不远。

其次，是 成长型的学习思维，如果没有成长型的学习思维，那么孩子对学习就会很死板，他们不知道变通，而且不会发散自己的思维去思考问题。

只是会跟着老师去学习，死记硬背，但教科书就那么薄薄的一本，学生学到的知识本身就有局限，而且考试虽然说不会完全脱离课本，但是都是几番变化而来的。

就像人们常说的，课本里写的是做馒头，习题做的是做包子，结果考试考的是饺子，虽然说都是烹饪而且都是面食物，但是做法却完全不一样。

这个时候如果你没有强大的，学习发散性思维，你的思维是固化的，拿到这种题目，一看就蒙的，哪里还能做得出题目来？

其实‬，学习不仅仅是为了搞懂书本里仅有的知识，更是学习一种思考事物的方式，其实很多人在学习这一块儿，都是用的固化思维。

这就不难理解，为什么很多成绩很好的孩子，除了成绩好以外，一无是处，就像曾经有一个人问了一个问题。

为什么中国明明有很多学神，做起数学来堪比计算器，可是为什么国际上中国的数学家和各种物理学家等等，却多数是外国人呢？

你那么‬拥有自主学习能力，和成长型思维的孩子都是怎么样的？

说到这儿，我不得不提一下我的两个儿子，这并不是吹嘘也非炫耀，他们兄弟俩就是这样的人。

拥有‬自主学习能力，也就是从来都不用父母逼着去学习，也不用老师催促，而且对待学习很认真，但是并不是那种把学习当成是任务的那种。

甚至经常会因为学习而废寝废寝忘食，拿到一道题目，他不仅仅要把这道题目解出来，而且还要多方面对延伸，把所有相似或者思路相同的题目，都会把它写出来。

甚至自己写完了一套试卷，还会根据这套试卷的题目，来给自己重新出一套题目来写，把自己所学用到了极致。

记得有一次，我的大儿子在写试卷，后面接了一个电话就出门了，回来一看，自己的试卷上，居然写满了答案。

当时大儿子在上高三，而小儿子也在 上高一，大儿子大吃一惊，问他怎么写出来的，小儿子却很轻松的说，我刚刚太无聊了，我看了几遍你的书，感觉有了思路就写了。

大儿子 哭笑不得，小儿子还非要拉着他问，最后一道大题的解法。

他二人根本就没有把学习，当过一种难以执行的任务来看，反而觉得学习是一件很快乐很轻松愉悦的事情。

他们还经常一起讨论，在学习中吸取获得的意义感，这重获得感和成就感，是他们最喜欢的东西。

这就是成长型思维和固化思维的不同之处，也是拥有自主学习能力和被动学习的最大区别。

虽然这学习能力和思维能力，不是天生就有的，但是却是可以培养出来的。

如果你也想培养孩子的思维方式，和学习能力，我倒是可以分享给你一个方法，只要你私信我“1”，告诉我你需要，我很乐意分享给你，让我们一起培养出更优秀更聪明更卓越的孩子！