英国病人，

昨天老婆被朋友请去吃饭，事情是这样的，我老婆朋友的朋友的孩子去年考研成绩不理想，让我老婆指点指点，由于去年已经是第二次考研，所以现在是准备第三次考研了，孩子的压力可想而知。

席间的闲聊就不多描述了，由于都是过来人，我老婆不禁对孩子安慰了一句：“孩子你真是太辛苦了，承受了巨大的压力”。那个小孩的眼泪是夺眶而出。孩子一年来处于怎么的境地是不言而喻。

孩子有多惨我在前面几篇文章都说过了，这里就不再啰嗦了，其中很大一部分是家长造成的。于是我老婆又问孩子的父亲：你平时是不是不给孩子好脸看？ 孩子的父亲大大咧咧地说学习这么差不训他能行吗？我想起来就训他一顿，喝了酒打一顿也是有可能的，不打不成器。

我和老婆不禁一声叹息，孩子本已经被社会折磨得够惨了，父母不但不提供帮助还要增加孩子的负重。这样的后果是孩子的精力无法全部用于学习，他需要拿出很大一部分能量来对抗压力，即使他一天24小时坐在教室，其有效的学习时间也不足1小时。就像你得了重感冒头疼难忍，这个时候你被迫放下所有工作先对抗疾病，在你恢复健康之前你无法全身心地做任何事情。我们每个人都或多或少地处于某种不健康中，这就是为什么绝大多数人无法真正高效地工作或学习，因为你的一部分或大部分能量用来对抗疾病了。

就拿这个让我老婆指点的孩子来说，他第一次考研，英语40多分政治59分，结果第二次英语考了30多分，政治51分。我们假设每天学一个小时是用来对抗遗忘规律的，每天学二个小时才会增加成绩，那么也就是说在过去的一年里，他的有效学习时间每天不超过1小时。你如果据此批评孩子不努力好像也有道理，但是他每天都在努力学习啊，他为什么没有学习效率？他是病了啊，他所有的能量都用来对抗疾病了啊！我们成人都有一些对抗疾病的经验（当然大部分是错误的），但是孩子没有，如果引导不正确，不但不能缓解他的问题还可能会加重问题。

什么是不正确的方式？我举个例子，我老婆的朋友还请了另外一个老师，那个老师是我们非常熟悉的老师，他严肃地对孩子说：你这个成绩还差得很远啊，你看你这个方面不行，那个方面差很多，这一科是短板，那一科要补强，你要努力啊！总之，老师的意思是你基本是个垃圾。在我们一般家长眼里，那种严厉的批评孩子，打击孩子的自信和自尊的老师才是好老师，那种高高在上用显微镜来挑孩子毛病的老师才是好老师。这是怎样的病态环境啊！

再回到这篇文章的题目上来，许多人可能奇怪，怎么起了一个风马牛不相及的题目，这是我看过的一个电影的名字，电影讲什么我都忘了，只是觉得这个名字比较特别。我其实最初想到不是这个名字，我想到的是跟这个相似的另外一个名字。但是，你知道吗？我们每个人都处在一种低自尊的环境，什么是低自尊的环境？这个说起来就长了，简单地说，就像现在的孩子，尊严每天都被践踏已经习以为常了。奇怪的是我们每个人已经习惯了低自尊的处境，但是我们集体又有很强的高自尊，我担心会刺激到一些人引起不必要的争论。所以就随便起了这么个名字。

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